Конспект занятия «Жаркая Африка»

«Жаркая Африка».

Цель:расширить представление детей об Африке и её обитателях.

Задачи:
систематизировать знания детей о животных Африки;

уточнить  представление о взаимосвязи строения животного и среды обитания;
развивать воображение;
активизировать словарь: материк Африка, контурная карта, пустыня, саванна, джунгли;
воспитывать любознательность, активность,  интерес к путешествию как форме познания окружающего мира.

Форма занятия: занятие – путешествие.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

А вы хотите побывать в Африке?         Ответы детей.

А на чём нам можно туда попасть?      Ответы детей:

А давайте мы с вами полетим на ковре самолёте.

Собираем чемоданы

И готовимся в полет

Ждут нас сказочные страны

Африканский мир красот.

Африканский материк

Очарует, удивит.

Садимся на коврик:

Пальчиковая гимнастика

Если в жаркую страну

Я сегодня попаду

(Сжимать и разжимать пальцы  рук в кулаки.)

Там пони, зебры, крокодилы,

Попугаи и гориллы.

(Загибаем поочередно пальцы, начиная с мизинца на  правой руке)

Там жирафы и слоны,

Обезьяны, тигры, львы.

(Загибаем поочередно пальцы, начиная с мизинца на  левой руке)

Хорошо живется им

У них, нету снежных зим.

(Стучат поочередно  друг  о друга кулачками  и хлопают в ладоши. Развести руки в стороны.)

Вот мы с вами очутились в Африке.

2.Основная часть.

Презентация: «Африка»  (повествование сопровождается презентацией).

1 Африка - обширный материк и очень тёплый. По величине,  Африка занимает второе место на нашей планете. Природа Африки очень разнообразна.

- Как вы думаете, что обозначает желтый цвет на карте?       Ответы детей:

Африка – царство самого жаркого в мире солнца и горячего песка.

В Африке много пустынь.

- Что такое пустыня, как вы думаете?       Ответы детей:

Пустыня от слова пусто, пустынно. Посмотрите, земля в пустыне покрыта золотисто-желтым песком.  В пустыне мало растений и животных, там растут кактусы и обитают верблюды, они прекрасно переносят жару, это очень выносливые животные. Самая большая пустыня в мире - Сахара.

А как вы думаете, что означает синий цвет на карте?     Ответы детей:

Вот перед нами оказались  реки:  самая длинная река  в Африке, река - Нил. Есть реки и поменьше, например, р. Лимпопо. А вы знаете, в какой сказке рассказывается про реку Лимпопо?  Кто в ней живет?   Ответы детей:

В африканских реках водятся огромные крокодилы и бегемоты.

Сейчас мы с вами находимся в саванне. Саванна - это равнина, на  которой растёт высокая трава, и  встречаются деревья. Ещё в саванне живут разные животные. А вы знаете, какие животные живут в саванне?    Ответы детей:

– это антилопы, зебры, буйволы, пасутся они рядом с самыми крупными животными – слонами, жирафами и самыми большими птицами – страусами.

Как вы думаете,  каким цветом изображена Саванна на карте?   ответы детей:  Правильно зеленым.

В некоторых районах Африки растут густые тропические леса – джунгли.   В джунглях  живут  обезьяны, тигры  и множество других животных.

В Африке обитают необычные животные.  А в нашей стране, где можно их встретить?      Ответы детей:   Правильно  в зоопарке или цирке.  Сейчас мы с вами отправимся в зоопарк.

Это -  жираф, слон, носорог, лев, зебра, бегемот, крокодил, тигр,  обезьяна, верблюд, страус.  Все эти животные охраняются и занесены в Красную книгу.

А сейчас я предлагаю нашим глазкам немного отдохнуть.

Гимнастика для глаз:  "Тишина"

Мы устали все чуть - чуть.

Предлагаю отдохнуть.

Отдыхайте наши уши

Тишину мы будем слушать.

И глаза мы закрываем,

И они пусть отдыхают.

В тишине представим море,

Свежий ветер на просторе.

За волной плывет волна,

А в округе тишина.

Все мы глазки открываем

С вами в жмурки поиграем:

Жмуримся и открываем,

Жмуримся и открываем

Так игру мы продолжаем.

Без гимнастики, друзья, нашим глазкам жить нельзя!

А сейчас пришла пора,

С вами поиграть друзья.

Физкультминутка

В Африке жирафы делают вот так!.........................  Руки тянуться вверх, на носочках.

Цветные попугайчики крылышками «бяк-бяк-бяк………….... Руки согнуты в локтях и двигаются вверх - вниз.

А удавы в узелок «хлоп-хлоп-хлоп»……………………………. Хлопают в ладоши.

А слонята топают «топ-топ-топ». ………………………………...…Топают ногами.

И ушами хлопают «хлоп-хлоп-хлоп»………………...…………. Хлопают в ладоши.

Обезьянки прыгают «прыг-прыг-прыг»…………… Прыжки на месте. Руки на поясе.

И ногами дрыгают «дрыг-дрыг-дрыг»……………..………………..… Приседания.

А теперь мы как мартышки дружно прыгаем вприпрыжку. ……...…...Прыжки на месте. Руки на поясе.

Да, действительно. Жираф высокий и он нас увидел и прислал приглашение в гости.

Идём по следам: (задание)

1 след – какое животное обитает в пустыне. (Верблюд).

2 след – как называются реки в Африке. (река Нил, Лимпопо).

3 след - кто обитает в реке Нил и Лимпопо? (Крокодилы и бегемоты).

4 след – как называются в Африке густые тропические леса. (Джунгли).      

5 след – кто обитает в джунглях?   (Обезьяны, тигры).

6 след – какие животные живут в саванне? (Жирафы, слоны, антилопы, зебры и многие другие).

Вот мы и пришли к жирафу.  (Грустный жираф)  Здравствуй жираф, а почему ты такой грустный?

Жираф: моих друзей никто не узнаёт, они не похожи на меня, а я  не знаю, чем им помочь.

Педагог: а что с ними случилось?

Жираф:  не знаю.

Педагог: Мы с ребятами обязательно тебе поможем, не грусти.

Педагог:  Ребята, как вы думаете, что можно сделать?    Ответы детей:

Педагог: ну, тогда, я вас приглашаю в мастерскую, где мы будем рисовать.

Приступайте к работе.

Практическая работа. Рисунок «Африка».

Музыкальная физкультминутка

"У жирафа пятна, пятна, пятна пятнышки везде"

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

Хлопаем по всему телу ладонями.

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

Щипаем себя, как бы собирая складки.

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка,  шёрсточка   везде.

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка,  шёрсточка  везде.

Поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела. Наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться домой.   - Давайте попрощаемся с этой замечательной страной. Скажем:  -                                                            «До свидания, милая Африка! ».

«До свидания Африка

Волшебная страна.

Здесь было интересно

Прекрасно и чудесно

Но нам домой пора».

Мне очень понравилось путешествовать с вами по Африке.

3.Итог занятия. А сейчас я предлагаю вам самим оценить, как вы сегодня занимались, и всё ли у вас  получилось.

Педагог раздаёт конверты (для каждого ребёнка) с тремя жирафами: грустным, весёлым и задумчивым. Дети рассматривают карточки с изображением жирафа.

Кто всем доволен, поднимите весёлого жирафа;

Кто считает, что мог бы и немного лучше справиться с заданием, поднимите задумчивого жирафа;

А те, кто не доволен результатами своей работы, поднимите грустного жирафа.

Дети достают из конвертов карточки с изображением жирафов и выбирают ту эмоцию жирафа, которая соответствует их самоанализу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313988-konspekt-zanjatija-zharkaja-afrika