- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зимняя прогулка в подготовительной группе: конспект наблюдений и игр
311
0
Конспект «Зимняя прогулка» для подготовительной группы
ВоспитательАрстанова Алия Батаевна
Д\О №14 «Конжык»
Наблюдение за снегом.
Цель: систематизировать представления детей о характерных признаках зимы, формировать представления, происходящих со снегом в конце зимы,воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь
Ход наблюдения:
Вос-ль: Кто поляны белит белым,
И на стенах пишет мелом,
Шьет пуховые перины,
Разукрасил все витрины?
Дети: Зима.
Вос-ль: Что вы можете рассказать о зиме?
Дети: Зима холодная, морозная, длинная, вьюжная.
Вос-ль: Назовите зимние месяцы.
Дети: Декабрь, январь, февраль.
Вос-ль: Какой сейчас месяц? Правильно, последний месяц зимы февраль. Назовите главную примету зимы.
Дети: Много снега.
Вос-ль: Правильно, зимой много снега. А снег всегда бывает одинаковый?
Дети: Нет, не всегда.
Вос-ль: Правильно, свойства снега зависят от погоды, в теплую погоду или оттепель снег
липкий, из него можно лепить, в холодную - сыпучий, лепить нельзя.
Вос-ль: Назовите, какой бывает снег зимой?
Дид. игра: ”Кто больше?” (белый ,пушистый ,серебристый, воздушный ,искристый ,холодный,
легкий, красивый, липкий, скрипучий, мокрый, рассыпчатый, блестящий, мягкий, чистый, мохнатый.)
Вос-ль: Какие вы знаете пословицы о зиме, расскажите.
Дети: ”Много снега - много хлеба.”( И др.)
Пальчиковая гимнастика “Снежок”
Раз, два, три, четыре
Мы с тобой снежок лепили.
Круглый, крепкий, очень гладкий
И совсем - совсем не сладкий.
Раз – подбросим.
Два - поймаем.
Три – уроним.
И… сломаем.
Исследовательская деятельность:
Вос-ль: Дети, давайте измерим глубину снега на открытых и защищенных участках нашей площадки.
Вос-ль: Почему около заборов и кустарников снег лежит более толстым слоем ,чем на открытом месте?
Дети: Потому что здесь он не разносится ветром.
Труд. Очистка участка от снега.
Цель: воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь.
П/и: “ Два мороза “
Цель: Развивать слух, силу, подвижность. Способствовать умению общаться.
П/и: “ Загони льдинку “
Цель : Упражнять детей в прыжках на одной ноге. Обучать детей попаданию в цель.
Индивидуальная работа : «Пройди по дорожке»
Цель: Упражнять детей в ходьбе по ограниченной площадки, развивать чувство равновесия, глазомер.
Самостоятельная игровая деятельность. Составление узоров из льдинок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303945-zimnjaja-progulka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- Особенности преподавания курса внеурочной деятельности в начальном общем образовании «Основы информационной культуры школьников: учимся быть убедительными и защищенными»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.