Годовой план работы учителя-логопеда на 2017-2018уч.г

Принят на заседании

педагогического

совета протокол№

от «___»________________20__г

Утверждаю

_________ Г.Ш.Кандалова

заведующий МАДОУ №111

приказ №____________от

«___»______________20___г

№ п/п

Содержание работы

Сроки

1.      

Логопедическое и психолого-педагогическое обследование детей подготовительной группы , определение особенностей речевого, психомоторного, общего развития детей

Сентябрь, апрель

2.      

Профилактическая работа по выявлению детей с нарушениями речи через обследование в ДОУ, направление детей на ПМПК  для зачисления на логопункт МАДОУ №111

февраль – май, август

3.      

Участие в ПМПК

По графику работы ПМПК

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Выход

1.      

Проведение фронтальной логопедической непосредственно образовательной деятельности по формированию правильного звукопроизношения и обучению грамоте, по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию самостоятельной развернутой фразовой речи детей  подготовительной к школе группы

В течение учебного года

Тематическое планирование, календарное планирование

2.      

Проведение индивидуальной и подгрупповой логопедической непосредственно образовательной деятельности

В течение учебного года

Ежедневное планирование индивидуальной, подгрупповой логопедической НОД, конспекты индивидуальных занятий

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Выход

1.

Комплектование группы, утверждение списка группы

До 1 сентября

Список детей, приказ по МАДОУ

2.         

Составление и утверждение у заведующего ДОУ циклограммы рабочего времени учителя-логопеда, индивидуально-подгрупповой логопедической работы на год

До 15 сентября

Циклограмма,

3.         

Составление рабочей программы, годового плана работы учителя-логопеда

До 1 октября

Рабочая программа, Годовой план работы

4.         

Составление перспективного и календарного плана работы на учебный год

До 1 октября

Перспективный и календарный план работы

5.         

Планирование логопедической фронтальной, подгрупповой, индивидуальной работы

В течение года

Еженедельные и ежедневные планы работы, конспекты  учителя-логопеда

6.         

Ведение речевых карт, индивидуальных перспективных планов работы,  индивидуальных домашних  тетрадей детей

В течение года

Речевые карты, индивидуальные перспективные планы работы на каждого ребенка,  индивидуальные домашние тетради

7.         

Участие в работе творческой группы МАДОУ по обеспечению введения ФГОС ДО 

В течение года

Разработка практических материалов

8.

Участие в пополнении информационного материала на сайте МАДОУ

В течение года

Практический материал, (презентации, консультации)

9.

Участие в конкурсе «Лучший кабинет МАДОУ»

март

Видео, фото-материалы

№ п\п

Содержание работы

Сроки

Выход

1.

Обсуждение результатов логопедической, психологической  и педагогической диагностики детей подготовительной к школе группы на педагогическом совете МАДОУ

Август-сентябрь

Протокол педагогического совета, результаты диагностики

2.

Консультативное взаимодействие со специалистами МАДОУ: с инструктором по физическому воспитанию, музыкальным руководителем, воспитателями групп, медицинским работником

В течение года по мере необходимости

Анализ работы за год

3.

Консультации для воспитателей МАДОУ на семинарах, педагогических советах, педагогических чтениях:

«Формирование фонематического слуха у детей младшего и старшего дошкольного возраста»

октябрь

Выступление на педагогическом совете ДОУ

2.     «Требования к речи педагога»

ноябрь

Выступление на педагогическом совете ДОУ

3.     «Комплексный подход к формированию у детей дошкольного возраста правильной, грамотной связной речи и речевой культуры»,

декабрь

Практический материал (презентация-консультация)

4.«Игрушка, как средство развития речи детей в детском саду»,

январь

Практическое занятие

5.     «Искусство говорить с детьми»,

«Развитие речи и речевого общения детей посредством произведений художественной литературы»,

февраль

Практический материал (Деловая игра)

6.«Развитие речи в онтогенезе и дизонтогенезе»

март

Практический материал (презентация-консультация)

7.    «Организация логопедической помощи в рамках ДОУ»

апрель

Практический материал (презентация-консультация)

8. «Профилактика речевых нарушений»; «Развитие речевого дыхания у дошкольников»

май

Практическое занятие

9. «Взаимосвязь и взаимозависимость развития мелкой моторики пальцев рук и развития речи».

июнь

Практическое занятие

4.

Консультация для музыкальных руководителей ДОУ «Речь, музыка, движение».

 ноябрь

Практический материал (презентация-консультация)

5.

Консультация логопеда для инструктора ФЗК "Особенности содержания и методики проведения физкультурных занятий с дошкольниками 5 – 6 лет, имеющими нарушения речи.

февраль

Практический материал (презентация-консультация)

6.

Анализ работы учителя-логопеда за учебный год

Май

Годовой отчет по работе

7.

Открытое занятие по теме «Составление предложений с включением нескольких определений и объединение их в рассказ.»

январь

Практическое занятие. Анализ занятия с педагогами МАДОУ

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Выход

1.      

Выступления на родительских собраниях:

А) Цели и задачи логопедической работы в подготовительной к школе группе.

Роль родителей в развитии речи детей.

Сентябрь

Протокол собрания, консультация-презентация

Б) Выступления на родительских собраниях всех групп в ДОУ:

- в старших группах с темой «Взаимодействие детского сада и семьи по развитию речи»

- в средних группах с темой «Если ребёнок плохо говорит»

-во второй младшей группе с темой «Когда следует обратиться за помощью к логопеду»

сентябрь

Протокол собрания, памятки для родителей, папки «Советы логопеда»

Б) Готовность ребенка с нарушениями речи к школьному обучению

Январь-февраль

Протокол собрания, консультация-презентация

В) Подведение итогов коррекционного обучения в подготовительной к школе логопедической группе. Рекомендации учителя-логопеда родителям будущих первоклассников.

Май

Протокол собрания, буклеты «Советы родителям будущих первоклассников»

2.      

Консультации для родителей:

1. Индивидуальное консультирование для родителей по результатам логопедического обследования

Сентябрь, октябрь

Журнал учета консультативной работы

2. Консультация для родителей: Роль артикуляционной гимнастики в коррекции звукопроизношения. Правила выполнения артикуляционной гимнастики.

Октябрь

Консультация – тренинг,

папки «Советы логопеда»

3. Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников . Развиваем пальчики-стимулируем речевое развитие

ноябрь

Памятки для родителей.

4. Советы родителям, у которых ребёнок не говорит» «Этапы развития речи», «Признаки нарушений речи» Особенности овладения детьми звукопроизношением

декабрь

Консультация-презентация

5.  Зачем нужен логопед? Стоит ли ждать 5летнего возраста?

Январь

папки «Советы логопеда»

6. Организация работы по комплектованию на логопедический пункт старших групп на 2018-2019 учебный год»

Февраль

Консультация для родителей детей, которым рекомендовано обучение на логопедическом пункте

7. Взаимодействие детского сада и семьи по развитию речи 

Март 

папки «Советы логопеда»

8. Речевые нарушения и причины их возникновения

Апрель

Консультация для родителей детей, которым рекомендовано обучение в логопедической группе

9. Скоро в школу: готов ли ваш ребенок к началу школьного обучения. Рекомендации учителя-логопеда на летний период.

Май

Консультация-презентация

3.      

Консультирование родителей по необходимости, проведение открытых индивидуальных занятий по запросу родителей

В течение года

Журнал учета консультативной работы

4.

Открытые занятия для родителей по запросу

1 раз в 2 месяца

Разработка практических материалов, планы занятий

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Выход

1.      

Пополнение учебно-методического комплекса:

- новинки методической литературы

- пополнение имеющихся и создание новых картотек по коррекционной работе с детьми

- пополнение консультаций для педагогов и родителей.

В течение года

Картотеки, методические разработки, книги, консультации, презентации

2.      

Пополнение учебно-дидактического комплекса

- новые игры и игрушки для работы с детьми

- пособия для фронтальной, подгрупповой и индивидуальной работы с детьми

В течение года

Дидактические игры, игрушки, пособия

№ п/п

Содержание работы

Сроки

Выход

1.      

Посещение МО учителей-логопедов.

В течение года: октябрь февраль, май.

План работы МО на 2017-2018 учебный год,

2.      

Участие в педагогических советах, семинарах, консилиумах ДОУ

В течение года

Письменные материалы, презентации

3.      

Просмотр открытых занятий, мастер-классов

В течение года

Письменные материалы, анализ просмотренных мероприятий

4.      

Отслеживание и изучение новинок в методической литературе по внедрению ФГОС ДО в работу учителя-логопеда детского сада в журналах «Логопед», «Логопед в ДОУ», «Дошкольное образование» и др.

В течение года

Письменные материалы, презентации, консультации

5.      

Работа над темой самообразования:

«Повышение эффективности преодоления недостатков звукопроизношения у детей с ОНР в условиях логопункта».

В течение года

Теоретические и  практические материалы

6.

Обучение в Академии дополнительного профессионального образования г.Курган. Изучение темы: «Дифференциальная диагностика дислалии и стертой дизартрии. Неврологические основы и специфика логопедической работы по коррекции звукопроизношения при стертой дизартрии»

20.09-01.11.2017г.

Дистанционное обучение (108ч)