Конспект занятия по развитию речи с использованием мнемотехники в средней группе «По следу жадных медвежат»

Конспект занятия по развитию речи

с использованием мнемотехники в

средней группе

воспитатель МБДОО №2

«Ромашка» ст. Гиагинской

Грызлова С.А.

«По следу жадных медвежат»

Задачи:

-  Формировать умение пересказывать сказку по мнемотаблице;

-Развивать связную речь;

- Развивать память, внимание, воображение;

- Воспитывать честность, любовь к ближнему;

Предшествующая работа: чтение сказки «Два жадных медвежонка».

Материалы: мнемотаблицы по сказкам «Репка», «Маша и медведь», «Рукавичка». «Заюшкина избушка», мнемотаблица по сказке «Два жадных медвежонка», диск со звуками леса, грибочки, аудиозапись со звуками леса.

Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, мнемотаблиц.

Активизация словаря: дремучий, непроходимый, нехоженый, чаще, плутовка.

Ход НОД:

Звучит музыка, дети заходят в зал.

Воспитатель:Ребята,я приглашаю вас в путешествие, по сказкам, закройте глазки и послушайте. (звучат звуки леса )

Воспитатель:Как вы думаете, куда мы с вами попали?

Дети: В лес.

Воспитатель: Правильно, мы попали в лес. А каким может быть лес? 

Дети:Густой, темный, сосновый, загадочный, неухоженный.

Воспитатель: Посмотрите ребята, а что это за корзина, наверное, ее забыли грибники, когда собирали грибы, посмотрим да это же таблицы к сказкам очень нам знакомым. Ребята, а вы узнали какие это сказки?(демонстрирую мнемотаблицы)

Дети:  « Репка», «Маша и медведь», «Рукавичка», « Заюшкина избушка».

Воспитатель:  Молодцы! А как вы догадались?

Дети: Потому что на таблице изображены персонажи сказки.

Воспитатель:

Если сказка в дом стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка – птица,

Чуть спугнешь и улетит.

 Ребята, а вы хотите попасть в сказку?  А для этого нам надо узнать зашифрованную сказку.

(воспитатель показывает последнюю мнемотаблицу к сказке «Два жадных медвежонка»)

Что же это за сказка?

Дети:  Два жадных медвежонка.

Воспитатель:  Давайте по мнемотаблице вспомним и расскажем эту сказку.

Воспитатель: Где жили медвежата?

Дети: В лесу.

Воспитатель: С кем жили медвежата?

Воспитатель: С мамой медведицей.

Воспитатель: А какие они?

Дети: Маленькие, лохматые, пушистые, коричневые, веселые, смешные, косолапые.

Воспитатель: Кто еще есть в сказке?

Дети: Лиса.

Воспитатель: А какая лиса в сказке?

 Дети: Хитрая, рыжая, обманщица, плутовка.

Воспитатель: Почему лиса смогла обмануть медвежат.

Дети: Потому что они были жадными и глупыми.

Воспитатель: Почему они были жадными.

Дети: Они не могли поделить сыр.

Воспитатель: Как они были наказаны за жадность?

Дети: Они остались голодными.

Воспитатель: Как вы думаете, медвежата будут себя дальше так вести?

Дети: Они не будут больше жадничать.

Воспитатель: Я тоже думаю, что для медвежат это будет хороший урок, и впредь они не будут жадничать.

Воспитатель: А сейчас вам Аревик расскажет стихотворение про жадину.

Аревик: Не выйдет из жадины друга хорошего.

Даже приятелем не назовешь его.

Поэтому честно, ребята скажу-с жадными я некогда не дружу.

Воспитатель: Ребята, а в нашей группе есть жадные медвежата?

А какие ребята в нашей группе? Я рада, что вы все дружные и добрые ребята.

Ребенок:

Медвежата в чаще жили

В лес ходить они любили.

Вот так, вот так

В лес ходить они любили.

Медвежата мед искали

Дружно дерево качали,

А потом они плясали

Выше лапы поднимали

И не сколько не устали.

Воспитатель: Ребята вам нравится эта сказка?

Дети: Она учит нас быть добрыми и не жадничать.

Воспитатель: Ребята смотрите, а медвежата оставили для вас сладкий сюрприз смотрите грибочки это вам, а это нашим гостям, потому что ребята у нас не жадины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297368-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-s-ispol