Конспект «Путешествие в Песочную страну»

МАДОУ детский сад №73 города Тюмени

Конспект НОД

«Путешествие в Песочную страну»

Составила:воспитатель Долгушина Н. М.

г. Тюмень, 2016г.

Задачи:

Образовательные:

Обобщать представления детей о разнообразных качествах песка (сыпучий, легкий), о способах действия с ним в зависимости от состояния (сухой, мокрый);

Пробуждать познавательную активность детей, интерес к экспериментированию.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику, представление о безопасном поведении.

Воспитательные:

Воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор;

Воспитывать любознательность, взаимопомощь, бережное отношение к окружающей среде;

Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами.

Словарная работа: рассыпчатый, сухой, мокрый, липкий.

Оборудование и материалы: конверт с письмом, муз. центр, обручи, изображения насекомых и полевых растений, деревянный мостик, песок, вода, лупы, воронки, одноразовые стаканчики и тарелочки, формочки для песка, лопатки и грабельки, ведерки, салфетки.

Методы и приемы: показ, беседа.

Ход НОД:

(Дети выходят из детского сада, видят конверт).

В: Ребята, в нашу группу адресовано письмо, отправлено из Песочной страны. Вы знаете, где она находится?

(Ответы детей. Воспитатель читает письмо).

В: Жители Песочной страны просят нас о помощи, их домики, дороги, горы были разрушены от сильного ветра. Путь нам предстоит долгий и непростой. Поможем им? На чем же нам можно отправиться?

(Ответы детей).

В: Мы поедем на поезде, занимайте места в вагончиках.

(Под муз. сопровождение дети с воспитателем движутся к участку).

В: Ребята, а на нашем пути болото.

(На участке в определенном месте разложены обручи – кочки на болоте).

В: Болото преодолеем по кочкам. Наши ножки дружные, прыгают вместе.

(Вместе с воспитателем дети выполняют прыжки. На столах разложены атрибуты: тарелочки, стаканчики с песком, лупы, салфетки).

В: Ребята, а мы попали с вами в мини – лабораторию. Какие предметы лежат на столе?

(Ответы детей: лупы, песок, тарелочки).

В:Высыпьте песок из стаканчика на свою тарелочку. Какого цвета песок? Из чего он состоит? Песчинки какие? Можем ли мы их рассмотреть? Возьмите увеличительный прибор – лупу, и посмотрите какие они.

(Дети рассматривают песок на тарелочке, с помощью лупы рассматривают песчинки).

В: Какого цвета песчинки? Какие по форме они?

(Ответы детей).

В: Песок состоит из песчинок, они очень мелкие, круглой формы, их очень много. Оставляйте лупы на столе, а нам пора продолжать путь.

(Воспитатель подводит детей к летнему лужку (наглядности насекомых, полевых растений, музыкальное сопровождение).

В: Ребята, мы оказались с вами на летней лужайке. Что вы здесь видите?

(Ответы детей).

В: Я сейчас вам загадаю загадку, а внимательно послушайте.

Целый день она порхает

И цветочки опыляет

В модном платье пёстром

Как она зовется? (бабочка)

(Воспитатель демонстрирует наглядность бабочки).

В: Бабочка прилетела не одна, а со своими подружками.

(Из сундука достает маски – бабочки разного цвета: желтый, красный, зеленый. Одевают маски на головы, изображают бабочек, летают по лужайке).

Физминутка

Утром бабочка проснулась

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась

Два – изящно покружилась

Три – нагнулась и присела

А четыре – полетела.

(Выполняют движения по тексту).

В: Ребята, бабочки у нас такие веселые и дружные и очень любят играть. Посмотрите, на лужайке есть разноцветные пенечки (красный, желтый, зеленый по цвету бобочек - масок). Вы должны улететь в определенный момент на пенек того цвета, какого цвета бабочка у вас на голове.

Игра «А на летнем, на лугу…»

А на летнем, на лугу бабочки летают

И с цветочка на цветок весело порхают

(дети летают по лужайке)

А я выйду на лужок и в руках будет сачок

(показывает сачок)

Берегись скорей дружок

Улетайте на пенек.

(разбегаются в разные стороны)

В: Оставляйте бабочек, нам пора продолжать наш путь. И снова мы попали в мини – лабораторию. Что вы видите на столах?

(Воспитатель подводит детей к столам, на которых разложены стаканчики с песком, пустые прозрачные стаканчики, воронки, тарелочки, песочные часы, вода).

В: Поставьте воронки в пустой стаканчик и пересыпьте песок из друго стаканчика. Что происходит с песком? (Он сыпется) Значит он какой? (сыпучий)

(Дети выполняют действие с песком).

В:Люди давно узнали свойство сыпучести песка и изобрели песочные часы.

(Воспитатель демонстрирует песочные часы).

В: Посмотрите, как легко песок пересыпается из одного стеклянного резервуара в другой. По этим часам тоже определяют время. Я сейчас тоже повторю этот опыт, только добавлю в песок воды. Какой стал песок? (мокрый, влажный). Пересыплется ли такой песок через воронку? Значит песок, в который добавили воды, не сыпучий, а влажный. Из него получатся постройки. Нам пора продолжать путь.

(Муз. сопровождение – шум реки).

В: Чтобы нам перебраться на тот берег, нужно пройти по мостику.

(Переходят по деревянной дорожке. Воспитатель подводит детей к песочнице – месту построек, достает из коробочки изображения человечков – жителей песочной страны).

В: Вот мы и добрались с вами до места. Жители очень рады видеть нас. У нас есть формочки, лопатки, ведерки для строительства домиков, мостиков. Из мокрого песка мы будем строить, а сухим песком посыпать дорожки.

(Дети по желанию выбирают формочки и выстраивают страну. Воспитатель достает дополнительные атрибуты из подготовленной коробочки (животных с фермой, цветочки для луга, камешки для тропинок и пр.)

В: За вашу помощь, жители Песочной страны вас благодарят и хотят подарить вам подарок, он спрятан в сундуке, а чтобы он открылся нужно отгадать загадку.

Отгадайте, кто я? Мыльнице родня.

Разноцветный, яркий.

Любят выпускать меня

Ребятишки в парке (мыльные пузыри)

(Детям раздают мыльные пузыри).

В: Ребята, в какой стране мы с вами побывали? Какой путь прошли? Что повстречали? Что вам больше понравилось, запомнилось? Нам пора отправляться обратно в наш сад. Занимайте места в вагончиках.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292421-konspekt-puteshestvie-v-pesochnuju-stranu