Окружающий мир

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности

в подготовительной к школе группе «Репка»

Тема: «Разнообразие рас»

Цель: формирование толерантного отношения к культуре других народов.

Задачи:

обогащать первоначальные представления о расовых различиях между людьми;

воспитывать познавательный интерес к культуре других народов;

формировать навыки практического применения информации в игровой, изобразительной деятельности. Оборудование: мультимедийная установка;мольберт, географическая карта мира, кружки желтого, черного и белого цвета для наклеивания на карту, картинки с изображением людей разных рас , тетради на печатной основе «Здравствуй, мир!»,. простые карандаши, таблицы с условным изображением природных условий, карточки с условным изображением общего среди представителей разных рас.

К негроидной.

В Африке.

Дети показывают Африку на карте.

1 ребенок выбирает кружок черного цвета и наклеивает на материк Африка

Там очень жарко.

Можно сильно обгореть.

Кожа краснеет и болит

Потому что в Африке очень жарко.

Пышные курчавые волосы, темная кожа.

О зиме

Дети выбирают «солнце», «термометр»

Этап осуществления самостоятельной работы детьми

3часть – заключительная

Цель: Подведение итогов деятельности, педагогическая оценка результатов деятельности детей.

Плавный переход в свободную деятельность

- Ребята, где же живет Анина, попросившая Таню и Ваню рассказать о том, что такое зима?Молодцы, правильно. В Африке

2)На слайде появляется второй конверт и сигнал, что пришло еще письмо на почту.

-Дети посмотрите, пришло электронное письмо, прочтем его.

«Меня зовут Эдит, у меня легкие, как облако, золотистые волосы, голубые глаза и белая кожа. Я очень люблю играть»

-. Как вы думаете, к какой расе относится девочка с белым цветом кожи и внешне похожая на нас?

-На каком материке она проживает?

-Покажите это место на карте

Выберите условные обозначения (кружки белого цвета), которые относятся к европеоидной расе, и наклейте их в нужное место.

-Скажите, пожалуйста, к какой расе относимся мы с вами?

-Вспомните о чем просила рассказать Эдит?

- Какие у вас любимые игры?

-Давайте поиграем в русскую народную игру,которая вам хорошо знакома.

Подвижная игра «Золотые ворота»

Участники (2 человека)  игры образуют круг, стоя лицом к центру и подняв сомкнутые руки. Через эти «ворота» пробегает цепочка остальных игроков, взявшихся за руки. Стоящие игроки (ворота) поют:

Золотые ворота

Пропускают не всегда:

Первый раз прощается,

Второй раз - запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

После слов «не пропустим вас» те, кто образует «ворота», руки опускают. Оказавшиеся внутри круга берутся за руки с образующими круг, увеличивая число «ворот». Не пойманные восстанавливают цепочку и бегут снова. С каждым закрытием ворот бегущих всё меньше. Троих не пойманных участников игры объявляют победителями.

Выбените условные обозначения, которые относятся у климату в Европе

3)На слайде появляется конверт и сигнал, что пришло письмо на почту:

-Дети посмотрите, пришло еще электронное письмо, прочтем его:

«Меня зовут Сунь. У меня желтый цвет кожи, узкие раскосые глаза, прямые черныеволосы».-Как выдумаете, к какой расе относится этот мальчик?

- Как вы думаете, на каком материке он проживает?

-Покажите это место на карте

Выберите условные обозначения (кружки белого цвета), которые относятся к европеоидной расе, и наклейте их в нужное место.

-Ребята, какой климат в Азии?

Климат, природные условия наложили свой отпечаток на внешний вид представителей монголоидной расы. Какие особенности внешнего вида помогают им приспособиться к такому климату?

-Да, видимо, в древности им приходилось защищаться от сияния снега и снежных бурь. Почему глаза нужно защищать от сияния снега?

.

-Да, снег может ослепить человека, и тот навсегда потеряет способность видеть. Поэтому горнолыжники, например, всегда надевают темные очки. Имеют защитные очки и альпинисты, поднимающиеся к заснеженным вершинам. Но в давние времена никаких защитных очков не было. Поэтому выживали только те люди, у которых были узкие глаза, более защищенные от снежного сияния и пыли.

-Вот мы и определили что люди монголоидной расы имеют желтый цвет кожи и узкие глаза

Выберите условные обозначения, которые относятся к этому материку:

-Вспомните, что интересовало Суня в письме?

-Назовите,чем вы любите заниматься?

Работа в тетрадях

-А в тетрадях вы любите работать?

сядьте за столы.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Давайте, люди, дружить друг с другом,     

Как птицы с небом, как травы с лугом.       

Как ветер с полем, поля с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами.

-Откройте, пожалуйста, тетради там, где лежит у вас закладка

-   прочитай задание на стр..

Что нужно сделать?

Выполнения задания, проверка, напоминаю о правильной осанке.

Д.у «Распредели портреты по расам»

Дети, посмотрите на нашу выставку портретов.

-Чьи портреты представлены на нашей выставке?

-Посмотрите на мольберте три круга разного цвета.

-Назовите какую расу обозначает у нас черный круг?

-Найдите портреты людей негроидной расы и поместите под черным кругом

-Какую расу обозначает желтый круг?

Найдите портреты людей монголоидной расы и поместите их под желтым кругом

(аналогично с европеоидной расой).

-Давайте проверим .

Дети, скажите, пожалуйста, мы помогли Тане и Ване?

-Что мы сделали? Как помогли?

- Ребята как вы думаете, под влиянием чего возникли отличительные признаки каждой расы.

-

Ребята, обьясните что означают следующие символы:

- А как вы думаете, зависят ли ум, талант, доброта, от цвета кожи, формы глаз и других различий?

-Конечно, нет. Среди представителей (людей) разных рас есть ученые, артисты, политики, спортсмены и другие

-Очень часто на планете Земля происходят воины. Что же мы мирные люди можем сделать, чтоб войны не было?

-Люди должны относиться друг к другу терпимо. дружелюбно. Для всех людей на Земле самое главное - мир на нашей планете.

Ребята, что нового мы узнали?

-А что еще хотели бы узнать?

-Где эти знания вам пригодятся?

- Дети, вы сегодня очень хорошо работали. Я надеюсь, что вы будите терпимо относиться ко всем людям нашей прекрасной Земли.

Подойдите к ленте «Наши успехи» и оцените свою работу.

Анализ что получилось, что не совсем.

.

А сейчас вы можете нарисовать рисунки о своем городе, чтобы отправить их нашим друзьям: Анине, Эдит, Сунь.

В Африке

К европеоидной

В Европе

1 ребенок показывает остальные проверяют.

Наклеивают кружки белого цвета на материк Европа

К европеоидной

Она просила рассказать в какие игры любят играть дети.

Дети называют любимые игры

Дети соглашаются.

Играют

Дети выбирают белый кружок и

К монголоидной

Азия

Ребенок показывает материк Азию

Прикрепляют.

Там часто дуют сильные ветра

Узкие глаза защищают их от песка и ветра, сияния снега.

Ответы детей

Дети выбирают желтый кружок и условные обозначения

Любимые занятия детей.

Дети перечисляют свои любимые занятия.

Ответы детей.

пальцы переплетены между собой

соединять пальцы друг с другом

пальцы образуют форму шара

Ребенок читает задание

Выполняют работу в тетрадях.

Людей разных рас.

негроидную

дети выполняют

Да

Помогли определить, почему люди на земле имеют разный цвет кожи, что их отличает,

- Под влиянием природных условий

Дети по

Нет

Ответы детей.

Ответы детей

Прикрепляют смайлы на ленте «Наши успехи»

Дети, кто желает берут листы бумаги карандаши и рисуют рисунки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297281-okruzhajuschij-mir