План по теме недели «День Победы»

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Виды деятельности и культурные практики.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

«24» апреля 2018г. ВТОРНИК

Утро

Беседа: Беседа с детьми о правилах поведения в общественном месте, в транспорте

Загадывание загадок о весне,траве,солнце.

Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Иголочка» (см. карт.)

Пальчиковая игра:«Защитники Отечества», «Весна»(см.картотека)

Утренняя гимнастика (к.№4-март)

П/и :«Достань до солнышка»(см. картотека), «По узенькой дорожке»,

Работа по формированию КГН : совершенствовать навыки умывания, вытирания рук салфеткой, после еды пользоваться бумажной салфеткой, соблюдать аккуратность при приеме пищи.

Подготовка к занятиям: рисования, краски, альбомы.

Игра на развитие звуковой культуры речи: «Подскажи Петрушке звук "

Работа с детьми ОВЗ на автоматизацию звуков по индивидуальным папкам. (3 человека)

Игры с шаром-лабиринтом.

Поддержать детей в стремлении высказывать свои мысли, предположения.

Поощрять желание здороваться с детьми .

Разместить в уголке изобразительной деятельности иллюстрации и трафареты с изображением деревьев с почками, солнышка, весенних примет. Разместить разрезные картинки по теме и дидактические игры.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

Занятие №1 9.00-9.30 ФЭМП Новикова занятие № 55

Занятие №2 9.40-10.10 музыка

Занятие №3 10.20-10.50 Обучение грамоте Варенцова Н.С. занятие №26

Прогулка№ 1

Наблюдение за -Наблюдение за появившейся зеленой травкой, почками на деревьях(см.кар.март)

П/и «Ручеек»

Труд: уборка прошлогодней листвы, мусора.

Индивидуальная работа по

развитию движений( прыжки):

Мальчики- « Перепрыгни через лужу», «На одной ножке по дорожке»

Обеспечить выносным материалом для игр, грабли, метелка, оборудование для подвижной игры.

Работа перед сном

Формирование КГН (культурно-гигиенических навыков) и навыков самообслуживания

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда:закрепить знания о правилах поведения во время обеда.

Чтение:.З. Александрова «Родина»

Релаксация перед сном:: прослушивание музыкальной композиции прослушивание «Колыбельная зайчонка» муз.В.Карасевой

Обратить внимание детей на то как они сидят за столом, правильно держать спинку.

Рассматривание иллюстраций из серии «Какие приметы весны бывают»

Чтение произведения Н.Сладкова «Весенние радости»

Побуждать детей через игру ситуацию складывать свои вещи на места.

Способствовать через игру-эстафету раздеваться быстрее.

Иллюстрации из серии картин «Какие приметы весны бывают».

Текст произведения : З. Александрова «Родина»

Музыкальные композиции для прослушивания.

Работа после сна

Гимнастика пробуждения к№4

Закаливающие процедуры: принятие воздушных ванн.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

Дыхательная гимнастика:«ВОЗДУШНЫЙ ШАР ПОДНИМАЕТСЯ ВВЕРХ», «Ветер».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании учить одеваться самостоятельно, оказывать друг другу помощь.

Д/и: «Когда это бывает?»

«Красивые слова о весне»

«Скажи по-другому»

Побуждать детей просыпаться вместе со всеми.

Д.и.: «Сложи фигуры птиц из геометрических фигур», «Найди детёныша для мамы», «Найди по описанию»(предметное окружение).

.

Побуждать детей с помощью потешек к закаливанию

Стимулировать желание одеваться самостоятельно.

Массажные дорожки.

Дидактические игры по теме, загадки о временах года, частях суток и т.д.

НОД

.

Вечер

Артикуляционная гимнастика по выбору детей

Пальчиковая игра по желанию детей.

Работа по формированию КГН.

Работа над созданием коллективной работы «Пробуждение природы весной»(аппликация,рисование)

Рисование иллюстраций к стихот.

З. Александрова «Родина»

Материалы для художественного труда.

Прогулка № 2. Взаимодействие с родителями. Уход детей домой.

Закрепление утренней прогулки

Взаимодействие с семьей:

Беседы с родителями на интересующие их вопросы. Предложить родителям совершить прогулку по городу, понаблюдать за весенними изменениями в городе.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Виды деятельности и культурные практики.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

«25» апреля 2018г. СРЕДА

Утро

Наблюдение за посадками на подоконнике: полив, рыхление, подкормка, заполнение дневника наблюдений.

Артикуляционная гимнастика: «Качели»

«Парус»

Пальчиковая игра: «Весна», «Цветок»

Утренняя гимнастика (к.№4)

Работа по формированию КГН культуры повеления за столом во время завтрака: упражнение по мотивам четверостишия: Теплой водою руки чисто мою. Кусочек мыла я возьму, и ладошки им потру.

Драматизация отрывка из сказки «Снегурочка»

Подготовка к занятиям: переодевания в физкультурную форму, подготовить пособия по ФЭМП

Беседа с детьми «Что видели по дороге в д/с», «Как изменился участок для прогулок?»

Викторина по сказкам К. Чуковского

Д\и «Найди герб родного города»(восприятие),

«А что потом?»

Ц: закрепить знание детей о частях суток,

Работа по автоматизации звуков по индивидуальным папкам с детьми ОВЗ.(2 человека)

Поддержать детей в стремлении высказывать свои мысли, предположения.

Поощрять желание здороваться с детьми .

Подбор иллюстративного материала по теме «Части суток».

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

Занятие №1 9.00-9.30 ФЦКМ

Тема:«Этот День победы»

Задачи: продолжать знакомить с традициями празднования Дня Победы. Рассказать о значении этого праздника для нашей страны, воспитывать внимательное и заботливое отношение к пожилым людям, ветеранам.

Занятие №2 9.40-10.10 Рисование (студия)

Занятие №3 10.20-10.50 Физ-ра по плану руководителя

Прогулка№ 1

Наблюдение за прохожими.

Уборка участков

П/и по выбору детей

Уборка участка

Работа перед сном

Формирование КГН (культурно-гигиенических навыков) и навыков самообслуживания

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда:продолжать закреплять правильно держать ложку, вилку.

Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыкальной композиции

Чтение: А.Ощнуров «В нашей армии»

Обратить внимание детей на то как они сидят за столом, правильно держать спинку.

Д/и «Кто найдёт, пусть возьмёт» развивать умение ориентироваться в помещении

Побуждать детей через игру ситуацию складывать свои вещи на места.

Способствовать через игру-эстафету раздеваться быстрее.

Наличие в группе музыкальных произведений для прослушивания. Сборник произведений:А.Ощнуров «В нашей армии»

Работа после сна

Гимнастика пробуждения к№4

Закаливающие процедуры: принятие воздушных ванн.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

Дыхательная гимнастика: комплекс «Мышкин нос», «Ветерок»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.игровая ситуация «Мы сами с усами, сделаем все сами»

П/и «Мячик кверху»,«Кто спрятался под платком?»,«Мишень-корзинка».

Побуждать детей просыпаться вместе со всеми.

Д/и «Кто подал голос»,

-«Танграм»,

- «Пексесо. Цветы»,

-«Угадай что назову»,

.

Побуждать детей с помощью потешек к закаливанию

Стимулировать желание одеваться самостоятельно.

Побуждать детей к желанию играть в д/и, п/и.

НОД

Вечер

Артикуляционная гимнастика по выбору детей

Пальчиковая игра по желанию детей.

Воспитание культуры поведения во время полдника: продолжать учит соблюдать правила поведения за столом.

Совместная деятельность: продолжение работы над коллективной работой «Приметы весны» (нетрадиционные техники – шерстяные нитки, бусинки и .д.)

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Д/и по ОБЖ (правила дорожного движения): «Правила поведения в автомобиле»( детское кресло)

Поместить в уголок с играми д/и по ОБЖ.

Приготовить атрибуты для п/и.

Прогулка № 2. Взаимодействие с родителями. Уход детей домой.

Закрепление утренней прогулки

Взаимодействие с семьей:

Беседы с родителями на интересующие их вопросы. Беседа «Одежда для прогулки весной»

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Виды деятельности и культурные практики.

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность

Организация ППРС для поддержки детской инициативы

Групповая, подгрупповая

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

«26»апреля 2018г. ЧЕТВЕРГ

Утро

Беседа:«Что лучше – худой мир или хорошая война?», «Кто защищает нашу Родину?»

Разучивание пословиц о Родине.

Артикуляционная гимнастика: «Отдых», «Пароход гудит»

Пальчиковая игра: «Весна», «Мы построим дом».

Утренняя гимнастика (к.№4)

Работа по формированию КГН : во время завтрака практические упражнения «Продолжать правила знакомство с правилами этикета»

Совместная деятельность: игра- имитация «Угадай, кто я по профессии», «Что мы делаем не скажем, а что делаем покажем»

Психогимнастика: «Радуемся новому денечку,солнышку,весне»

Подготовка к занятиям:

Подготовить материал для аппликации, карточки и фишки по ОГ..

Беседа с детьми по интересам

Сочинение загадок, рассказов по теме недели.

Речевая игра «Угадай по описанию»

Изготовление корабликов из бумаги.

Поддержать детей в стремлении высказывать свои мысли, предположения.

Приготовить картинки для составления загадок, рассказов о весне,мнемотаблицы.

Подобрать музыку для психогимнастики.

Деятельность, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД

КВН ПО ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ «СТРОГО ПОМНИТЕ, ДРУЗЬЯ, ЧТО С ОГНЁМ ШУТИТЬ НЕЛЬЗЯ!»

Занятие №2 9.40-10.10 Музыка

Занятие №3 10.20-10.50 лепка/аппликация Тема: «Летят самолеты»

Задачи: продолжать учить детей создавать поделку по чертежу. Развивать умение самостоятельно делать сам чертеж по клеткам, опираясь на образец. Закрепить навык работы с карандашом и линейкой, плотной бумагой

Прогулка№ 1

Целевая прогулка. Вокруг здания детского сада. Наблюдения за набухшими почками,сравнить почки разных деревьев,поведением птиц.

Пускание бумажных корабликов в лужах.

П/и «Ловкие ребята»

«Достань до солнышка»

Уборка участка.

Работа перед сном

Формирование КГН и навыков самообслуживания Д/И «Хорошо, плохо»

Ситуативный разговор «Почему нельзя разговаривать во время обеда?»

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда :побуждать детей кушать аккуратно, откусывать хлеб, не крошить хлеб в тарелку с супом, пользоваться вилкой, доедать порцию до конца.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыкальной композиции

Чтение: О.Высотская «Слава Армии Советской», Т.Белозерова «Майский праздник – день Победы»

Д/и «Витаминные домики»

Цель: Закрепить представления о полезных свойствах витаминов.

Обратить внимание детей на то как они сидят за столом, правильно держать спинку.

Побуждать детей через игру ситуацию складывать свои вещи на места.

Способствовать через игру-эстафету раздеваться быстрее.

Наличие в группе музыкальных произведений для прослушивания. Сборник рассказов.

Работа после сна

Гимнастика пробуждения к№4

Закаливающие процедуры: принятие воздушных ванн.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

Дыхательная гимнастика: «Подуй на цветок», « Понюхай цветок»

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании игровая ситуация «Малыш проснулся»

Побуждать детей просыпаться вместе со всеми.

.

Побуждать детей с помощью потешек к закаливанию

Стимулировать желание одеваться самостоятельно.

Ремонт книг и коробок из–под настольно-печатных игр.

НОД

Кружок «Умелые руки»

Вечер

Артикуляционная гимнастика «Отдых», «Чашка»,«Иголочка», «Заборчик»

Пальчиковая игра «Повар»

Работа по формированию КГН

Предложить конструкторы лего «Сказочный домик»

Игры на ориентировку в пространстве: «Найдите, где спрятала», «Найдите по плану комнаты игрушку».

Поддержать интерес детей к пальчиковым играм с помощью назначения их ведущими.

Предложить детям головоломки: «запутанные дорожки, ребусы.

( см. тетради)

Коррекционный час: игры на звуковую культуру речи с детьми ОВЗ: Игра «Поймай слог»

Цель: – развитие слухового внимания и его быстроты.

Учитель «бросает» детям слог, а они должны «превратить» его в слово.

Например: ПА – папа, ма – мама, ку – кукла, ар – арбуз и т.д.

Игра «Ловушка»

Цель: – развитие умения услышать в слове определённый звук.

Презентация « Этот День Победы»

Карта групповой комнаты для игры.

Прогулка № 2. Взаимодействие с родителями. Уход детей домой.

Закрепление утренней прогулки

Взаимодействие с семьей:

Беседы с родителями на интересующие их вопросы. Печатная консультация «Правила поведения в природе». Консультация «Ребенок и дорога. Правила поведения на улицах города».

ПЯТНИЦА

27 апреля 2018г

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная и самостоятельная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

(индивидуальная форма)

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Самостоятельная деятельность детей в уголках детской активности.

Труд в уголке природы: Полить растения ,подрыхлить землю, опрыскать листья.

Утренняя гимнастика (комплекс май)(с предметами)

Беседа со всеми детьми на тему:Беседа с детьми о правилах поведения в общественном месте, в транспорте, на празднике, о вежливости, об уважении к старшим.

Совместная деят-сть:рассматривание фотографий и иллюстраций , посвященных Дню победы, создание коллажа : «Наши деды – славные Победы!»

«Здоровалка» «Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!»(картотека)

Артикуляционная гимнастика:

«Балкончик», «Самосвал».

Пальчиковая игра: «Защитники Отечества».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака: совершенствовать приобретенные умения: брать пищу понемногу, хорошо пережевывать , есть бесшумно.

Подготовка к занятиям: д/и «Собери картинку», д/и «Кто где живет?»

Индивидуальная работа, направленная на развитие ориентировки  на листе бумаги  «Выполни графический диктант»

Рассматривание открыток, посвященных 9 Мая.

Наблюдение из окна за изменениями в природе весной(молодая зелень, певчие птицы и т. д.)

Разместить в группе альбом с открытками, посвященных 9 Мая.

Внести в книжный уголок книги с произведениями советских писателей.

Разместить в изоуголке раскраски на тему недели:

салют, георгиевская лента и т.д.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие № 1.9.00- 9.30 Конструирование Тема: «Голуби на крыше»

Задачи: учить детей создавать коллективную композицию, по – разному размещая вырезанные элементы. Совершенствовать технику аппликации - самостоятельно выбирать и сочетать способы (силуэтная, ленточная, обрывная аппликация).

Занятие №2

Логопедия группа Б

Занятие №3 Физ-ра по плану руководителя

Самостоятельная деятельность детей. Игры со строительным материалом, конструкторами: «Гараж для военной техники».

Утренняя прогулка.Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка. Экскурсия на участок для прогулок ясельной группы. Цель: уточнить и конкретизировать представление о весне; продолжать упражнять в умении устанавливать зависимость жизни растений от изменений в неживой природе.

Опыт:«Как влияет солнце на растение».

Индивидуальная работа по обучению детей бегу с увертыванием: П/и «Коршун и наседка»

Д/и «Найди дерево, какое назову»(мальчики)

Д/и«Бывает – не бывает (с мячом)»(девочки)

Обеспечить детей на прогулке выносным материалом: шапочка для п/и – коршун, курица.

Мячик для игры

веник, метелка, песочные наборы

Работа перед сном: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка к сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания :Д/И «Хорошо, плохо»

Ситуативный разговор «Почему нельзя разговаривать во время обеда?»

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда :побуждать детей кушать аккуратно, откусывать хлеб, не крошить хлеб в тарелку с супом,пользоваться вилкой, доедать порцию до конца.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: Слушание аудио записи «Голоса птиц» из серии П.И.Чайковского «Времена года»,«Прадедушка» муз. А. Ермолова

Чтение произведения:

Е.Благинина «Почему ты шинель бережёшь?».

Д/И направленная на закрепление умения выполнять действия на «+»

(реши задачу)

Обеспечить наличие в группе музыкальныхкомпозици :Слушание аудио записи «Голоса птиц» из серии П.И.Чайковского «Времена года».

В книжный уголок поместить книги с программными произведениями по теме недели.

Работа после сна: совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Гимнастика пробуждения № 1

Закаливающие процедуры: принятие воздушных ванн

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья»,

дыхательная гимнастика: «Автомат».

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: игровая ситуация «Малыш проснулся»

Совместная деятельность:Д/и (предметное окружение) «Угадай, кого не стало?», «Профессии», «Собери- ка», «Расти большой,малыш»

Игра: «Парочки»

Цель: развивать умение подбирать синонимы.

Игра  на развитие внимания

« Найди отличия между двумя картинками»

массажные дорожки,

Подобрать картинки для дидактических игр.

.

Вечер:совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Подготовка к полднику, полдник

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Артикуляционная гимнастика:

«Балкончик», «Самосвал».

Пальчиковая игра:«Защитники Отечества».

Воспитание культуры поведения во время полдника: игровая ситуация «Что делают салфеткой и как ею пользуются».

Совместная деятельность:

Подвижные игры «Самый меткий солдат», «Проползи и не задень!», «Кто быстрее доползет до кегли?»,«Найди, где спрятано»,

«Холодно-горячо»,

Чтение произведений советских писателей: О.Высотская «Слава Армии Советской», Т.Белозерова «Майский праздник – день Победы».

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Просмотр презентации «Города герои»

Цель: формирование представлений о событиях ВОВ, об основных сражениях.

Обеспечить наличие в группе оборудования для просмотра презентации.

Вечерняя прогулка. Самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Предложить родителям рассмотреть консультацию «Чтобы не было беды»

Создание папки-передвижки «День Победы - это праздник со слезами на глазах»,.

Уход детей домой