- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Масса мера инертности тела. Инерция» (7 класс)
Урок 15
Тема. Масса – мера инертности тела. Инерция
Цели урока: ввести понятие инертности как свойства всех тел, продолжать формирование понятия масса, акцентируя внимание на том, что масса – мера инертности тел; рассмотреть с учащимися явление инерции; развивать умение наблюдать и сравнивать, делать выводы из увиденного; развивать интерес к изучению данной темы, воспитывать самостоятельность в суждениях, добросовестное отношение к учебному труду
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Оборудование: рычажные весы, набор гирь, тела различной массы
Ход урока
Постановка цели урока
Эпиграф к уроку. Инерция жизни, инерция скуки,
Инерция мысли и бытия.
И если б не это,
В какой части света,
Не помня разлуки,
Мог ныне быть я?
Инертность и инерция. Эти два слова, близкие по звучанию, употребляются и в физике, и в обыденной жизни. Многие считают, что эти два физических понятия равнозначны друг другу, что они – синонимы. Действительно ли это так? Как вы думаете, есть ли в них различие? Как вы понимаете смысл физических понятий «инерция» и «инертность»?
Инерция (лат. inertia) – бездеятельность, неподвижность
Какой большой ветер
Напал на наш остров.
С домов сорвал крыши,
Столбы вогнал в землю.
А ты сидишь тихо,
А ты сидишь мирно.
И никакой силой
Тебя нельзя стронуть.
Н. Матвеева
Сегодня на уроке мы с вами должны: понять физический смысл понятий инерции и инертности; разобраться, в чем их отличие; узнать из истории физики, как и какими учеными были введены эти понятия; сформулировать закон инерции; выяснить применение инерции и инертности в жизни, в быту.
2. Изложение нового материала
Чтобы скорость тела была неизменной:
Аристотель: Нужно толкать Галилей: Не нужно тормозить
Закон движения Аристотеля:
чтобы тело равномерно двигалось,
на него должно действовать другое тело.
«Природа не терпит пустоты» 2000 лет
Закон движения Галилея:
тело, свободное от воздействий, движется с постоянной скоростью. При действии на тело другого тела, оно изменяет свою скорость.
«Когда тело движется по горизонтальной поверхности, не встречая никакого сопротивления движению, то… движение его является равномерным и продолжалось бы постоянно, если бы плоскость простиралась в пространстве без конца»
На ряде других примеров Галилей показывает, что движение по инерции должно быть не только равномерным, но и прямолинейным.
Если на тело не действуют другие тела, то оно либо находится в покое, либо движется прямолинейно и равномерно.
Инертность–свойство тел,характеризующее их способность по-разному изменять скорость с течением времени. Оно состоит в том, что для изменения скорости тела требуется некоторое время.
Инертность – свойство тела изменять скорость в течение определённого времени под действием определённой силы.
Более инертно то тело, скорость которого изменяется медленнее.
Вопросы учащимся:
Автобус, в котором вы едете, начинает резко тормозить. Что происходит с вами? Почему?
Автобус резко трогается с места. Что происходит с вами? Почему?
Задание учащимся:
Назовите, в каких из приведенных ниже случаев речь идет о движении тел по инерции:
Всадник летит через голову споткнувшейся лошади.
Пыль вылетает из ковра при его встряхивании.
Автомобиль движется равномерно по прямому шоссе.
Человек, поскользнувшись, падает назад.
Парашютист в безветренную погоду равномерно спускается вниз.
Пузырек воздуха равномерно поднимается в трубке с водой.
Демонстрация эксперимента с двумя тележками, к одной из которых прикреплена металлическая линейка, на другой стоит гиря 5 кг. После пережигания нити на согнутой линейке тележки разъезжаются на разные расстояния. Обсуждение опыта с учащимися.
Вопросы учащимся:
Что происходит с тележками при взаимодействии?
Что именно изменяется у тележек?
Почему тележки разъезжаются на разные расстояния?
Понятие массы тела вам знакомо. Вы, конечно же, обращали внимание, что на некоторых упаковках продуктов есть надписи «масса нетто», «масса брутто». Что это такое?
Масса – обязательная характеристика любого тела в природе. Как же она проявляется?
Вспомните, какое тело называют массивным? Конечно, то, которое трудно сдвинуть с места. О массе тела можно сказать после взаимодействия с другими телами.
Можно определить массу тела и на взгляд. Если по коридору школы шагает десятиклассник, то первоклассник навряд ли отважиться вступить с ним во взаимодействие, а уступит дорогу. У тела с меньшей массой при взаимодействии с телом большей массы скорость изменяется значительно заметнее.
Вопрос: Как изменится масса арбуза и резинового шарика при столкновении? (Скорость
шарика изменится значительнее, чем арбуза)
Этот пример аналогичен опыту с тележками: тележка с грузом более инертна, чем тележка без груза, именно поэтому её скорость изменяется меньше.
Масса (от лат. massa – ком, кусок) – мера инертности тел.
В механику эта физическая величина была введена Ньютоном
П ри беге и ходьбе вы отталкиваетесь от Земли, но при этом не замечаете, чтобы земной шар изменял скорость. Почему?
Чем больше масса тела, тем медленнее изменяется его скорость под действием определённой силы.
Отношение масс взаимодействующих тел обратно отношению изменений скоростей
Иногда мы можем наблюдать явление, когда в течение некоторого времени тело сохраняет свою скорость даже тогда, когда на неё действует какая-то сила.
Явление сохранения скорости в течение некоторого промежутка времени, когда на тело не действует сила, называется инерцией.
Вопросы учащимся:
Почему боксеров делят по весовым категориям?
Почему в хоккее защитников выбирают помассивнее, а нападающих – полегче, половчее?
Зимой птиц нужно подкармливать. Но, чтобы большие птицы не обижали маленьких и не склевывали весь корм, рекомендуют делать легкие кормушки из пустых молочных пакетов и подвешивать их. В чем физический смысл этого совета?
Масса – физическая величина (Обобщение)
1. Мера
2. Обозначение
3. Эталон массы г. Севр 1889 г. Единица массы 1 кг.[m] = 1кг
4. Сравнение масс
Прибор для измерения массы – весы
Устройство:
Коромысло (рычаг), к концам которого прикреплены чашки.
Комплект гирь (разновесы).
Принцип действия весов прост: коромысло находится в равновесии, если равны массы гирь и взвешиваемого тела.
(Вспомнить с учащимися правила взвешивания на рычажных весах, изученные в курсе природоведения – 5 и физики – 7)
Итог урока
Что такое инертность?
Что такое инерция?
Что такое масса? В чём она измеряется?
С помощью какого прибора определяют массу? Назовите правила пользования прибором
Домашнее задание: § 14 (читать)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309674-konspekt-uroka-massamera-inertnosti-tela-ine
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Основы менеджмента в образовании»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.