Знакомство со сказкой В. И. Даля «Лиса-лапотница»

Задачи: учить внимательно слушать и понимать произведение, учить детей составлять предложения из 3-х и более слов, развивать слуховое и зрительное внимание, воспитывать любовь к художественной литературе, продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику, закрепить умение определять величину предметов: большой, маленький, количество предметов: один, много.

Материалы и оборудование: игрушка-лиса, лапоть (картинка, картинки-иллюстрации к сказке, магнитная доска,

Содержание организованной деятельности детей:

Организационный момент:

Воспитатель. Ребята, сегодня мы познакомимся со сказкой. Я вам загадаю загадку, и по отгадке мы узнаем о ком пойдет речь в этой сказке.

Эта рыжая плутовка

И коварна, и хитра.

Быстрых зайцев ловит ловко,

Кур ворует со двора.

И мышами поживиться

Любит шустрая… «лисица».

Воспитатель. Молодцы, ребята. Это лиса. (Воспитатель показывает игрушку лису). А сказка, с которой мы познакомимся называется «Лиса-лапотница». Ребята, а вы знаете что такое лапти? Лапти – обувь. В лаптях ходили люди очень давно и плели их сами. (Воспитатель показывает на картинке лапти). А сейчас давайте послушаем сказку.

Воспитатель читает сказку детям.

Воспитатель. Ребята, вы прослушали сказку. Скажите, пожалуйста, какая лисица в этой сказке?

Дети. Ответы.

Воспитатель. Как лиса перехитрила деда и бабу?

Ответы детей.

Воспитатель. Давайте споем песенку лисы!

Лисичка-сестричка

Темной ноченькой

Шла голодная;

Она шла да шла,

Ошмёток нашла —

Добрым людям сбыла:

За ошмёток — курочку,

За курочку — уточку,

За уточку — гусеночка!

(Дети повторяют за воспитателем хором).

Воспитатель. Кто наказал лису за хитрость?

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята я предлагаю вам поиграть в игру «Лиса и зайцы». Давайте мы с вами будем зайками, а лисой у нас будет (выбираю ребенка). Лиса будет спать, а мы побежим на лесную полянку веселиться, но помните, когда лиса проснется, увидит вас и скажет - ага, вот вы зайки - нужно будет бежать в свой домик.

Воспитатель начинает читать стихотворение, а дети выполняют действия согласно тексту:

На лесной лужайке разбежались зайки,

вот какие зайки, зайки – побегайки. (дети прыгают, изображая зайчиков)

Сели зайки на лужок,

роют лапкой корешок. (сидят, делают движения руками)

Вдруг бежит лисичка - рыжая сестричка (оббегает сидящих детей)

Видит зайцев и говорит: «Где же, где же зайки? Ах, вот вы где!» (лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домики).

Воспитатель. Ребята, лисичка хоть и хитрая, в сказке ее наказали. Я предлагаю лису пожалеть и слепить ей угощение. Давайте слепим ей - баранки.

Воспитатель напоминает детям правила лепки (раскатываем пластилин прямыми движениями между ладонями и соединяем концы полученного столбика в виде кольца).

Воспитатель. Молодцы, дети. Давайте положим наши угощения на тарелочку и угостим лисичку (дети подходят и кладут баранки на тарелочку). Ребята, лисичка вас благодарит за угощение. Наше занятие закончилось. Все молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304045-znakomstvo-so-skazkoj-v-i-dalja-lisa-lapotnic