- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия во второй младшей группе «В городе доброты»
Истоковедение. Конспект занятия во второй младшей группе «В городе доброты»
Ирина Лубенкова
Истоковедение. Конспект занятия в средней группе «В городе доброты»
Цель: Формировать представление детей о доброте, закреплять у детей навыки вежливого обращения. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим людям, а так же добрые поступки.
Словарная работа: Вежливость, уважение, доброе утро, добрый день, добро, ссора, зло.
Предварительная работа: чтение рассказов «Волшебное слово», «Что такое хорошо и что такое плохо». Рассматривание иллюстраций, знакомство с пословицами о добре.
НОД
Ребята хотите отправиться на экскурсию по городу под названием Доброта? Как и в каждом городе есть улицы, а у улиц есть свое название. Вот и в городе Доброты тоже есть улицы. Ну что же отправляемся на экскурсию. А вот и первая улица у которой название «Сказка». Мы с вами с самого раннего детства о доброте и зле узнаем из разных сказок. Давайте мы с вами вспомним некоторые из них. Молодцы много назвали сказок, где добро побеждает зло.
А вот и следующая улица под названием «Вежливые слова» посмотрите здесь лежат волшебные камешки их нужно положить в сундучок, но при этом нужно говорить вежливые добрые слова. Дети кладут камешки, называя слова. Молодцы сундучок мы закроем, чтобы наши добрые слова не улетели, возьмем с собой они нам, пригодятся.
А мы с вами продолжаем путешествие по улицам. А вот и другая улица под названием «Добрая игра» (игра проводится с мячом дети стоят в кругу воспитатель бросает мяч ребенку называя про этом слово, а ребенок говорит наоборот).
Слабый – сильный, больной – здоровый, злой – добрый, плохой – хороший и. т. д.
Следующая улица «Добрых дел». Давайте мы с вами вспомним наши добрые дела. Помогли няне, кормили птиц, сделали подарки своими руками малышам и. т. д.
Давайте люди дружить друг с другом
Как птицы с небом,
Как травы с лугом,
Как ветер с морем.
Поля с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами.
Ресурсный круг.
Ребята, доброжелательный человек это кто?
Кого называют добрым?
Кого называют злым?
Каким лучше быть добрым или злым? Почему?
Ну, вот и подошло наше путешествие к концу пора нам возвращаться. Давай мы друг другу улыбнемся и скажем вместе.
Чтобы добрыми мы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили мы с друзьями
Расстаемся мы сейчас
В добрый путь вам!
В добрый час!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301619-konspekt-zanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Менеджмент в образовании
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.