Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Экскурсия по городам-героям»

Конспект открытого занятия по познавательному развитию в старшей группе «Экскурсия по городам-героям»

Цели и задачи:

-Закрепить и обобщить знание детей о Городах – героев (Москва, Ленинград, Брест).

-Уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы ВОВ, о нравственных качествах солдата.

-Формировать у детей интерес к накопленному, человечеством, опыту, постижения времени через конкретные исторические факты.

-Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображения, формировать навыки сотрудничества.

-Воспитывать чувство гордости за воинов-защитников, победивших в годы войны.

-Чтить память о погибших.

Методические приёмы:

-Беседа.

-Д/и «Назови качество героя».

-Д/и «Собери военную технику».

-Физминутка.

Методика сотрудничества.

Конструирование (оригами) .

Словарная работа: блокада, подвиг, герой, эвакуация.

Материалы:

Картинки с изображением Городов-Героев, книга сделанная своими руками с иллюстрациями, картинки с изображением военной техники, макет мемориала с березовой рощей, приготовленный заранее, разрезные картинки( пазлы) с военной техникой на каждого ребенка, диск с песнями о ВОВ, цветная бумага для оригами, на каждого ребенка.

Ход занятия:

Воспитатель -Ребята давайте поздороваемся с нашими гостями, садитесь на стульчики.

Звучит музыка ( города герои)1 куплет и припев.

Воспитатель – Ребята, о чем эта песня?

Ответы детей.

Воспитатель - Правильно, сегодня мы продолжим наше знакомство с городами-героями, о том, как наши дедушки и прадедушки защищали нашу Родину. Давайте, вспомним, кем были наши прадедушки во время войны, назовем военные профессии.

- В артиллерии кто служил ( артиллеристы)

- В пехоте ( пехотинцы)

-В танковых войсках( танкисты

-На море несли службу (Моряки)

- В воздухе охраняли Родину ( Летчики)

- На границе ( пограничники)

-В ракетных войсках( ракетчики)

Воспитатель Правильно, ребята! Но это не только праздник солдат, но и всего нашего народа, который на фронте и в тылу день за днем, месяц за месяцем, год за годом одерживал победу над врагом. Великая Отечественная война стала величайшей трагедией и испытанием сил каждого советского человека. В битве с фашизмом наша армия покрыла себя неувядаемой славой.

Воспитатель Сегодня наш разговор будет похож на перелистывание страниц большой книги, а назовем мы ее “Город, который покинули птицы…”. Из этой книги мы увидим, какой страшный след оставила война не только на истерзанной земле блокадного города, но и в душах людей, детей, след который не сотрет время. Перелистывая страницы и слушая рассказы, попробуйте поставить себя на место этих героев, хватило бы у вас духа и мужества вынести то, что вынесли они, во время блокады, их любимого города Ленинграда.

1-я страница книги “Вставай страна огромная…”

Воспитатель - Ребята, давайте с вами закроем глаза и перенесемся в то время, попробуем представить то воскресное утро и те чувства, которые испытали люди, услышав объявление о начале войны.

Звучит фонограмма Ю. Левитана ( объявление о начале войны)

Воспитатель - 22 июня 1941 года утреннюю тишину, когда все люди спали безмятежным сном, разорвали взрывы бомб и снарядов. Началась Великая Отечественная война…

Тихим фоном звучит фонограмма песни “Священная война”( муз. А.Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача).

Воспитатель- Давным-давно, когда ваши дедушки и бабушки были маленькими, на нашу страну напал коварный враг – германские фашисты. Гитлер хотел завоевать нашу Родину, ведь наша страна огромная и богатая. Богатства вывезти в Германию, а с народом поступить так: часть народа уничтожить, а другую - выселить за Урал, устроив для русских людей специальное поселение за колючей проволокой, и сделать их рабами. Над страной нависла смертельная опасность. Фашисты убивали стариков и детей. Весь народ и стар и млад встали на защиту своей Родины!

2-я страница книги “ Войной украденное детство…”

Воспитатель- В это грозное время особенно тяжело жилось детям. До войны каждый из них жил в своей семье, окруженный заботой и лаской родителей, и не думал о том, что будет завтра. Они были детьми, живущими в своем мире, имевшими свои тайны, надежды. Так же, как и вы, они мечтали, так же как и вы, дружили. Любили, играли в разные увлекательные игры, так же верили в счастливое будущее. И вот… 22 июня 1941 года все погрузилось во мрак, разбились детские мечты.

- Давайте и мы с вами поиграем в игру, в которую играли дети в то время.

Игра “Наши красные цветы” ( звучит фонограмма игры)

Воспитатель - Хорошая игра получилась, давайте, сядем на стульчики и продолжим нашу беседу.

Воспитатель - Дети мужественно переносили тягости жизни, каждый мальчишка тогда мечтал попасть на фронт, рискуя своей жизнью. Не мало детей совершали подвиги. Ребята, а вы знаете, что такое подвиг? Как вы понимаете это слово?

Ответы детей: Это смелый, отважный поступок, героический поступок, совершенный во имя других.

Воспитатель- Да, ребята - это великий поступок, когда ради счастья других людей герои не жалеют собственной жизни.

Воспитатель - Как называют человека, совершившего подвиг?

Дети- Герои.

Воспитатель - А кто такие герои? Какими качествами должен обладать герой?

Дети- Смелый, добрый, храбрый, отважный, умный, заботливый, сильный, любит Родину, хитрый, мужественный, бесстрашный, удалой, крепкий, здоровый, героический, могучий.

Воспитатель - Герой – это почетное звание для человека. Но героями могут быть не только люди, но и целые города. Во время войны многие солдаты и офицеры совершали подвиги. Жители целых городов поднимались на великую битву с фашистами. Эти города после войны были награждены Золотой Звездой, им было присвоено звание – Город-герой.

Вот об одном из них мы узнаем на третьей страницы нашей книги, которая называется: “Была война. Была блокада… “

Воспитатель- Сейчас нельзя сказать, кому было тяжелее- те, кто был на передовой, или тем, остался в тылу в Ленинграде, не прятался за чужие спины, держал на своих плечах оборону города.

8 августа 1941 года Ленинград (Сейчас он носит название Санкт –Петербург, оказался со всех сторон окружен врагами.

Рассматриваем карты Блокады Ленинграда.

- Посмотрите на карту, на что похоже? (Круг, кольцо)

Так и говорили «Кольцо вокруг города сомкнулось». Еще это кольцо называют блокадой. Все дороги, ведущие к городу, были перерезаны. Осталась одна - по Ладожскому озеру. Эту дорогу называют – дорогой Жизни. Она соединила Ленинград с большой землёй. Ладожское озеро замерзало, и вот по льду шли грузовики. В Ленинград они везли продовольствие, медикаменты, боеприпасы для войск. А из Ленинграда – вывозили обессиленных от голода и холода людей – женщин, стариков.

900 ночей и дней длилась блокада Ленинграда.

- Город регулярно, по несколько раз в сутки обстреливали с воздуха. 

-Дома не отапливались, не было угля, люди в комнатах ставили буржуйки – маленькие печки, а в них жгли мебель, книги, чтобы как-то согреться.  В домах не работал водопровод, за водой ходили на реку Нева. Норма хлеба снизилась в 5раз, вот такой кусочек хлеба давали жителю блокадного Ленинграда -125грамм (показать детям кусок хлеба). И всё, только вода.

До наших дней чудом сохранился дневник маленькой девочки – Тани Савичевой. В ее дневнике девять страниц, на шести из которых даты смерти близких ей людей — «Сегодня умер дедушка». На следующей странице – «Сегодня умерла мама». День за днем умирали от голода и холода Танины родные. На последней странице дневника детской рукой выведено – «Умерли все» Осталась одна Таня.Но,Таня умерла 1 июля 1944 года от дистрофии. Незадолго до смерти девочка полностью ослепла. 

В январе 1943 года наши войска перешли в наступление, а помогала им в этом военная техника. Давайте, ребята поиграем в игру “Собери военную технику” .

Звучит фонограмма песни Алеша.

Дети собирают пазлы с военной техникой.

Воспитатель- Опишите, что у вас получилось.

Дети описывают военную технику.

Молодцы, ребята, садитесь на стульчики.

Воспитатель -7 января 1944 года город был освобожден от блокады.

В память обороны города была посажана аллея “900 берез”. Каждый год в память о 900 днях Блокады Ленинграда, 9 мая школьники повязывают их красными ленточками.

- Давайте и мы с вами привяжем нашим березкам, на мемориале красные бантики и почтим память о погибших.

-Ребята, проходите в нашу мастерскую, мы изготовим бантики для нашего мемориала.

Звучит песня Журавли.

Дети прикрепляют бантики на мемориале, сделанные своими руками.

Воспитатель - Наша беседа завершается.

Скажите, ребята:

1.  Что для вас было новое в нашей беседе.

2. Что  запомнилось и произвело на вас  наибольшее впечатление.

Ответы детей.

Воспитатель - Ребята, вы дома свои впечатления выразите в рисунках. И потом мы сделаем выставку ваших работ.

Дети садятся на стульчики. Звучит песня День Победы.

Спасибо за внимание!

Библиография

Михаил Сухачов Дети Блокады

Ходза Нисон Дорога жизни

Бианки В.В. Город, который покинули птицы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295296-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-razvitiju-rec