Корней чуковский мой любимый писатель

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №56 Колпинского района

«КОРНЕЙ ЧУКОВСКИЙ – МОЙ ЛЮБИМЫЙ ПИСАТЕЛЬ»

Дополнительное мероприятие

«НЕДЕЛЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ»

С ДЕТЬМИ С ЗПР СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Подготовили:

Педагоги группы «Пчелки»

Ведерникова О.А.

Куц М.С.

Знаменская К.В.

Педагоги группы «Веснушки»

Баутина Н.А.

Морева М.В.

Соколова С.В.

МЕРОПРИЯТИЕ «НЕДЕЛЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ» С ДЕТЬМИ С ЗПР СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО ТЕМЕ

«КОРНЕЙ ЧУКОВСКИЙ – МОЙ ЛЮБИМЫЙ ПИСАТЕЛЬ»

Цель: Обобщить знания детей о писателе, его произведениях.

Задачи Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям. Развивать воображение, речетворческие способности у детей. Воспитывать интерес к литературе, любовь к книге и чтению.
Оборудование: Книги К. И. Чуковского, портрет писателя, иллюстрации к его произведениям, атрибуты костюмов для чтения – драматизации стихов, рисунки по сказкам К. И. Чуковского.
Предварительная работа: Чтение детям и слушание в аудиозаписи произведений Чуковского. Выставка рисунков детей и родителей “Путешествие по книгам К. Чуковского.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Рассказчик: Сегодня мы с Вами попутешествуем по сказкам. А по каким– догадайтесь сами. Из какого стихотворения эти строки, и кто автор?
Говорю тебе, злодей, 
Выплюнь солнышко скорей!
А не то, гляди – поймаю,
Пополам переломаю.
Будешь ты, невежа, знать
Наше солнце воровать! (“Краденое солнце”)

Дети: «Краденое солнце» автор К.И. Чуковского.
Расказчик: Правильно, эти стихи написал К.И. Чуковский. (детям предлагается презентация)
Посмотрите на его портрет. Корней Иванович Чуковский жил давно, когда ваши дедушки и бабушки были такими же маленькими, как вы сейчас. У него было четверо детей: две дочери и два сына. Он очень любил их, часто играл с ними в прятки, в салочки, купался с ними, катал их на лодке, читал им книжки. Но однажды случилось несчастье. Его маленький сын тяжело заболел. У мальчика была высокая температура, он не мог уснуть, плакал. Чуковскому было очень жалко своего сынишку, хотелось его успокоить, и он на ходу стал придумывать и рассказывать ему сказку. Сказка мальчику понравилась, он перестал плакать, внимательно слушал и наконец, уснул, а через несколько дней совсем поправился. После этого случая Чуковский стал сочинять сказки. И придумал их очень много.
Расказчик: А сейчас ребята мы с вами поиграем в игру «Кто такой?»
– Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?
Айболит – (доктор)
Бармалей – (разбойник)
Федора – (бабушка)
Каракула – (акула)
Мойдодыр – (умывальник)
Тотошка, Кокошка – (крокодильчики)
Цокотуха – (муха)
Топтыгин-(медведь)

Рассказчик: Молодцы, ребята, а вот и следующая игра .
«Из какой сказки предмет?»

- Давайте вспомним другие его сказки. Давайте проведём соревнование между командами девочек и мальчиков и узнаем, кто лучше помнит сказки. В моей шкатулке лежат предметы из разных сказок Чуковского. Нужно достать предмет, всем его показать и сказать из какой он сказки.

Рассказчик проводит с детьми игру: «Угадай-ка».

 Как хорошо вы знаете и помните произведения Чуковского. И сейчас вы должны угадать из какого произведения Чуковского данные строчки:

1. Солнце по небу гуляло

И за тучку забежало.

Глянул заинька в окно,

Стало заиньке темно.

                                (Краденое солнце).

2.. .... А лисички взяли спички,

К морю синему пошли

Море синее зажгли.

                                        (Путаница).

3.   ...Вдруг из подворотни

Страшный великан,

Рыжий и усатый

Та-ра-кан!

Звери задрожали, в обморок упали.

                                          (Тараканище).

4. ...Таня, Ваня задрожали -

Бармалея увидали. 

Он по Африке идет,

На всю Африку поет.

                                      (Бармалей).

Рассказчик: Молодцы, ребята, справились с этим заданием.

Рассказчик: Смотрите, ребята, кто к нам пришел. Доктор Айболит. Покажем ему, что мы здоровые и лечить нас не надо.

Физминутка. (см Приложение)

Рассказчик проводит игру: «Собери героев в одну сказку».

Посмотрите - ка, беда, герои сказок потерялись и не могут найти свою сказку. Поможем им найти друг друга? (ответы детей)

Дети получают карточки с изображением героев сказок Чуковского. Педагог дает им время, для того, чтобы дети объединились в одну сказку (правильно нашли героев и назвали книжку)

Звучит музыка. Дети выполняют задание.

1. «Муха-Цокотуха» (паук-злодей, жучок, паучок)

2. «Телефон» (цапля, медведь, мартышка)

3. «Мойдодыр» (грязнуля, умывальник, мойдодыр)

4. «Федорино горе» (курица, бабушка, самовар)

Проводится игра «Наряди Федору»

Посмотрите, кто здесь сидит. Что с ней случилось? (убежала посуда) Почему? Правильно , посмотрите на нее. Какая она? (грязная, неопрятная) Что нужно сделать, чтобы посуда вернулась к Федоре. (умыться, причесаться, убрать в комнате, одеть чистую одежду)

Проводится конкурс «Наряди Федору» 2 команды по 3 человека, кто быстрее повяжет Федоре косынку, наденет фартук и даст в руки швабру.

Сюрпризный момент.

Рассказчик: У меня зазвонил телефон. Кто говорит?
Дети: Слон.
Рассказчик: Откуда?
Дети: От верблюда.
Рассказчик Что вам надо?
Дети: Шоколада 
Рассказчик: Для кого? для наших детей? Да. (Раздаются детям конфеты.)

Приложение

Физкультминутка:

Становитесь все вокруг я ваш самый лучший друг,

Вас полечил, исцелит добрый Доктор Айболит.

Нас не надо вам лечить, добрый Доктор Айболит

Будет бегать и шагать будем силы набирать,

Не болят у нас животики, как у бедных бегемотиков,

К солнцу руки мы потянем, а потом в траве присядем,

Как орлы, летим, парим, во все стороны глядим,

Где же Африка – страна, может помощь, там нужна,

Вместе с Читой мы поскачем как веселый звонкий мячик,

Скок – поскок, скок – поскок, не цепляйся за сучок,

Дружно к бедным страусятам по траве пойдут ребята,

Ноги будем поднимать, по траве густой шагать,

Всем мы помощь оказали сами сильными мы стали! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303874-kornej-chukovskij--moj-ljubimyj-pisatel