- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Работа над фонематическими процессами с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста
437
0
Работа над фонематическими процессами с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Цель работы:
Развитие фонематического слуха у детей с нарушениями речи через игровую деятельность.
Этапы работы и игры.
1 этап: Узнавание неречевых звуков.
- Что ты слышишь?
- Угадай, что звучит?
- Отгадай, что я делаю?
- Слушаем звуки улицы.
2 этап: Различение высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков, сочетаний слов, фраз.
- Тихо – громко.
- Мамы и детки.
- Далеко или близко?
- Узнай по голосу.
- Жмурки с голосом.
- Улавливай звук.
- Слушай и выполняй.
3 этап: Различение слов, близких по звуковому составу.
- Хлопни, когда услышишь.
- Запомни, повтори.
- Соедини предметы, названия которых звучат похоже.
- Обведи разным цветом длинные и короткие слова.
4 этап: Дифференциация слогов.
- Запомни – повтори (с общей гласной)
- Запомни – повтори (с согласными, различными по звонкости-глухости)
- Запомни – повтори (с согласными, различными по мягкости-твердости)
- Воспроизведение слоговых сочетаний с общим стечением двух согласных и разными гласными звуками.
5 этап: Дифференциация фонем.
- Угадай беззвучную артикуляцию.
- Цветной диктант.
- Назови первый гласный звук.
- Услышал звук – найди картинку.
- Бросаем кубик – называем звук.
- Я покажу символ, а ты придумай слово.
- Я назову звук, а ты покажи символ.
- Исправь ошибку в стихотворении.
- Звенит – жужжит.
6 этап: Развитие навыков элементарного звукового анализа.
- Нарисуй в окошке палочки по количеству слогов.
- Прошагай слово.
- Телеграф.
- Внимательные ушки и глазки.
- Потерялся звук.
- В каком окошке живет звук?
- Доскажи словечко.
- игра «5 щенков».
- игра «Дин и Дон».
- Исправь слово, чтобы появился нужный звук.
- Отбери картинки на заданный звук.
- Разбери картинки по конвертам.
- Заполни лепестки цветка, а буквы подскажут рисунок.
- Кто больше придумает слов на заданный звук.
- Закончи слово.
- Придумай слова к схеме.
- Я назову звук, а ты слово.
- Цепочки слов.
- Замени звук.
- Зачеркни две одинаковые буквы и прочитай слово.
- Соедини буквы, чтобы получились слова.
- «Умная машина».
- «Магазин» - заплатить первым (последним) звуком покупки.
- Живые звуки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294651-rabota-nad-fonematicheskimi-processami-s-detm
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.