Конспект НОД в подготовительной группе «Волшебный мир сказок»

Тема: «Волшебный мир сказок»

Цель:

Формировать у будущих школьников основу речевой и языковой культуры, совершенствовать разные стороны речи ребенка через интеграцию образовательных областей.

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Образовательные задачи:

Обобщить знания детей о сказках.

Стимулировать словарь детей прилагательными в сравнительной и превосходной степени.

Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей в инсценировке: эмоциональность, умение передать сказочного героя с помощью интонации речи, мимики, жестов.

Развивающие задачи:

Развивать умение детей по словесному указанию педагога выбирать соответствующие куклы Бибабо, уметь правильно определить сказку, выразительно инсценировать ее.

Развивать интерес детей к художественной литературе, желание пополнять свой литературный багаж сказками, загадками.

Развивать в игре сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную проблему.

Воспитательные аспекты:

Формировать умение вести диалог между воспитателем и ребенком, между детьми.

Воспитывать у детей эмоционально-положительное, доброжелательное отношения к сказкам.

Воспитывать культуру речевого общения.

Материал и оборудование:

Куклы Бибабо козлик, дедушка, бабушка, мышка, лягушка, заяц, волк, лиса, медведь .

Лист формата А 5 для д/игры: "Кто с чем?"

Карандаши или фломастеры на выбор.

Картинки сказочных героев в соответствии сзагадкам.

Магнитофон

Диск или USB - флеш-накопитель c фонограммой "Звуки природы"

Предшествующая работа:

Беседа "Как пришла к детям сказках".

Попросить сотрудника(С) детского сада поучаствовать в мотивации НОД, обговорить детали: действия, слова, время.

Инсценировки авторских и народных сказок .

Разучивание стихотворения по желанию ребенка "Нас встречает в жизни сказка".

Подготовить конверт с заданием. Задание № 5 ручка проявляющаяся.

Фонарик

Подобрать музыкальные произведения "Звуки природы, утреннего леса".

А ккуратно опечатать книгу сказок с помощью специальной бумаги для заметок, поставить сказочную печать.

I. Мотивация.

(Звучит музыка "Звуки природы",раздаетсястук в дверь, заходит взрослый.)

С.:- Здравствуйте ребята и уважаемый воспитатель! Для вашей группы передали книгу, к ней прилагается конверт.

(Воспитатель благодарит и обращается к детям)

В.:- Ребята, посмотрите, волшебная книга, она опечатана (показывает детям и зачитывает что написано на печати).

В.: -К книге прилагается конверт, что же внутри?

Ребята, пишут вам жители волшебного мира сказок .Нашего короля доброго, внимательного, сказочного заколдовала злая волшебница. Емустало все безразлично и своим безразличием он стал заражать всех сказочных героев. Волшебница запечатала все добро, волшебство, улыбки,радость в эту волшебную книгу. И пока книга будет запечатана наш мир будет исчезать. Дети перестанут читать, слушать сказки, смотреть спектакли, им будет все безразлично. Помогите пожалуйста, если сможете.

Но будьте внимательны, книгу нельзя открывать до тех пор, пока не пройдете все испытания от волшебницы.

(Задания написаны на отдельном листе и в процессе прохождения их дети выполняют те или иные задания)

В.:-Ребята, вы согласны помочь? Давайте встанем в круг.

В.: - Сегодня мы с Вами отправимся в волшебный мир сказок. Вы любите сказки? Игорь прочти пожалуйста стихотворение о сказке.

Ребенок читает стих

-Нас встречает в жизни сказка

Вместе с материнской лаской,

С добрым бабушкиным взглядом,

Чтоб идти по жизни рядом.

Никогда нам не наскучит.

Быть отважными научит.

IIОсновная часть

Задание № 1(Воспитатель читает задание из конверта)

В.: - Ребята, скажите пожалуйста, что такое сказка?

(Ответы детей. В процессе общения с детьмивоспитатель поправляет , дает детям высказаться, формирует умение грамотно высказать свою точку зрения, формирует культуру общения)

Д.: -Сказка - это выдуманная история со счастливым концом, где добро побеждает зло, в сказках животные и растения умеют разговаривать.

В.:- Какие бывают сказки?

Д.: -Сказки бывают авторские и народные.

В.: - Кто пишет народные сказки?

Д.:- Есть много народных сказок. Они так называются, потому что их придумал народ.В каждой стране есть свои народные сказки.

В.: - Какие народные сказки вы знаете?

Д.:-" Репка", "Колобок", "Лиса и волк" ...

В.:- Кто пишет авторские сказки?

Д.:-Авторские сказки сочиняет автор.

В.:-Правильно!- Назовите автора сказки "Кот в сапогах"(Ш.Перро), "Сказка о мертвой царевне и семи богатыях" (А.С. Пушкин) , "Айболит" (К.И. Чуйковский)...

В.:-Молодцы!-Сказки очень важны для нас. Сказки это то, что слышим мы с раннего детства. Сказки несут нам добро, поэтому нам читают их мамы, бабушки и.т.д.

В.:-Ребята, а какие бывают сказки, если в них волшебство?

Д.: - Волшебные сказки.

В.: - Молодцы!В этих сказках присутствуют волшебные персонажи Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Василиса Прекрасная, золотая рыбка. Есть также герои-помощники, это могут быть различные люди, животные или предметы (клубок).

В.: - В этих сказках животные могут разговаривать?

Д.:-Сказки про животных.

В сказках о животных всем персонажам приписываются свойства людей. Эти сказки родились в глубокой древности, они веселые и поучительные. Излюбленный герой в них - плут, хитрец и обманщик. Эти сказки напоминают басни.

В.: - Какие еще сказки?

Д.: - Бытовые сказки.

В.:-Это очень здорово, что вы знаете!

- Действующие лица в них это короли, принцы, солдаты, ремесленники, простые крестьяне. Герои сказок - мужик или бывалый солдат - выходят победителями благодаря своей силе, ловкости и смекалке.
Во всех сказках высмеиваются человеческие пороки: лень, жадность, скупость, трусость и глупость. Сказки учат добру и справедливости. В них всегда побеждает добро.

Задание № 2

Отгадай загадку, назови ее и опиши героя (воспитатель читает из конверта следующее задание детям и загадки, следит за тем.чтобы ответы были полными, при необходимости поправляет).

В.: - Ребята, нас хотят проверить, знаем ли мы с вами сказки. Справимся с этим заданием? Давайте поудобнее сядем на ковре.

1. Все вокруг грязное,

Все вокруг валяется,

Не чистится, не моется

И не убирается.

Не знаете, кто это?

Не женщина – умора

Ленивая-ленивая

Зовут ее….

В.: - Какая Федора по характеру? (Ответ детей)

- Из какой сказки Федора? (Ответ детей)

- Кто автор?(Ответ детей)

2.Неумытых он ругает,

Полоскаться заставляет,

Трубочиста чисто-чисто,

Чисто-чисто умывает («Мойдодыр»)

В.: - Какой Мойдодыр? (Ответ детей)

- Героем какой сказки он является? (Ответ детей)

3.По полю пошла,

Денежку нашла.

Чаю наварила

Гостей пригласила,

В паутину угодила.

В.: - Какая Муха-цокотуха? (Ответ детей)

- Персонажем какой сказки он является? (Ответ детей)

4.Лечит он мышей и крыс,

Крокодилов, зайцев, лис.

Перевязывает ранки

Африканской обезьянке

И любой нам подтвердит

Это доктор…..(Айболит)

В.: - Какой Айболит? (Ответ детей)

- Героем какой сказки он является? (Ответ детей)

- Кто является автором этих сказок (Ответ детей)

6.Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.

В.: - Какой Емеля? (Ответ детей)

- Персонажем какой сказки он является? (Ответ детей)

- Кто написал сказку (Ответ детей)

7.В небесах и на земле скачет баба на метле,
Страшная, злая, кто она такая?  (Бага-Яга)

8.Как у Бабы у Яги

Нет совсем одной ноги,

Зато есть замечательный

Аппарат летательный.

Какой?

В.: - Какая Баба Яга? (Ответ детей)

- Баба Яга - это положительная или отрицательная героиня? (Ответ детей)

- Кто сочинил сказке о Бабе Яге? (Ответ детей)

9. Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.

В.: - Какая мышка ? (Ответ детей)

- Героем какой сказки она является? (Ответ детей)

- Кто сочинил сказку? (Ответ детей)

10. На сметане был мешен
В русской печке испечен.
Повстречал в лесу зверей
И ушел от них скорей.    

В.: - Какой Колобок? (Ответ детей)

- Героем какой сказки он является? (Ответ детей)

- Кто написал сказку (Ответ детей)

В.: - Молодцы ребята, справились с заданием!Мне кажется нам нужен отдых.

Физминутка

Нас встречает в жизни сказка

( Шагают)
Вместе с материнской лаской,

(Шагают и прикладывают ладошка на ладошку к сердцу)
С добрым бабушкиным взглядом,

(Прикладывают ладошки к височной зоне)
Чтоб идти по жизни рядом.
Никогда нам не наскучит.
Быть отважными научит.

(Шагают)

В беде научит помогать.
Никогда не унывать

(Указательным пальцем грозят)
И пусть зло пока хитрее,

(мимикой изображают злого человека)
Всё равно добро мудрее

(Указательным пальцем грозят)
Сказка нам поможет жить
И все невзгоды победить.

(руки согнутые в локтях в стороны, ладошки вверх , демонстрируют силу)

Задание № 3

Покажите сказку

В.: -Ребята, на столе лежат куклы Бибабо. Ваша задача выбрать героев одной сказки, назвать ее и показать.

В.: - Как называется сказка? ( "Теремок")

- Какая это сказка, кто ее написал? (Ответ детей)

(дети подготавливаются, берут атрибуты и инсценируют сказку)

 Задание № 4.

-В.: - Ребята, последнее задание от волшебницы. Нам с вами надо соединить персонажей с соответствующими предметами .

Д/игра: «Чей предмет»

Детям раздаются листы. В них два столбика. В первом – картинки сказочных персонажей, героев, во втором – предметы. Дети должны найти связь и соединить картинки.Предметы черно белые, воспитатель ориентируются на время выполнения предыдущих заданий, первым справившимся детям воспитатель предлагает раскрасить небольшие предметы.

В.: - Молодцы ребята, справились с задание.

III. Рефлексия

В.: - Ребята, вам понравилось помогать жителям волшебного мира сказок?(Ответ детей)

В.: - Алеша, какое задание на твой взгляд было увлекательным?

(Ответ детей)

В.: - Кирилл, с каким задание было трудно справляться?

(Ответ детей)

В.: - А тебе Тимофей, с каким задание было трудно справляться?

(Ответ детей)

В.: - Как вы решили проблему жителей волшебного мира сказок?

В.: -Расскажите о наиболее понравившиеся моменты?

В.:-Ой ребята, а что это еще за листок? давайте на него посветим!

Задание № 5

(В этом задании воспитатель применяет фокус с проявляющейся ручкой. Дети светят на пустой листок, проявляются слова, воспитатель зачитывает.

В это время младший воспитатель аккуратно незаметно убирает опечатанный листок с книги сказок)

В.: - Я волшебница, мне очень понравилось как вы дружно, сплоченно, активно участвовали. Оставайтесь такими дружными, уверенными в своих силах, внимательными, любящими сказки.Я дарю вам книгу сказок, читайте, слушайте с удовольствием, ведь вам так это нравиться!!!

Верить в сказку – это счастье.
И тому, кто верит
Сказка обязательно
Отворит все двери.

Приложение № 1

Приложение № 2

Театр Бибабо

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311588-konspekt-nod-v-podgotovitelnoj-gruppe-volsheb