Календарно- тематическое планирование на март во второй младшей группе

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Чем можно порадовать маму?»

Учить проявлять заботу, внимание, чуткость и ласковое отношение к маме, радовать ее.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Д. и.

Игры с пирамидами

Закрепить умение детей собирать пирамидку.

П. р.

Продуктивная

Работа в книжном уголке

Чтение стихотворения

«Мама» Ю. Яковлев

Учить внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя

Р. р.

Ч. Х. Л.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

Повторение раннее выученных стихов

(Тася Ч., Катя С.)

Развивать память, речь

Р. р.

Коммуника-тивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»

Учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста, развивать речь детей.

Ч.Х. Л.

Коммуника-

тивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение.

«За снегом»

Формировать представления о первых весенних изменениях в природе.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Расчистка дорожки, запорошенной снегом.

Учить правильно, пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца. 

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Один — двое»

При движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Игровое упражнение «Найди куклу Катю» 

Упражнять в ориентировке в пространстве. 

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки, машинки

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За ветром»

Привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, разнообразить игровую деятельность детей с помощью игр с султанчиками.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Подметание дорожек

Учить выполнять простейшие поручения.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Карусели»

Учить согласовывать свои действия с действиями других детей.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки с продвижением вперед. 

Обучать прыжкам на двух ногах с продвижением вперед

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Мама в магазине»

Учить детей принимать игровую роль, действовать в рамках обозначенной роли.

С-К. р.

Игровая

Рисование

«Цветы для мамы»

Закреплять ранее полученные навыки рисования

Х-Э. р.

Продуктивная

Дидактическая игра

«Как зовут мою маму?»

Учить правильно называть имена

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная

работа

«Найди, в какой шляпе спрятался зайчик»

(Никита П., Антон Т.)

Развивать внимание, логическое мышление, умение держать правильно карандаш.

П. р.

Познават-

исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Моя бабушка»

Воспитывать уважение к старшим, чуткое и бережное отношение к бабушке

Р. р.

Коммуника-

тивная

Д. и.(на развитие мелк. моторики)

Игры с прищепками

Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение.

П. р

Познават.-

исследоват.

Чтение произведений

«Мамин праздник» Е. Благинина

Способствовать углублению у детей чувства привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.

ЧХЛ,

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Индивидуальная работа

Составление рассказа на тему «Какая мама»

(Даша Ч.)

Способствовать развитию речи через составление рассказа о маме.

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовать свою деятельность.

С-К. р

Игровая

НОД

1.

Речевое развитие

«Моя любимая мама».

Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью воспитателя короткий рассказ;

Р. р.

Коммуника-

тивная

2.

Физическое развитие

«Ах, какая мама!»

Учить ходить по шнуру, прыгать в длину с места, отбивать мяч об пол и ловить его двумя руками.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За небом и облаками»

Воспитывать интерес к явлениям неживой природы, к родному краю.

С - К. р.

Познавательно-

исследова-тельская

Трудовые поручения

Собираем льдинки в ведро

Учить выполнять простейшие поручения

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Солнышко и дождик»

Учить ходить по кругу, не ломая его. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная

работа

Игровое упражнение «Сравни льдинки по размеру»

Развивать наблюдательность.

П. р.

Познават.-

исследоват.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За транспортом»

Учить детей различать грузовые и легковые машины.

С-К. р.

Познават. –

исследоват.

Трудовые поручения

Подметаем в беседке

Привлекать детей к выполнению простейших поручений.

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Самолёты»

Упражнять в выполнении действий по сигналу. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Бросание снежков на дальность. 

Упражнять в броске на дальность

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Мамочка заболела»

Учить детей принимать игровую роль, действовать в рамках обозначенной роли.

С-К. р

Игровая

Индивидуальная работа

Лепка «Блины»

(Артём К.)

Формировать умение сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев руки.

Х-Э. р.

Продуктивная

Строительная игра

«Домик для мамы»

Закрепить умение находить необходимые фигуры нужного размера, цвета и формы.

П. р.

Продуктивная

Работа в физ. уголке

Игры с мячом

Развивать выдержку, внимание

Ф. р.

Двигательная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«История возникновения праздника 8 марта»

Познакомить детей с историей возникновения праздника 8 Марта.

Р. р.

Коммуника-тивная

Д. и.

«Мамины бусы» 

Группировать предметы по форме, цвету, размеру.

П. р

Познавательно-

исследоват.

Пальчиковая игра

«Печём блины»

Развивать мелкую моторику кистей рук, внимание, речь.

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Занятия по интересам

Игры в мозаику

Развитие мелкой моторики рук

С- К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Собери пирамидку»

(Дима Д., Глеб К.)

Закреплять умение собирать пирамидку из 4-5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах

П. р.

Познават.-

исследоват.

НОД

1.

Рисование

«Веточка мимозы».

Продолжать закреплять представления детей о цвете, величине, форме предмета, умение правильно держать кисть.

Х-Э. р.

Продуктивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За сосульками»

Показать, что весной солнце светит и пригревает. Снег на крышах тает и образуются сосульки: длинные и короткие, тонкие и толстые.

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

Очистить скамейки от снега

Привлекать детей к выполнению простейших поручений.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Снег идёт»

Упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Повторение стихотворений к 8 марта

Развитие памяти

Р. р.

Коммуника-

тивная

Самостоятельная деятельность

 Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки.

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За солнцем»

Дать детям первые представления о ранней весне.

С-К. р

Познавательно – исследова-

тельская

Трудовые поручения

Строительство автодороги из снега

Учить детей работать сообща, помогать друг другу.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Автомобили»

Упражнять детей в беге в разных направлениях.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Рисование геометрических фигур палочками на снегу. 

Закрепить знание геометрических фигур.

Х-Э. р.

Продуктивная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

Слушание

«Маму поздравляют малыши» (муз. Т. Попатенко, сл. Л. Миронова).

Учить культуре слушания, обогащать чувственный опыт детей.

Х-Э. р.

Музыкально - художественная

С. р. и.

«Мама на работе»

Учить играть выбранную роль.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Собери матрёшку»

( Соня Ж., Аня К.)

Продолжать учитьсоотнесению предметов по величине, развивать более тонкое зрительное восприятие

П. р.

Продуктивная

Загадки

Тема «Семья»

Развитие логики, речи, памяти.

Р. р.

Коммуника-

Тивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Мама, мамочка моя»

Воспитывать у детей уважение и заботу, оказывать бережное отношение, желание помочь и сделать приятное маме, самому дорогому и близкому человеку на земле...

Р. р.

Коммуникатив-ная

Д. и.

Игры с пазлами

Учить собирать целое из отдельных деталей

П. р.

Продуктивная

Работа в книжном уголке

Чтение «Разговор о маме» Н. Саконская

Формирование ценностного отношения к членам семьи, к матери; укрепление взаимоотношений в семье.

Р. р.

Ч.Х.Л.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

«Цифра 4»

(Алиса, Влад.)

Закрепить счёт в пределах 4-х

П. р.

Познавательно-

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Математика

Число 4.Квадрат. Логическая задача.

Продолжать знакомить с числом 4. Видеть форму предметов, соотносить ее с названием геометрических фигур.

П. р.

Познават.-

исследоват.

2.

Физическое развитие

«Ах, какая мама!»

Учить ходить по шнуру, прыгать в длину с места, отбивать мяч об пол и ловить его двумя руками.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За птицами»

Продолжать формировать умение различать птиц по внешнему виду

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Очистка снега вокруг построек

Приобщать к совместному труду.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Зайцы и волк»

Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Метание в даль.

Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой. 

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, мешочки для метания.

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За погодными явлениями»

Учить детей замечать изменения в природе, первые признаки весны.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Сгребание снега лопатой

Учить работать сообща

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Вейся, венок»

Упражнять детей в беге.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Беседа о весне

Закрепить признаки весны

Р. р.

Коммуника-

тивная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, султанчики.

Учить играть детей самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Мама парикмахер»

Закрепить знание о профессии парикмахера, развивать умение играть выбранную роль.

С-К. р.

Игровая

Рисование

«Для мамы расческу я нарисую – порадую милую, дорогую».

Закрепить навыки рисования

Х-Э. р.

Продуктивная

Дидактическая игра

«Хорошо или плохо»

Развивать адекватную оценочную деятельность дошкольников.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная

работа

Геометрические фигуры (Егор Е.)

Закрепить знание о геометрических фигурах.

П. р.

Познават.-

исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Вспомнить с детьми, какие профессии они знают. Подчеркнуть, что все профессии важны и каждую работу надо выполнять хорошо.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Д. и. на развитие мелкой моторики

Игры с мозаикой

Развитие мелкой моторики пальцев рук, обучение ориентировки на плоскости.

П. р.

Продуктивная

Работа в книжном уголке

Чтение«Заплатка» Н. Носов

Воспитывать навык совместного слушания, умение организованно отвечать на вопросы и спрашивать о прочитанном.

Р. р.

Ч.Х.Л.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

Поручить протереть пыль Ане С.

Воспитывать трудолюбие.

С-К. р.

Трудовая

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Конструиро-вание

«Кровать»

Закреплять умения различать, называть и использовать основные строительные детали.

П. р.

Познават.-

исследоват.

2.

Физическое развитие

«Ах, какая мама!»

Учить ходить по шнуру, прыгать в длину с места, отбивать мяч об пол и ловить его двумя руками.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За одеждой детей»

Активизировать словарь детей по теме «Одежда».

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Кормление птиц

Продолжать воспитывать у детей желание заботится о птицах. 

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Лохматый пёс»

Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Игровое упражнение «По узенькой дорожке»

Развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами...

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи.

Учить играть самостоятельно с выносным материалом.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За лужами»

Формировать понятие, что лужи образуются от таяния снега.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Носим снег в ведерках в определенное место.

Привлекать детей к выполнению простейших поручений.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Лошадки»

Приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Дидактическая игра «Какого цвета машина?»

Закреплять знания цветов

П. р.

Познават.-

исследоват.

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Мы мамины помощники»

Прививать любовь к маме, желание помочь. Формировать доброе и бережное отношение, умение играть рядом со сверстниками.

С-К. р.

Игровая

Рисование

«Веточка мимозы»

Закрепить умение пользоваться кисточкой и красками.

Х-Э. р.

Продуктивная

Дидактическая игра

«Кто быстрей найдет свою маму» (по фотографии)

Развивать внимание, наблюдательность.

П. р.

Познават-

исследоват.

Индивидуальная

работа

«Собери разрезные картинки» (Валерия П.)

Учить составлять целое из частей.

П. р.

Познават-

исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Хоровод

«Ходит Васька серенький

Учить детей водить хоровод; упражнять в приседании

Р. р.

Коммуникатив-ная

Пальчиковые игры

«Заинька», «Огуречик, огуречик»

Научить детей выполнять небольшие упражнение , развивать речь, мелкую моторику пальцев

Р. р.

Коммуника-

тивная

Работа в книжном уголке

Чтение русской народной сказки «Рукавичка»

Учить внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя.

Р. р.

Ч. Х. Л.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

Повторение раннее выученных стихов

(Аня М., Глеб Н.)

Развивать память, речь

Р. р.

Коммуника-тивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Мир природы

«Народная игрушка – Матрешка».

Познакомить с русской народной игрушкой (матрешкой) как символом русского народного искусства;

П. р.

Познавательно- исследова- я

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение.

«За солнцем, игры с солнечным зайчиком»

Продолжать формировать понятие, что весной солнце светит, пригревает землю. Оно очень яркое, теплое, на солнце быстро тает снег.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Подметаем в беседке.

Привлекать детей к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Курочка - хохлатка»

Упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Дидактическое упражнение «Кто, что делает?».

Развитие наблюдательности, речи.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки, машинки

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За ручейками»

Формировать у детей интерес к явлениям весенней погоды.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Подметание дорожек

Привлекать детей к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Такси».

Приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Игра «Съедобное и несъедобное» 

Развитие познавательных, мыслительных, коммуникативных и интеллектуальных способностей, эрудиции.

П. р.

Познават.-

исследоват.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Дочки- матери»

Научить детей играть вместе, распределить роли между детьми.

С-К. р.

Игровая

П. и.

 «Кто у нас хороший»

Поощрять стремление детей соблюдать правила в подвижных играх

Ф. р.

Двигательная

Дидактическая игра

Подбери матрешке сарафан»

Учить детей подобрать русские наряды для матрешки.

П. р.

Познават-

исследоват.

Индивидуальная

работа

По конструированию с Антоном,  Соней.

Продолжать обучать детей огораживать пространство забором, чередуя по цвету

П. р.

Познават-

исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Дымковская игрушка»

Знакомить детей с дымковской игрушкой

Р. р.

Коммуника-

тивная

Д. и.(на развитие мелк. моторики)

Игры с прищепками

Развивать мелкую моторику рук, творческое воображение.

П. р

Познават.-

исследоват.

Чтение произведений

Чтение: К. Чуковский

«Федорино горе»

Развивать умение слушать новые произведения.

ЧХЛ,

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Д. и.

«Угадай потешку»

Учить детей правильно называть потешки. Развивать речь, внимание, память.

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовать свою деятельность.

С-К. р

Игровая

НОД

1.

Речевое развитие

«Русская матрешка».

Познакомить с народной игрушкой – матрешкой; формировать понятия, из чего она сделана, как украшена, расширять словарный запас.

Р. р.

Коммуника-

тивная

2.

Физическое развитие

«Ты да я, да мы с тобой».

Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в пролезании в обруч, в сохранении равновесия, в прыжках из обруча в обруч.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За снегом»

Формировать представления о первых весенних изменениях в природе

С - К. р.

Познавательно-

исследова-тельская

Трудовые поручения

Очистка снега вокруг построек

Привлекать детей к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Кто быстрее добежит до флажка?»

Учить при беге, преодолевать препятствия. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная

работа

Прыжки с продвижением вперед. 

Развивать выносливость, ловкость.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За деревьями».

Обратить внимание, что на осине уже набухли почки. 

С-К. р.

Познават. –

исследоват.

Трудовые поручения

Расчистка дорожки, запорошенной снегом. 

Учить правильно, пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца. 

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Догоните меня»

Упражнять в беге в определенном направлении.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Найди куклу Катю»

Учить ориентироваться в пространстве.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Вечер

С. р. и.

 «Магазин музыкальных инструментов»

Научить детей квалифицировать предметы по общим признакам.

С-К. р

Игровая

Подвижная игра

«Поезд».    

Научить детей выполнять движение за воспитателем.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Катей, Никитой П.

Учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя

Р. р.

Коммуника-тивная

Работа в физ. уголке

Игры с мячом

Развивать выдержку, внимание

Ф. р.

Двигательная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Филимоновская игрушка»

Познакомить детей с филимоновской игрушкой

Р. р.

Коммуника-тивная

Хороводная игра.

«Галя по садочку ходила»

Учить детей выполнять движение вместе с воспитателем, развивать интерес к игре.

Ф. р

Двигательная

Строительные игры

Лего

Развивать творческое воображение.

П. р.

Познават.-исследоват.

Занятия по интересам

Игры в мозаику

Развитие мелкой моторики рук

С- К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Какие бывают фигуры» (Егор Е., Аня С.)

Закрепить знания детей о геометрических фигурах

П. р.

Познават.-

исследоват.

НОД

1.

Лепка

«Маленькая куколка».

Учить лепить предмет, состоящий из 2 частей: столбика и круглой формы – голова.

Х-Э. р.

Продуктивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За работой дворника»

Продолжать знакомить детей с трудом взрослых (орудия труда, трудовые действия). Воспитывать уважение к труду людей.

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

Подметание веранды

Учить работать сообща

С-К. р

Трудовая

П/и

«Самый меткий»

Упражнять в метании снежков в цель.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Метание вдаль

Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой. 

ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

 Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки.

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За работой шофёра»

Продолжать знакомить детей с работой шофера (едет на машине по дороге, управляет машиной, рулит, шофер везет людей на работу и домой, в детский сад привозит продукты: хлеб, молоко и т.д.)

С-К. р

Познавательно – исследова-

тельская

Трудовые поручения

Поручить собрать выносной материал

Привлекать к выполнению простейших поручений

С-К. р

Трудовая

П/и

«Зайцы и волк»

Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Дидактическое упражнение «Кто, что делает?»

Развивать речь.

Р. р.

Коммуника-тивная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

Слушание

«Во поле берёзка стояла»

Учить культуре слушания, обогащать чувственный опыт детей

Х-Э. р.

Музыкально - художественная

Игра

«Как котик в гости ходил»

Знакомство с обычаем хождения в гости с гостинцами.

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Сложи картинку»

Формировать представления о народных головных уборах.

П. р.

Познават.-

исследоват.

П. и.

«Лохматый пёс»

Учить детей выполнять движение вместе с воспитателем, развивать интерес к игре.

Ф. р.

Двигательная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«О традициях дома.»                           

Рассказать детям о традициях, спросить детей какие традиций у них есть

Р. р.

Коммуникатив-ная

Д. и.

«Оденем куклу на праздник» (бумажная) 

Познакомить с  элементами  народного костюма""кафтан", "лапти", "душегрейка

П. р.

Продуктивная

Работа в книжном уголке

Рассматривание книг с потешками

Прививать интерес и любовь к книгам

Р. р.

Ч.Х.Л.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

По конструирование с Ваней, Кириллом.

Закреплять навыки работы с кирпичиками.

П. р.

Познавательно-

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Сенсорика

Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы».

Учить детей сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

П. р.

Познават.-

исследоват.

2.

Физическое развитие

«Ты да я, да мы с тобой».

Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в пролезании в обруч, в сохранении равновесия, в прыжках из обруча в обруч.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За воробьями»

Расширять представления о поведении птиц весной. 

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Кормление птиц

Побуждать чувство заботы по отношению к пернатым.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Мыши и кот»

Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Сбор камешек на участке

Учить работать вместе.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, мешочки для метания.

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За одеждой»

Учить детей устанавливать простейшие взаимосвязи: становится теплее- люди поменяли одежду на более легкую ( сняли теплые куртки, шубы, меховые шапки и т.д)

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Подметание веранды

Привлекать к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Кошки и мышки»

Учить двигаться быстро, по сигналу воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Попади в цель»

Развивать меткость, глазомер.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, султанчики.

Учить играть детей самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Семья»

Научить детей играть вместе, распределить роли между детьми.

С-К. р.

Игровая

Д. и.

«Сложи сказку»

Умение мыслить последовательно и замечать непоследовательность в суждениях

Р. р.

Коммуника-

тивная

Дидактическая игра

Разрезные картинки»

Развивать логическое мышление

П. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Индивидуальная

работа

Геометрические фигуры (Егор Е.)

Закрепить знание о геометрических фигурах.

П. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Рассматривание иллюстраций

«Куклы в народных одеждах»

Познакомить детей с разными народными костюмами.

П. р.

Познавательно- исследова- я

Д. и. на развитие мелкой моторики

Игры с мозаикой

Развитие мелкой моторики пальцев рук, обучение ориентировки на плоскости.

П. р.

Продуктивная

Раскрашивание

Дымковские и филимоновские  игру-и

Развивать умение правильно держать карандаш

Х-Э. р.

Продуктивная

Индивидуальная работа

Поручить протереть пыль Ане С.

Воспитывать трудолюбие.

С-К. р.

Трудовая

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Аппликация

«Украшение полотенца».

Учить составлять узор по образцу мордовского орнамента.

Х-Э. р.

Продуктивная

2.

Физическое развитие

«Ты да я, да мы с тобой».

Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в пролезании в обруч, в сохранении равновесия, в прыжках из обруча в обруч.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За травой»

Сказать детям, что начался первый весенний месяц – март. Спросить видна ли трава, почему нет? Раскопать снег и посмотреть, что даже под снегом травы еще нет.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Коллективный труд по уборке снега с дорожек

Учить работать сообща

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Бездомный заяц»

Учить действовать по сигналу воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Развитие движений

Способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи.

Учить играть самостоятельно с выносным материалом.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За лужами»

Вызвать интерес к изменениям, происходящим в природе.
Формировать понятие, что лужи образуются от таяния снега.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Подметание веранды

Учить работать сообща

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Такси».

Приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Развитие движений

Упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

П. и.

«Гуси-лебеди»

Учить играть в соответствии с текстом

Ф. р.

Двигательная

Слушание

Плясовая мелодия русской народной песни «Ах, вы сени», «Кадриль».

Учить культуре слушания, обогащать чувственный опыт детей

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Музыкально-дидактические игры

«Кукла шагает и бегает», «Тихо-громко».

Развивать слух

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Индивидуальная

работа

Опиши игрушку «Наряд у куклы»;

Развитие речи.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Ура! Идём в театр!»

Расширять знания о правилах поведения в театре, развивать умения применять свои знания в беседе.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Д. и.

«Медведь-медведи», «Заяц-зайцы», «Волк-волки»

Обогащать словарный запас, умение образовывать существительные во множественном числе.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Настольный театр

«Теремок»

Развитие творческого воображения

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

«Сложи сказку»

(Вера К., Даша Б.)

Умение мыслить последовательно и замечать непоследовательность в суждениях

Р. р.

Коммуника-

тивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Чтение художественной литературы

Рассказывание сказки «Теремок».

Помочь детям усвоить последовательность действий и персонажей, учить отвечать на вопросы.

Ч.Х. Л.

Коммуника-

тивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение.

«За снегом»

Формировать представления о первых весенних изменениях в природе.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Расчистка дорожки, запорошенной снегом.

Учить правильно, пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца. 

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Один — двое»

При движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Игровое упражнение «Найди куклу Катю» 

Упражнять в ориентировке в пространстве. 

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки, машинки

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За небом»

Учить отличать состояния неба

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Расчистка площадки для игр

Учить выполнять простейшие поручения.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Догони самолёт»

Учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки с продвижением вперед. 

Обучать прыжкам на двух ногах с продвижением вперед

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Инсценировка

 «Мышка-Норушка» (с куклами бибабо).

Развивать творческое воображение, диалогическую речь.

С-К. р.

Игровая

Раскраски

Герои сказки «Теремок»

Учить правильно держать карандаш

Х-Э. р.

Продуктивная

Игровое упражнение

 «Мы артисты»

Знакомить с работой артиста

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная

работа

«Пальчиковая игра «Ежи» (Никита П.)

Развитие мелкой моторики рук

Р. р.

Коммуника-

тивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Театральные секреты»

Расширять знания о правилах поведения в театре, развивать диалогическую речь, самостоятельность суждений

Р. р.

Коммуника-

тивная

Мимические этюды

Мимические этюды: «Заяц испугался», «Голодный, злой волк», «Добрая лисичка»

Развивать умение при помощи мимики передавать эмоциональное состояние, характер персонажа

Р. р

Коммуника-

тивная

Игра – загадка

«Угадай и скажи, о ком я говорю»

Развивать образное мышление, узнавать персонажа по характерным признакам

П. р.

Познавательно-

исследова-тельская

Индивидуальная работа

Поручить Олесе Я полить цветы

Привлекать к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовать свою деятельность.

С-К. р

Игровая

НОД

1.

Речевое развитие

Инсценировка потешки «Бежала лесочком с кузовочком».

Воспитывать желание слушать народные песенки.

Р. р.

Коммуника-

тивная

2.

Физическое развитие

«Встреча с лисой»

Учить сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«Следы на снегу»

Продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных.

С - К. р.

Познавательно-

исследова-тельская

Трудовые поручения

Украшение участка снежными куличиками

Учить плотно набивать снегом форму.

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Прыгуны»

Учить ходить по кругу, не ломая его. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная

работа

Игровое упражнение «Сравни льдинки по размеру»

Развивать наблюдательность

П. р.

Познават.-

исследоват.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За транспортом»

Учить детей различать грузовые и легковые машины.

С-К. р.

Познават. –

исследоват.

Трудовые поручения

Строительство автодороги из снега

Учить работать сообща, помогая друг другу.

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Мы - шофёры»

Упражнять в выполнении действий по сигналу. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Бросание снежков на дальность. 

Упражнять в броске на дальность

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Вечер

Театр игрушек

Сказка «Лис и мышонок».

Дать детям представление о театре игрушек на ковре. Учить внимательно слушать сказку, следить за сюжетом.

С-К. р

Игровая

Рисование

«Теремок»

Продолжать учить рисовать прямые линии красками, правильно держа кисть

Х-Э. р.

Продуктивная

Д. игра (ТРИЗ)

«Теремок»

Развивать аналитическое мышление, умение выделять общие признаки путем сравнения, расширять знания о диких животных

П. р.

Познават.-

исследоват.

Работа в физ. уголке

Игры с кеглями

Развивать глазомер

Ф. р.

Двигательная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

Обсуждение сказки «Теремок»

Учить детей рассуждать, добиваться связных высказываний; обогащать и расширять словарный запас детей.

Р. р.

Коммуника-тивная

Опытно- исслед. деят.

«Бумага»

Изучение свойства бумаги (рвется, размокает, шуршит, можно сминать, рвать на полоски и куски, сгибать, рисовать на ней разными графическими материалами)

П. р

Познавательно-

исследоват.

Пальчиковая игра

«Мы делили апельсин»

Развитие мелкой моторики рук

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей самостоятельно организовать свою деятельность.

С- К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

Повторение потешек. (Захар М)

Развитие памяти

Р. р.

Коммуникатив-

ная

НОД

1.

Рисование

«Колобок»

Учить детей рисовать цветными карандашами предметы круглой формы и аккуратно закрашивать их.

Х-Э. р.

Продуктивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За проезжей частью»

Закреплять знания о проезжей части дороги- шоссе.

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

Сгребание снега в определённое место

Закреплять умение трудиться в коллективе.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Дорожка» препятствий

Развивать глазомер 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Великаны - карлики»

Добиваться чёткого широкого шага

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

 Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки.

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За сосульками»

Показать разнообразие состояние воды в окружающем мире.

С-К. р

Познавательно – исследова-

тельская

Трудовые поручения

Расчистка дорожек от снега

Учить детей работать сообща, помогать друг другу.

С-К. р

Трудовая

П/и

«Подбрось и поймай»

Улучшать координацию движений.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Рисование геометрических фигур палочками на снегу. 

Закрепить знание геометрических фигур.

Х-Э. р.

Продуктивная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

Творческая деятельность

Изготовление пригласительных билетов на спектакль 

Упражнять в умении разрезать лист по нарисованной линии, складывать его пополам, украшать элементами декора

Х.-Э. р.

Продуктивная

Настольный театр

Пальчиковый театр «Теремок»

Расширять словарный запас, творческие и артистические способности

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Назови одним словом» (Валерия П.)

Учить называть предметы одним словом

Р. р.

Коммуника-тивная

П. и.

«Звери»

Тренировать в умении действовать по сигналу воспитателя, подражать повадкам животных.

Ф. р.

Двигательная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Показ сказки

«Колосок» (куклы бибабо) 

Познакомить со сказкой «Колосок», дать оценку нравственным поступкам и поведению героев.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Игра

«Занавес»

Развивать у детей образное мышление, умение передавать характер персонажа при помощи мимики, жестов

Р. р.

Коммуника-

тивная

Отгадывание загадок

«О животных»

Развивать логическое, образное мышление

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

Цифры 1, 2, 3, 4.

(Глеб К., Дима Д)

Закрепить знания о цифрах

П. р.

Познавательно-

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Математика

Сравнение чисел 3 и 4. Прямоугольник.

Учить называть числительное по порядку, указывая на предметы, выражать результаты счета в речи.

П. р.

Познават.-

исследоват.

2.

Физическое развитие

«Встреча с лисой»

Учить сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За рябиной»

Расширять знания о живой природе

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Уборка мусора на участке

Приобщать к совместному труду.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Зайцы и волк»

Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Метание в даль.

Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой. 

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, мешочки для метания.

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«Приметы ранней весны»

Закреплять знания о времени года

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Уборка снега на веранде

Учить работать сообща

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Вейся, венок»

Упражнять детей в беге.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Беседа о весне

Закрепить признаки весны

Р. р.

Коммуника-

тивная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, султанчики.

Учить играть детей самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Творческая деятельность

Подбираем и изготовляем декорации и атрибуты к сказке «Теремок»

Развивать творческие способности детей

Х-Э. р.

Продуктивная

П. и.

«Мышеловка»

Развивать быстроту реакции, ловкость, выносливость

Ф. р.

Двигательная

Дидактическая игра

Музыкальная шкатулка «Котик на печке песни поет…»

Побуждать детей к народной музыке, способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов.

Х-Э. р.

Музыкально- художественная

Индивидуальная

работа

Разминка для голоса «Птички»

Развивать речь

Р. р.

Коммуника-

тивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Хоровод

«Как у птичьего двора собралась вся детвора»

Развитие речи.

Р. р.

Коммуникатив-ная

Хороводная игра

«Как кошки расплясались»

Учить водить хоровод

Ф. р.

Двигательная

Упражнения на интонационную выразительность

«Я-хитрая лиса», «Я-грустный заяц»

Упражнять в умении интонационно передавать эмоциональное состояние героя.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

Счёт в пределах 4-х.

(Даша Ч., Влад Р.)

Закрепить счёт в пределах 4-х

П. р.

Познавательно- исследова- я

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Конструиро-вание

«Загородка для гусят».

Формировать умение располагать кирпичики горизонтально и вертикально.

П. р.

Познават.-

исследоват.

2.

Физическое развитие

«Встреча с лисой»

Учить сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади.

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За берёзой и елью»

Воспитывать желание защищать и оберегать природу.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Кормление птиц

Продолжать воспитывать у детей желание заботится о птицах. 

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Лохматый пёс»

Учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Игровое упражнение «По узенькой дорожке»

Развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами...

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи.

Учить играть самостоятельно с выносным материалом.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За работой дворника»

Воспитывать уважение к труду взрослых

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Носим снег в ведерках в определенное место.

Привлекать детей к выполнению простейших поручений.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Лошадки»

Приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Найди себе пару»

Упражнять в беге

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Показ сказки

«Теремок»

Стимулировать творческие способности детей, развивать диалогическую речь

С-К. р.

Игровая

Викторина

Короб со сказками «Знакомые герои»

Закрепить знания о сказках

Р. р.

Коммуника-

тивная

Дидактическая игра

Шнуровка

Развивать мелкую моторику рук

П. р.

Познават-

исследоват.

Индивидуальная

работа

«Морские животные»

(Алиса)

Закрепить знания о морских обитателях.

П. р.

Познават-

исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Какие бывают книги»

Дать детям понятие, что книга - друг детей. 

Р. р.

Коммуникатив-ная

Пальчиковые игры

«Смешные человечки»

Развитие мелкой моторики рук.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Работа в книжном уголке

Организация выставки «Книга мой лучший друг»

Познакомить детей с разнообразием книг.

Р. р

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

«Угадай, чей голос»

(Катя С., Глеб Н.)

Закрепить знания о животных

Р. р.

Коммуника-тивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Мир природы

«Зачем писатели пишут рассказы».

Систематизировать знания детей о литературном жанре - проза, закрепить жанровые и языковые особенности рассказа.

П. р.

Познавательно- исследова- я

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение.

«За снегом»

Формировать представления о первых весенних изменениях в природе

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Подметаем в беседке.

Привлекать детей к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Самый меткий»

Упражнять в метании снежков в цель.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Прыжки с продвижением вперед. 

Развивать выносливость, ловкость.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки, машинки

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За ручейками»

Формировать у детей интерес к явлениям весенней погоды.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Подметание дорожек

Привлекать детей к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Такси».

Приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Игра «Съедобное и несъедобное» 

Развитие познавательных, мыслительных, коммуникативных и интеллектуальных способностей, эрудиции.

П. р.

Познават.-

исследоват.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Чтение произведений

«Чтение рассказа Сутеева «Кто сказал мяу!»

Познакомить детей с произведением В. Сутеева.

Ч.Х.Л.

Коммуника-тивная

Труд в уголке

«Скорая помощь»

Учить детей оказывать помощь в ремонте книг, прививать бережное отношение к книге

С-К. р.

Трудовая

Дидактическая игра

«Радио»

Учить детей составлять описательные рассказы о своих друзьях

Р. р.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная

работа

Собери пазлы (Соня, Аня М.)

Учить составлять целое из частей

П. р.

Познават-

исследоват.

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«В гостях у сказки» 

Сформировать интерес к устному народному творчеству, желание слушать сказки, рассматривать иллюстрации, обыгрывать.

Р. р.

Коммуника-

тивная

Д. и.(на развитие мелк. моторики)

Работа с пособиями «Цветочки»

Учить застёгивать и отстёгивать пуговицы.

П. р

Познават.-

исследоват.

Чтение

Сказка «Волк и семеро козлят»

Воспитывать умение слушать сказку внимательно

ЧХЛ,

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Д. и.

«Снежная королева»

Закрепить знания о частях тела

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовать свою деятельность.

С-К. р

Игровая

НОД

1.

Речевое развитие

Чтение сказки К. Чуковского «Путаница».

Формировать понимание того, что из книг можно узнать много интересного

Р. р.

Коммуника-

тивная

2.

Физическое развитие

«Книжки – малышки».

Упражнять в ходьбе колонной по одному, в прыжках в длину с места, в лазании по наклонной лестнице, в прокатывании мячом кегли

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение

«За деревьями».

Обратить внимание, что на осине уже набухли почки. 

С - К. р.

Познавательно-

исследова-тельская

Трудовые поручения

Очистка снега вокруг построек

Привлекать детей к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Кто быстрее добежит до флажка?»

Учить при беге, преодолевать препятствия. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная

работа

«Кто дальше бросит мяч»

Развивать ловкость.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За работой шофёра»

Продолжать знакомить детей с работой шофера (едет на машине по дороге, управляет машиной, рулит, шофер везет людей на работу и домой, в детский сад привозит продукты: хлеб, молоко и т.д.)

С-К. р.

Познават. –

исследоват.

Трудовые поручения

Расчистка дорожки, запорошенной снегом. 

Учить правильно, пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца. 

С-К. р.

Трудовая

П. и.

«Догоните меня»

Упражнять в беге в определенном направлении.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Найди куклу Катю»

Учить ориентироваться в пространстве.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Семья» (на основе сюжета сказки «Волк и семеро козлят» )

Развитие ролевого диалога и игровых умений

С-К. р

Игровая

Подвижная игра

«Море волнуется раз…»

Учить детей изображать разных животных.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная зарплата

«Сложи картинку» и определи сказку.» (Аня С., Артём К.)

Развивать мелкую моторику рук, логическое мышление

П. р.

Познават.-

исследоват.

Работа в физ. уголке

«Бабочки»

Развивать быстроту, ловкость.

Ф. р.

Двигательная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«Как книга попала на полку»

Расширять представления детей о многообразии книг, о том, как создаются книги.

Р. р.

Коммуника-тивная

Работа в книжном уголке

«Наши друзья – книги»

Создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию детей, книг принесенных из дома

П. р

Познават.-исследоват.

Строительные игры

«Ворота для грузовой машины»

Учить выбирать нужный материал; развивать воображение

П. р.

Познават.-исследоват.

Занятия по интересам

Игры в мозаику

Развитие мелкой моторики рук

С- К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

Работа по картинкам

(Глеб К., Даша Ч)

Учить правильно строить предложения по картинкам

Р. р.

Коммуника-тивная

НОД

1.

Лепка

«Миски трех медведей».

Учить детей сплющивать шарик, скатанный из пластилина

Х-Э. р.

Продуктивная

2.

Музыка

По плану музыкального руководителя

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Про-гулка

Наблюдение

«За одеждой»

Учить детей устанавливать простейшие взаимосвязи: становится теплее- люди поменяли одежду на более легкую ( сняли теплые куртки, шубы, меховые шапки и т.д)

С-К. р

Познавательно – исследоват-я

Трудовые поручения

Подметание веранды

Учить работать сообща

С-К. р

Трудовая

П/и

«Самый меткий»

Упражнять в метании снежков в цель.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Метание вдаль

Упражнять детей в метании на дальность правой и левой рукой. 

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

 Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки.

Учить детей играть самостоятельно.

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За воробьями»

Расширять представления о поведении птиц весной. 

С-К. р

Познавательно – исследова-

тельская

Трудовые поручения

Поручить собрать выносной материал

Привлекать к выполнению простейших поручений

С-К. р

Трудовая

П/и

«Зайцы и волк»

Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место. 

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Дидактическое упражнение «Кто, что делает?»

Развивать речь.

Р. р.

Коммуника-тивная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал

Учить детей самостоятельно организовывать свою деятельность

Ф. р.

С-К. р

Игровая

Двигательная

Вечер

Просмотр мультфильма

«Трям! Здравствуйте»

Познакомить детей со сказкой Сергея Козлова.

Х-Э. р.

Музыкально - художественная

Игра

«В библиотеке»

Знакомить с работой библиотекаря; учить играть выбранную роль

С-К. р.

Игровая

Индивидуальная работа

«Найди ошибки художника» (Валерия, Антон)

Развивать внимательность.

П. р.

Познават.-

исследоват.

Творческая деятельность

Изготовление закладки для книг

Развивать элементы творчества.

Х-Э. р.

Продуктивная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«К.И. Чуковский- детский писатель»

Познакомить детей с писателем; с его творчеством

Р. р.

Коммуникатив-ная

Д. и.

«Кто какой?»

Научить высказывать суждения по отношению к поступкам героев произведений К. И. Чуковского

Р. р.

Коммуникатив-ная

Работа в книжном уголке

Выставка книг К. И. Чуковского

Углубить знания детей о книгах К. И. Чуковского

Р. р.

Ч.Х.Л.

Коммуника-

тивная

Индивидуальная работа

Геометрические фигуры (Дима Д., Кирилл Д.)

Закрепить знания о геометрических фигурах.

П. р.

Познавательно-

исследоват.

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Сенсорика

Дидактическая игра «Что лежит в мешочке».

Упражнять в соотнесении нескольких предметов с одним и тем же геометрическим образцом.

П. р.

Познават.-

исследоват.

2.

Физическое развитие

«Книжки – малышки».

Упражнять в ходьбе колонной по одному, в прыжках в длину с места, в лазании по наклонной лестнице, в прокатывании мячом кегли

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За птицами»

Расширять представления о поведении птиц весной. 

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Кормление птиц

Побуждать чувство заботы по отношению к пернатым.

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Мыши и кот»

Приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Сбор камешек на участке

Учить работать вместе.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, мешочки для метания.

Учить детей играть самостоятельно

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За лужами»

Вызвать интерес к изменениям, происходящим в природе.
Формировать понятие, что лужи образуются от таяния снега.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Подметание веранды

Привлекать к выполнению простейших поручений

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Кошки и мышки»

Учить двигаться быстро, по сигналу воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

«Попади в цель»

Развивать меткость, глазомер.

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, султанчики.

Учить играть детей самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

Конкурс чтецов

Чтение отрывков произведений К. И. Чуковского

Развивать речь, умение выразительно читать стихи.

Ч.Х.Л.

Коммуника-

тивная

Д. и.

«Раскрась репку мозаикой»

Развитие воображения, памяти, мелкой моторики

Х-Э. р.

Продуктивная

Дидактическая игра

«Что лишнее?»

Развитие внимания, наблюдательности.

П. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Индивидуальная

работа

«Опиши игрушку»

(Влад., Тася)

Развитие речи.

Р. р.

Коммуникатив-

ная

Режим-ные момен-ты

Форма проведения

Содержание работы

Цель

ОО

Вид деятельности

Утро

Беседа

«По страницам любимых книг»

Побуждать детей к рассказу по иллюстрациям о героях любимых книг. 

Р. р.

Коммуника-

тивная

Д. и.

«Сказочные лото»

Вызывать у детей потребность в общении, развивать зрительное внимание.

П. р.

Познавательно- исследова- я

Раскрашивание

«Сказочные герои»

Учить правильно держать карандаш

Х-Э. р.

Продуктивная

Индивидуальная работа

Собирание пазлов «Герои сказок» (Захар, Артём)

Учить собирать целое из частей

П. р.

Продуктивная

Занятия по интересам

Игры в уголках

Учить детей организовывать свою деятельность

С-К. р.

Игровая

НОД

1.

Аппликация

«Колобок».

Учить детей наклеивать предметы округлой формы, аккуратно пользоваться салфеткой.

Х-Э. р.

Продуктивная

2.

Физическое развитие

«Книжки – малышки».

Упражнять в ходьбе колонной по одному, в прыжках в длину с места, в лазании по наклонной лестнице, в прокатывании мячом кегли

Ф. р.

Двигательная

Про-гулка

Наблюдение.

«За сосульками»

Показать разнообразие состояние воды в окружающем мире.

С-К. р

Познавательно- исследова- я

Трудовые поручения

Коллективный труд по уборке снега с дорожек

Учить работать сообща

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Бездомный заяц»

Учить действовать по сигналу воспитателя.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Развитие движений

Способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи.

Учить играть самостоятельно с выносным материалом.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Про-гулка(вечер)

Наблюдение

«За берёзой и елью»

Воспитывать желание защищать и оберегать природу.

С-К. р.

Познавательно-

исследоват-я.

Трудовые

поручения

Подметание веранды

Учить работать сообща

С-К. р.

Трудовая

П/и

«Такси».

Приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом.

Ф. р.

Двигательная

Индивидуальная работа

Развитие движений

Упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).

Ф. р.

Двигательная

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Учить детей играть самостоятельно.

С-К. р.

Двигательная

Игровая

Вечер

С. р. и.

«Книжный магазин»

Развитие ролевого диалога и игровых умений

С-К. р.

Игровая

Слушание аудиосказок

«Лиса и журавль»

Через слушание сказки развивать умение слышать художественное произведение

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Музыкально-дидактические игры

«Угадай, какой инструмент»

Закрепить знания о музыкальных инструментах.

Х-Э. р.

Музыкально-

художественная

Индивидуальная

работа

«Угадай, чего не стало»

(Никита, Антон)

Закрепить знание о транспорте, развивать память.

Р. р.

Коммуника-

тивная