Тема: «Закрепление пройденного. Решение текстовых задач»

Тема :  «Закрепление  пройденного.  Решение текстовых задач.»  

Цели урока :   отрабатывать навык решения текстовых задач; Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание,  развивать умение ориентироваться в тетради. Воспитывать любовь к животным и бережное отношение к окружающему миру; воспитывать любовь к математике. 

Личностные УУД.                                                      

 Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД.

 В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

 Преобразовывать практическую задачу в познавательную;

   Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

проводить сравнение,  классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные УУД.

 учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  формулировать собственное мнение и позицию;

  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

Оборудование:   компьютер, экран, проектор, наглядные пособия.

Ход урока

1.Оргмомент.

1.Оргмомент.

- Внимание!

Руки на месте?

Ноги на месте?

Локти на месте?

Спина прямая? 2.Устный счет.

1) Счет хором до 20.

2)Счёт через одно число, начиная с 1. 

3) Какое число стоит между числами 3 и 5?  4) Какое число предшествует числу 8? 5) Какое число следует за числом 9

 6)Чему равна сумма чисел 5 и 2?

7) Первое слагаемое 6,второе слагаемое 3.Чему равна сумма?

8)  Яблоки в саду поспели

Мы отведать их успели.

5-румяных, наливных,

3-с кислинкой.

Сколько их?

-Как вы узнали? Запишите на доске.

-Как эту запись можно прочитать по разному?(5 увеличить на 3 –получится 8,к 5 прибавить 3-получится 8,5 да 3 –будет 8,первое слагаемое 5,второе слагаемое 3,сумма равна 8)

9) -К нам в гости пришёл Снеговик Из каких геометрических фигур он состоит?

-Каких фигур больше?

-А какие ещё геометрические фигуры вы знаете?

10) Состав числа 8

Снеговик просит заполнить пустые окошки в домике под номером 8.

Физкультминутка

Буратино  Буратино потянулся,

Раз — нагнулся,

два — нагнулся,

Руки в стороны развел,

 Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

 Нужно на носочки встать.

.

3.Решение  задач.-

Послушайте 2 текста и сравните их.

Мишутка нашёл 8 грибочков, а белочка 1 грибочек. Сколько всего грибов нашли звери? 

Мишутка нашёл 8 грибочков, а белочка 1 грибочек.

-Как вы думаете, какой из этих текстов можно назвать «Задача»?Почему?

-Давайте найдём главные слова в задаче.

-Каким действием будем решать задачу?Почему?

-Скажите ответ.

Задача от Ежика

Задача рассыпалась- надо найти условие и вопрос.

Кто прочитает условие? Вопрос?

Выполните решение этой задачи .

4.Работа по учебнику.-стр114 №1

Тигренок просит вас поработать с учебником.

Прочитайте только условие.

Прочитайте только вопрос задачи.

Как вы понимаете слова стало на 3 меньше?

Какой знак поставите в решение задачи? Решение задач.

5.Работа в тетради.-стр41№1,2

№1-решение задач

№2-решение примеров

Физкультминутка.

Танец под музыку

6.Соедини вопрос с условием задачи

  На одной ветке было 6 ягод смородины,

а на другой 4 ягоды ОТВЕТ Сколько всего ягод на двух ветках? УСЛОВИЕ

6+4 ВОПРОС 

10 ягод РЕШЕНИЕ

Задача «ловушка»

На одной ветке было 6 ягод смородины,

а на другой 4 ягоды ОТВЕТ

В этих ягодах много витаминов. УСЛОВИЕ

6+4 ВОПРОС

10 ягод РЕШЕНИЕ

7.Итог урока.

Какие умения вам сегодня помогли на уроке?

Какие знания вы использовали? 

8.Рефлексия.

Давайте оценим свою работу на уроке. (смайлики)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/294091-temazakreplenie-projdennogo-reshenie-tekstov