Интегрированная НОД «В гостях у сказки «Репка» для детей младшего дошкольного возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Солнышко» пгт. Гвардейское»

Симферопольского района Республики Крым

Интегрированная НОД

«В гостях у сказки «Репка»

для детей младшего дошкольного возраста

Подготовила: воспитатель младшей группы «Солнышко»

Т. В. Мельник

Гвардейское, 2017

Цель: развитие речи и логического мышления у детей средствами пальчиковых игр.

Образовательная область – познавательное развитие

Интеграция образовательных областей – речевое развитие, физическое развитие.

Задачи

1. Формировать умение детей внимательно слушать сказку до конца.

Закрепить знания по темам "Дикие и домашние животные", пополнить словарный запас ребенка по данным темам, закреплять умение различать и называть животных. Продолжать формировать умение отвечать на вопросы воспитателя полным предложением. Закреплять знания геометрических фигур(круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник), разных цветов.

Продолжать развивать связную речь, обогащать словарь.

2. Развивать память детей. Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Предварительная работа.

1. Совместная деятельность: Свободное общение по сказке«Репка», беседа о героях сказки. Рассматривание картин с изображением персонажей участников сказки. Отгадывания загадок. Аппликация и лепка«Репка».

2. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: Дидактические игры. Разрезные картинки и пазлы по сказке«Репка». Подвижные игры.

3. Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций по сказкам, настольный театр. Рисование и лепка героев сказки. Игры -драматизации с элементами костюмов(шапочки) и атрибутами как внешними символами роли. Словарная работа: обогащение словаря словами заплатка, и названиями геометрических фигур.

Материал и оборудование: проектор с экраном, презентация сказки «Репка», музыкальное сопровождение, «ковер – самолет» и заплатки в виде геометрических фигур, для каждого ребенка – пазлы «Домашкие и дикие животные», дидактические игры «Кто что ест», «Какого цвета».

Ход НОД,

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько гостей к нам пришло ,давайте их поприветствуем.

Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!

Воспитатель: Сегодня мыс вами отправимся в путешествие в сказку. Вам нужно быть внимательными, старательными, аккуратными. - Дети, вы хотите отправиться в сказочное путешествие?(ответ детей) .

Есть у меня волшебный ковер-самолет…на нем и полетим.
(педагог разворачивает «ковер-самолет», а там дырки, в виде геометрических фигур.)
Воспитатель: - Ребята смотрите, а ковер то наш дырявый. Кто же это мог сделать?
А мне кажется, это сделал тот, про кого я сейчас прочту загадку:

«Маленький рост, длинный хвост,

серая шубка, острые зубки»…… (Мышка).

Правильно ребята, это мышка прогрызла наш «ковер-самолет!» А чтобы нам отправиться в путешествие нам нужно отремонтировать его.

ИГРА: « Найди заплатку».

(На подносе лежат геометрические фигуры, дети накладывают их и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.)
Воспитатель:-Дети, а какие геометрические фигуры нам понадобились?
Какого они цвета, размера?
(ответы детей)
- Молодцы, ребятишки, справились с этим заданием, ковер починили, теперь мы можем отравляться в наше путешествие на «ковре-самолете». Становимся на ковер и повторяем вместе со мной такие волшебные слова.

Наш ковер по небу мчится,
Что же с нами приключится?
Закрывайте быстро глазки
Чтобы очутиться в сказке. (включается фонограмма, и дети попадают в сказку.)(Фонограмма «Ковер-самолет».

–В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте.

СЛАЙД 1

Круглый бок, желтый бок
Сидит в грядке колобок.
Врос он в землю крепко.
Что же это? (репка).

Воспитатель:- Молодцы, правильно отгадали загадку. Посмотрите, а вот и сказка «Репка»

СЛАЙД 2

Воспитатель: - Давайте вспомним сказку «Репка». Посадил дед репку СЛАЙД 3, выросла репка большая-пребольшая СЛАЙД 4, стал дед репку тянуть. СЛАЙД 5 Тянет-потянет вытянуть не может. Стал он бабку звать - Как дед звал бабку? (Бабка, помоги мне вытащить репку).

СЛАЙД 6Бабка говорит: «Выполните моё задание, тогда помогу».

Задание 1. Д/И « Кто что ест?» Музыка 1.

Вот мы справились с заданием.

Помогла бабка деду. СЛАЙД 7. Бабка за дедку ,дедка за репку .Тянут – потянут ,вытянуть не могут. Стала бабка внучку звать.

-Как бабка внучку звала? (Внучка, помоги нам вытащить репку).

СЛАЙД8.Внучка говорит: «Поиграйте со мной, тогда помогу Дедушке и Бабушке».

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом

Перед нами огород

Дед на помощь нас зовет

Вот мы репку посадили

И водой её полили

Вырастала репка хороша и крепка

А теперь её потянем

И из репы кашу сварим

И будем от репки здоровые и крепкие

Быстро справится сумели 

И на место тихо сели.

Помогла внучка бабке.

Воспитатель: СЛАЙД 9 Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут – потянут, вытянуть не могут.. Стала внучка Жучку звать на помощь.

- Позовите, как внучка звала Жучку? (Жучка, Жучка, помоги нам репку тянуть!) СЛАЙД 10

Жучка говорит: «Я обязательно вам помогу, но после того ,как вы ребята справитесь с моим заданием. Д/И «Какого цвета?».( Музыка2)

Молодцы, вы справились с этим заданием.

Воспитатель: СЛАЙД 11 Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку . Тянут-потянут….. вытянуть не могут.

Стала Жучка кошку звать.

- Скажите, ребята, как Жучка кошку звала? (Кошка, помоги репку тянуть! )

СЛАЙД12

Воспитатель: Ребята, кошка хочет с нами поиграть.

Пальчиковая гимнастика «Сказки».

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя, Волк – Лиса.

Про Красную шапочку сказу мы знаем.

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель: СЛАЙД 13 . Кошка за Жучку, Жучка за Внучку ……..тянут потянут вытянуть не могут. Позвала Кошка Мышку.СЛАЙД 14(мышка иди репку тянуть).

Мышка говорит: Пусть ребята соберут пазлы « Домашние и дикие животные».(Музыка3)

Воспитатель : СЛАЙД 15 Мышка за Кошку, Кошка за Жучку……….Тянут_потянут …..Вятянули репку!

Воспитатель:ну ,ребята, молодцы! Все дружно репку тащили!

Молодцы! Хорошо помогли всем героям сказки и поиграли. Спасибо!

Вам понравилось путешествовать? А что больше всего понравилось?

Итог путешествия. За то, что мы помогали Деду ,он нам передал сундучок. СЛАЙД 16

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303594-integrirovannaja-nod-v-gostjah-u-skazki-repka