Методическая разработка Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание»

Здоровье

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в процессе формирования представлений детей о здоровом образе жизни

Физическая культура

Развитие свободного общения с взрослыми и детьми, развитие всех компонентов устной речи в процессе решения задач физического воспитания.

Безопасность

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере безопасности собственной жизнедеятельности.

Социализация

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей в организованной игровой деятельности

Труд

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в процессе формирования представлений детей о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

Коммуникация

Обогащение словаря детей в процессе формирования целостной картины мира, расширения кругозора.

Чтение художественной литературы

Развивать способность слушать литературные произведения различных жанров и тематики, эмоционально реагировать на их содержание и следить за развитием сюжета; развивать способность к целостному восприятию художественного произведения

Художественное творчество

Сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, формирование элементарных математических представлений, расширение кругозора в различных видах продуктивной деятельности

Музыка

Расширение кругозора детей в области о музыки; сенсорное развитие, формирование целостной картины мира в сфере музыкального искусства, творчества

Разделы

Возраст

Режимные моменты

Совместная деятельность

с педагогом

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

1. Количество и

счет

младший

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Игровые занятия

Игровые упражнения

Досуг

Игры (дидактические, подвижные)

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

средний

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Рассматривание

Наблюдение

Интегрированные занятия

Упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Рассматривание

Наблюдение

Чтение

Досуг

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

Коллекционирование

Досуг

Просмотр видео

старший

Игровые упражнения

Объяснение

Рассматривание

Наблюдение

Интегрированные занятия

Проблемно-поисковые ситуации

Упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Рассматривание

Наблюдение

Досуг

КВН

Чтение

Мультимедийные средства

Интерактивные выставки

Коллекционирование

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

Коллекционирование

Досуг

КВН

Просмотр видео

2.Величина

младший

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Игровые занятия

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Досуг

Интерактивные выставки

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

средний

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Рассматривание

Наблюдение

Интегрированные занятия

Упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Рассматривание

Наблюдение

Чтение

Досуг

Интерактивные выставки

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

Коллекционирование

Досуг

Просмотр видео

старший

Игровые упражнения

Объяснение

Рассматривание

Наблюдение

Интегрированные занятия

Упражнения Рассматривание

Наблюдение

Проблемно-поисковые ситуации

Экспериментирование Проектная деятельность Исследование

Игры (дидактические, подвижные)

КВН

Досуг

Чтение

Мультимедийные средства

Интерактивные выставки

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность

Игры-экспериментирования

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

Проектная деятельность

Коллекционирование

Досуг

КВН

Просмотр видео

3.Форма

младший

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Игровые занятия

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Досуг

Интерактивные выставки

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

средний

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Рассматривание

Наблюдение

Интегрированные занятия

Упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Рассматривание

Наблюдение

Чтение

Досуг

Интерактивные выставки

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

Коллекции

Досуг

Просмотр видео

старший

Игровые упражнения

Объяснение

Рассматривание

Наблюдение

Интегрированные занятия

Упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Рассматривание

Наблюдение

Проблемно-поисковые ситуации

Экспериментирование Исследование

Проектная деятельность

Досуг

КВН

Чтение

Мультимедийные средства

Интерактивные выставки

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

Проектная деятельность

Игровые образовательные программы

Коллекции

Досуг

КВН

Просмотр видео

4.Ориентирование в пространстве

младший

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Игровые занятия

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Досуг

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

средний

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Рассматривание

Наблюдение

Интегрированные занятия

Упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Рассматривание

Наблюдение

Чтение

Досуг

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность Рассматривание иллюстраций

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

Досуг

Просмотр видео

старший

Игровые упражнения

Объяснение

Рассматривание

Наблюдение

Интегрированные занятия

Упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Рассматривание

Наблюдение

Проблемно-поисковые ситуации

Экспериментирование Исследование

Проектная деятельность

Досуг

КВН

Чтение

Мультимедийные средства

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность Рассматривание иллюстраций с использованием мультимедийных установок

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

Проектная деятельность

Досуг

КВН

Просмотр видео

5.Ориентирование во времени

младший

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Игровые занятия

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Досуг

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

средний

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Рассматривание

Наблюдение

Интегрированные занятия

Упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Рассматривание

Наблюдение

Чтение

Досуг

Интерактивные выставки

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность Рассматривание иллюстраций

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

Коллекционирование

Досуг

Просмотр видео

старший

Игровые упражнения

Объяснение

Рассматривание

Наблюдение

Интегрированные занятия

Упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Рассматривание

Наблюдение

Проблемно-поисковые ситуации Экспериментирование

Исследование

Проектная деятельность

Досуг

КВН

Чтение

Мультимедийные средства

Мини-музеи

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность Рассматривание иллюстраций с использованием мультимедийных установок

Семинары

Семинары-практикумы

Консультации

Ситуативное обучение

Проектная деятельность

Коллекционирование

Досуг

КВН

Просмотр видео

Разделы (задачи, блоки)

Возраст

Режимные моменты

Совместная деятельность с педагогом

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность с родителями

1. Развитие специфических сенсорных способностей

младшая группа

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Обследование

Наблюдение

Наблюдение на прогулке

Развивающие игры

Мини занятия

Интегрированные занятия

Экспериментирование

оборудования

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Показ

Тематическая прогулка

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Игры-экспериментирования

Наблюдение

Интегрированная детская деятельность

(включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)

Опрос анкеты

Информационные листы

Мастер-класс для детей и взрослых

Семинары

Семинары практикумы

Консультации

Досуг

Беседа

Консультативные встречи

средняя группа

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Обследование

Наблюдение

Наблюдение на прогулке

Игры экспериментирования

Развивающие игры

Занятия

Интегрированные занятия

Экспериментирование

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Показ

Тематическая прогулка

Посещение сенсорной комнаты

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Продуктивная деятельность

Игры-экспериментирования

Наблюдение

Интегрированная детская деятельность

(включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)

Опрос анкеты

Информационные листы

Семинары

Семинары практикумы

Ситуативное обучение

Досуг

Просмотр видео

Беседа

Консультативные встречи

старшая группа

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Обследование

Наблюдение

Наблюдение на прогулке

Игры экспериментирования

Развивающие игры

Занятия

Интегрированные занятия

Экспериментирование

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Показ

Тематическая прогулка

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Игры-экспериментирования

Наблюдение

Интегрированная детская деятельность

(включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)

Опрос анкеты

Информационные листы

Семинары

Семинары практикумы

Ситуативное обучение

Упражнения

Консультации

Досуг

Беседа

подготовительная группа

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Обследование

Наблюдение

Наблюдение на прогулке

Игры экспериментирования

Развивающие игры

Проблемные ситуации

Занятия

Интегрированные занятия

Экспериментирование

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

КВН

Показ

Тематическая прогулка

Посещение сенсорной комнаты

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Игры-экспериментирования

Наблюдение

Интегрированная детская деятельность

(включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)

Опрос анкеты

Информационные листы

Мастер-класс для детей и взрослых

Семинары

Семинары практикумы

Консультации

Досуг

Просмотр видео

Беседа

Консультативные встречи

2.Формирование восприятия и представлений о внешних свойствах вещей

младшая группа

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Обследование

Наблюдение

Наблюдение на прогулке

Развивающие игры

Мини занятия

Интегрированные занятия

Экспериментирование

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Показ

Тематическая прогулка

Посещение сенсорной комнаты

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Игры-экспериментирования

Наблюдение

Интегрированная детская деятельность

(включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)

Опрос анкеты

Информационные листы

Мастер-класс для детей и взрослых

Семинары

Семинары практикумы

Консультации

Досуг

Просмотр видео

Беседа

Консультативные встречи

средняя группа

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Обследование

Наблюдение

Наблюдение на прогулке

Игры экспериментирования

Развивающие игры

Занятия

Интегрированные занятия

Экспериментирование

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Показ

Тематическая прогулка

Посещение сенсорной комнаты

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Игры-экспериментирования Наблюдение

Интегрированная детская деятельность

(включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)

Опрос анкеты

Информационные листы

Семинары

Семинары практикумы

Консультации

Досуг

Просмотр видео

Беседа

Консультативные встречи

старшая группа

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Обследование

Наблюдение

Наблюдение на прогулке

Игры экспериментирования

Развивающие игры

Проблемные ситуации

Занятия

Интегрированные занятия

Экспериментирование

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Показ

Тематическая прогулка

Посещение сенсорной комнаты

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Игры-экспериментирования

Наблюдение

Интегрированная детская деятельность

(включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)

Опрос анкеты

Информационные листы

Мастер-класс для детей и взрослых

Семинары

Досуг

Просмотр видео

Беседа

Консультативные встречи

подготовительная группа

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Обследование

Наблюдение

Наблюдение на прогулке

Игры экспериментирования

Развивающие игры

Проблемные ситуации

Занятия

Интегрированные занятия

Экспериментирование

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Показ

Тематическая прогулка

Посещение сенсорной комнаты

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Игры-экспериментирования

Наблюдение

Интегрированная детская деятельность

(включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)

Опрос анкеты

Информационные листы

Мастер-класс для детей и взрослых

Семинары

Семинары практикумы

Ситуативное обучение

Упражнения

Консультации

Досуг

Беседа

3.Развитие координационных и сенсорно-перцептивных способностей.

младшая группа

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Обследование

Наблюдение

Развивающие игры с использованием полифункционального игрового оборудования

Мини занятия

Интегрированные занятия

Экспериментирование

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Показ

Тематическая прогулка

Посещение сенсорной комнаты

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Игры-экспериментирования Наблюдение

Интегрированная детская деятельность

(включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)

Опрос анкеты

Информационные листы

Мастер-класс для детей и взрослых

Семинары

Семинары практикумы

Ситуативное обучение

Упражнения

Консультации

Досуг

средняя группа

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Обследование

Наблюдение

Наблюдение на прогулке

Игры экспериментирования

Занятия

Интегрированные занятия

Экспериментирование

Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Показ

Тематическая прогулка

Посещение сенсорной комнаты

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Игры-экспериментирования

Наблюдение

Интегрированная детская деятельность

(включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)

Опрос анкеты

Информационные листы

Мастер-класс для детей и взрослых

Семинары

Семинары практикумы

Ситуативное обучение

Упражнения

Консультации

Досуг

Беседа

старшая группа

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Обследование

Наблюдение

Наблюдение на прогулке

Игры экспериментирования

Проблемные ситуации

Занятия

Интегрированные занятия

Экспериментирование

Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Показ

Тематическая прогулка

Посещение сенсорной комнаты

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Игры-экспериментирования Игры с использованием автодидактических материалов

Наблюдение

Интегрированная детская деятельность

(включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)

Опрос анкеты

Информационные листы

Мастер-класс для детей и взрослых

Семинары

Семинары практикумы

Ситуативное обучение

Упражнения

Консультации

Досуг

Беседа

подготовительная группа

Игровые упражнения

Напоминание

Объяснение

Обследование

Наблюдение

Наблюдение на прогулке

Игры экспериментирования

Развивающие игры с использованием полифункционального игрового оборудования

Проблемные ситуации

Занятия

Интегрированные занятия

Экспериментирование

Игровые занятия с использованием полифункционального игрового оборудования

Игровые упражнения

Игры (дидактические, подвижные)

Показ

Тематическая прогулка

Посещение сенсорной комнаты

Игры (дидактические, развивающие, подвижные)

Игры-экспериментирования Игры с использованием автодидактических материалов

Наблюдение

Интегрированная детская деятельность

(включение ребенком полученного сенсорного опыта в его практическую деятельность: предметную, продуктивную, игровую)

Опрос анкеты

Информационные листы

Мастер-класс для детей и взрослых

Семинары

Семинары практикумы

Ситуативное обучение

Упражнения

Консультации

Досуг

Беседа

Консультативные встречи

Разделы

(задачи, блоки)

Возраст

Совместная

деятельность

с педагогом

режимные моменты

Самостоятельная

деятельность

детей

Совместная

деятельность с семьей

- формировать представление о предметах ближайшего окружения;

- учить выделять с помощью взрослого особенности предмета, его качества и свойства;

-учить группировать предметы по признакам, пользуясь практическими действиями с предметами или картинками;

- составлять первые описательные рассказы о предметах и ярко выраженных особенностях;

- развивать интерес к предметам, познанию их назначения, действиям с предметами;

- учить правильно и безопасно использовать их в разнообразных видах детской деятельности;

- воспитывать бережное отношение к предметному миру;

младшая группа

-сюжетно-ролевая игра

-рассматривание

-наблюдение

-игра-экспериментирование

-исследовательская деятельность

-конструирование

-развивающие игры

-экскурсии

-применение информации

-сюжетно-ролевая игра

-рассматривание

-наблюдение

-игра-экспериментирование

-исследовательская деятельность

-конструирование

-развивающие игры

-экскурсии

-применение информации

-ситуативный разговор

-рассказ

сюжетно-ролевая игра

-рассматривание

-наблюдение

-игра-экспериментирование

-исследовательская деятельность

-конструирование

-развивающие

игры

-игровая деятельность

- рассматривание

-наблюдение

-конструирование

-развивающие

игры

исследовательская деятельность

-экскурсии

- учить детей рассматривать предметы, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением;

-группировать предметы по существенному признаку;

- учить пользоваться простейшими способами сенсорного анализа для использования предметов в разных видах детской деятельности;

- развивать соответствующий словарь ребёнка, его умения точно и ясно выражать свои суждения и предположения;

- воспитывать ценностное, бережное отношение к предметному миру;

- способствовать формированию осознанного способа безопасного поведения.

средняя группа

-сюжетно-ролевая игра

-рассматривание

-наблюдение

-игра-экспериментирование

-исследовательская деятельность

-конструирование

-развивающие игры

-экскурсии

-рассказ

-беседа

-обмен и применение информации

-сюжетно-ролевая игра

-рассматривание

-наблюдение

-игра-экспериментирование

-исследовательская деятельность

-конструирование

-развивающие

игры

-экскурсии

-рассказ

-ситуативный разговор

-сюжетно-ролевая игра

-рассматривание

-наблюдение

-игра-экспериментирование

-исследовательская деятельность

-конструирование

-развивающие

игры

-игровая деятельность

- рассматривание

-наблюдение

-конструирование

-развивающие

игры

исследовательская деятельность

-экскурсии

-беседа

-просмотр видео сюжетов;

-создание коллекций

-посещение музеев

- учить ребёнка свободно ориентироваться, правильно использовать по назначению и ценить предметы материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице;

- использовать систему обследовательских действий для выявления их особенностей;

- классифицировать предметы по родовым и видовым признакам, варьируя основания для классификации;

- совершенствовать познание детей в раскрытии особенностей предметного мира, развивать наблюдательность, исследовательский подход к доступным объектам окружающей действительности;

- обеспечить вхождение ребёнка в современный мир путём ознакомления детей с современной техникой и разнообразными видами труда взрослых в ближайшем окружении;

-помочь ребёнку обрести целостный образ взрослых на основе интеграции их личностных и профессиональных качеств;

- обеспечить условия для накопления и обобщения знаний о предметном и рукотворном мире в целях развития разнообразных видов детской деятельности;

- составлять описательный рассказ о предмете, полно отражая его особенности, пользуясь образными сравнениями, эпитетами, метафорами;

- учить проявлять интерес к сравнению предметов, познанию их особенностей и назначению;

- учить бережно относиться к предметам, используемых в играх, в быту, в повседневной жизни.

Старший возраст

-наблюдение

экспериментирование

-исследовательская деятельность

-конструирование

-развивающие игры

-рассказ

-беседа

-создание коллекций

-проектная деятельность

-проблемные ситуации

-макетирование

- моделирование

- просмотр видео сюжетов

-сравнение

-умозаключения

-сюжетно-ролевая игра

-наблюдение

экспериментирование

-исследовательская деятельность

-конструирование

-развивающие игры

-рассказ

-беседа

-создание коллекций

-проектная деятельность

-проблемные ситуации

-макетирование

- моделирование

- просмотр видео сюжетов;

-сравнение

-умозаключения

-сюжетно-ролевая игра

-рассматривание

- экспериментирование

-исследовательская деятельность

-конструирование

-развивающие

игры

-поиск, обмен и применение информации

-обращение к опыту

-сравнение

-умозаключения

-игровая деятельность

- рассматривание

-наблюдение

-конструирование

-развивающие

игры

исследовательская деятельность

-экскурсии

-беседа

-просмотр видео сюжетов;

-создание коллекций

-проектная деятельность

- экспериментирование

-макетирование

- моделирование

-обращение к опыту

-рассуждения

-сравнение

-умозаключения

- посещение

музеев

Задачи:

Возраст

Режимные моменты

Совместная

деятельность

с педагогом

Самостоятельная деятельность детей

Совместная

деятельность

с семьей

Предметный мир

- Ознакомление с предметным окружением для адекватного использования их в разнообразной детской деятельности;

- Развитие наглядно-образного мышления;

- Привлечение детей к участию в выполнении заданий связанных с практической деятельностью

-Обеспечение постепенного перехода от предметного восприятия и узнавания объекта к простейшему сенсорному анализу

Воспитывать интерес к жизни и деятельности взрослых и детей.

1 этап спонтанно-исследовательский

Формировать умение сосредотачивать внимание на предметах и явлениях социокультурной предметно-пространственной среды.

Развивать способность устанавливать простейшие связи между воспринимаемыми предметами и явлениями, учить простейшим обобщениям. Продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения (игрушки, предметы домашнего обихода). транспорт и их функции.

2 этап - вариативный

Поддерживать интерес детей к предметам и их изучению.

Формировать у детей представления о назначении предметов, которые находятся в непосредственном окружении.

Усвоить знания о вариативности предметов.

Формировать представления о связи между функцией предмета и его назначением.

Развивать творческое отношение к окружающему миру.

3 этап Осознанно-исследовательский

Продолжать углублять и расширять представления детей о предметах, их свойствах, качествах, назначении, функции.

Развивать фантазию, творческое воображение, желание и умение преобразовать предметы.

Формировать представление о том, что предметы изготавливают люди для удовлетворения своих потребностей.

Ознакомление дошкольников с настоящим, прошлым и будущим предметов.

Учить детей определять вес ( легкий, тяжелый) предмета, расположение их по отношению к ребенку ( далеко-близко. высоко).

Знакомить детей со свойствами материалов (прочность, твердость, мягкость)

Со структурой поверхности (гладкая, шероховатая).

Рассказать, что одни предметы сделаны руками человека, а другие созданы природой ( шишки, камни, ракушки).

Учить детей способам обследования предметов, включая простейшее экспериментирование

( тонет – не тонет

рвется - не рвется).

Учить группировать и классифицировать хорошо знакомые предметы (посуда, мебель)

младший

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный рассказ

Сюжетно-ролевая игра

Рассказывание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра- экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Целевые прогулки

Чтение

Игры

Наблюдения

Праздники

-Расширение и уточнение представлений о разнообразных объектах предметного мира, их происхождении, роль человека в создании вещей;

-Формирование обобщенных понятий в ходе ознакомления с предметным миром;

-Формирование интереса к творчеству взрослого и желание использовать его опыт в своей практической деятельности

Продолжать знакомить детей с миром предметов, необходимым для разных видов деятельности ( труда, рисования, игры и т.д.)

Уточнять и активизировать в речи их назначение и назначение предметов ближайшего окружения.

Продолжать знакомить со свойствами и качествами предметов, учить определять их цвет, форму, величину, вес.

Рассказывать о материалах, из которых сделаны предметы (глина, бумага, металл, ткань, резина, пластмасса, стекло, фарфор).

Объяснять целесообразность изготовления предмета из определенного материала.

Поощрять попытки детей узнавать, как и где сделана та или иная вещь.

Расширять знания детей об общественном транспорте

( автобус. автомашина. поезд, самолет, теплоход).

средний.

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный разговор

Рассказ

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Рассказ

Беседа

Сюжетно- ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

-Помочь ребенку свободно ориентироваться в предметном мире

-Обогащение опыта детей знаниями и представлениями о многообразии предметного мира и многофункциональности;

-Формирование осознанного интереса к творчеству взрослого и результатам его труда;

-Приобщение к участию в преобразовании предметного мира;

-Развитие у детей стремлений к творческому преобразованию предметного мира

Уточнять и активизировать в речи детей названия разнообразных предметов.

Объяснять назначение незнакомых предметов.

Формировать представления о предметах, обогащающих труд человека в быту, создающих комфорт ( бра, пылесос, вентилятор).

Объяснять, что прочность и долговечность зависят от свойств и качества материала, из которого он сделан.

Развивать умение определять цвет, величину, форму, вес предметов.

Учить сравнивать предметы ( по назначению цвету. форме. материалу. Классифицировать их ( посуда – фарфоровая, стеклянная. керамическая. пластмассовая0.

Рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, что люди усовершенствовали многие предметы, чтобы ими было удобнее пользоваться

( гусиное перо -перьевая ручка

авторучка).

Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире.

Обогащать представление о предметах, облегчающих труд людей на производстве;

Обогащать представления детей о видах транспорта (водном, наземном, подземном).

Формировать представления о предметах и объектах, создающих комфорт и уют в помещении и на улице.

Расширять представления детей о процессе создания предметов.

Совершенствовать характер и содержание обобщенных способов обследования предметов и объектов с помощью сенсорных эталонов

и персептивных действий.

Учить осуществлять оптимальный выбор эталонов, в соответствии с познавательной задачей.

старший

Сюжетно-ролевая игра

Наблюдение

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Беседы

Рассказ

Экскурсии

Рассказ

Создание коллекций

Проектная деятельность

Наблюдение

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Беседы

Рассказ

Создание коллекций

Проектная деятельность

Проблемные ситуации

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Младший дошкольный возраст (представления о предметах, познавательные и речевые умения, отношение к предметному миру)

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

Дать отчетливые представления о предметах ближайшего окружения.

Различать близкие предметы, точно соотнося названия с предметом.

Составлять первые описательные рассказы о предметах.

Проявлять интерес к предметам, познанию их назначения, действиям с предметами.

Наблюдение

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Беседа

Рассказ

Создание коллекций

Проектная деятельность

Проблемные ситуации

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный разговор

Рассказ

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Простейшие опыты, наблюдения, создание игровых ситуаций.

Показ способов действия, комментирование; Прогулки по городу Накопление впечатлений

Беседы и разговоры с детьми, общение; Собственный пример родителей.

Целевые прогулки, экскурсии.

Средний дошкольный возраст (представления о предметах, познавательные и речевые умения, отношение к предметному миру)

Ознакомление с предметами ближайшего окружения и их назначением.

Способствовать развитию сенсорного анализа предметов и материалов.

Стимулировать к созданию простых описательных рассказов.

Помочь ребёнку в освоении словаря, в умении точно и ясно выражать свои суждения и предположения.

Воспитывать интерес к предметам и материалам, к познанию их особенностей и способов использования в собственной практической деятельности.

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Рассказ

Беседа

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный разговор

Рассказ

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Простейшие опыты, наблюдения, создание игровых ситуаций.

Показ способов действия, комментирование

Прогулки по городу Накопление впечатлений

Беседы и разговоры с детьми, общение

Собственный пример родителей.

Целевые прогулки, экскурсии.

Старший дошкольный возраст (представления о предметах, познавательные и речевые умения, отношение к предметному миру)

Систематизировать представления детей о предметах материальной культуры.

Обобщить существенные признаки предметного мира.

Формировать систему обследовательских действий.

Развивать способности детей точно обозначать словом особенности предметов и материалов, составлять описательные рассказы о предметах.

Стимулировать интерес к сравнению предметов, познанию их особенностей и назначения.

Наблюдение

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Беседа

Рассказ

Создание коллекций

Проектная деятельность

Проблемные ситуации

Сюжетно-ролевая игра

Наблюдение

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Беседа

Рассказ

Создание коллекций

Проектная деятельность

Проблемные ситуации

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Простейшие опыты, наблюдения, создание игровых ситуаций.

Показ способов действия, комментирование

Прогулки по городу Накопление впечатлений

Беседы и разговоры с детьми, общение

Собственный пример родителей.

Целевые прогулки, экскурсии.

Разработка маршрутов выходного дня.

Разделы

Возраст

Режимные

моменты

Совместная деятельность

с педагогом

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность с семьей

Интерес ко всему живому, к природе во всех ее проявлениях

младший

Наблюдения на прогулке

Наблюдения в уголке природы

Мини- занятия

Наблюдение

Беседа

Познавательная игротека

Игры с природным материалом, дидактические

Наблюдения

Беседа

Чтение

Консультативные встречи

Прогулки

средний

Наблюдения на прогулке и в уголке природы

Труд в уголке природы

Интегрированные занятия

Наблюдение

Беседа Познавательная игротека

Экскурсии

Проектная деятельность

Работа в мини-лаборатории – простейшие опыты

Игры с природным материалом, дидактические

Наблюдения

Опыты

Беседа

Чтение

Консультативные встречи

Семинары

Семинары-практикумы

Альбомы

Прогулки

старший

Наблюдения на прогулке и в уголке природы

Труд в уголке природы

Игры-экспериментирования

Проблемные ситуации

Интегрированные занятия

Наблюдение

Беседа Познавательная игротека

Экспериментирование

Проектная деятельность

Пиктограммы

Ребусы

Экскурсии

Конкурсы

КВН

Игры с природным материалом, дидактические

Наблюдения

Опыты и эксперименты

Интегрированная детская деятельность

Беседа

Чтение

Домашнее экспериментирование

Консультативные встречи

Семинары

Семинары-практикумы

Презентации

Альбомы

Прогулки

2.Представление о связях между природными явлениями

младший

Наблюдения на прогулке

Наблюдения в уголке природы

Игровые занятия

Наблюдение

Беседа

Познавательная игротека

Игры с природным материалом, дидактические, развивающие

Наблюдения

Беседа

Чтение

Консультативные встречи

Прогулки

средний

Наблюдения на прогулке и в уголке природы

Труд в уголке природы

Интегрированные занятия

Наблюдение

Беседа

Познавательная игротека

Экскурсии

Проектная деятельность

Работа в мини-лаборатории – простейшие опыты

Игры с природным материалом, дидактические, развивающие

Наблюдения

Опыты

Беседа

Чтение

Консультативные встречи

Семинары

Семинары-практикумы

Альбомы

Прогулки

старший

Наблюдения на прогулке и в уголке природы

Труд в уголке природы

Игры-экспериментирования

Проблемные ситуации

Интегрированные занятия

Наблюдение

Беседа

Познавательная игротека

Экспериментирование

Проблемно-поисковые ситуации

Проектная деятельность

Пиктограммы

Ребусы

Экскурсии

Конкурсы

КВН

Игры с природным материалом, дидактические, развивающие

Наблюдения

Опыты и эксперименты

Интегрированная детская деятельность

Беседа

Чтение

Домашнее экспериментирование

Консультативные встречи

Семинары

Семинары-практикумы

Презентации

Альбомы

Прогулки

Экскурсии

3.Самостоятельные открытия детьми свойств природных объектов

младший

Наблюдения на прогулке

Наблюдения в уголке природы

Игровые занятия

Наблюдение

Беседа

Познавательная игротека

Игры с природным материалом, дидактические, развивающие

Наблюдения

Беседа

Чтение

Консультативные встречи

Прогулки

средний

Наблюдения на прогулке и в уголке природы

Труд в уголке природы

Интегрированные занятия

Наблюдение

Беседа Познавательная игротека

Экскурсии

Проектная деятельность

Работа в мини-лаборатории – простейшие опыты

Игры с природным материалом, дидактические, развивающие

Наблюдения

Опыты

Беседа

Чтение

Консультативные встречи

Семинары

Семинары-практикумы

Коллекционирование

Альбомы

Прогулки

старший

Наблюдения на прогулке и в уголке природы

Труд в уголке природы

Игры-экспериментирования

Проблемные ситуации

Интегрированные занятия

Наблюдение

Беседа Познавательная игротека

Экспериментирование

Проблемно-поисковые ситуации

Проектная деятельность

Пиктограммы

Ребусы

Кроссворды

Экскурсии

Конкурсы

Игры с природным материалом, дидактические, развивающие

Наблюдения

Опыты и эксперименты

Интегрированная детская деятельность

Беседа

Чтение

Домашнее экспериментирование

Консультативные встречи

Семинары

Семинары-практикумы

Презентации

Коллекционирование

Альбомы

Прогулки

Экскурсии

4.Деятельность в природе: уход за растениями и животными

средний

Наблюдения на прогулке и в уголке природы

Труд в уголке природы

Интегрированные занятия

Наблюдение

Беседа

Труд в уголке природы

Познавательная игротека

Пиктограммы

Игры с природным материалом, дидактические, развивающие

Опыты и эксперименты

Труд в уголке природы

Беседа

Чтение

Консультативные встречи

Семинары

Семинары-практикумы

Альбомы

Уход за животными и растениями

старший

Наблюдения на прогулке и в уголке природы

Труд в уголке природы

Игры-экспериментирования

Проблемные ситуации

Интегрированные занятия

Наблюдение

Беседа Познавательная игротека

Экспериментирование

Пиктограммы

Организация трудовой деятельности в уголке природы и на участке детского сада

Игры с природным материалом, дидактические, развивающие

Опыты и эксперименты

Интегрированная детская деятельность

Труд в уголке природы

Беседа

Чтение

Домашнее экспериментирование

Консультативные встречи

Семинары

Семинары-практикумы

Презентации

Альбомы

Уход за животными и растениями

5. Причинно-следственные связи в природе

старший

Наблюдения на прогулке и в уголке природы

Труд в уголке природы и на участке

Игры-экспериментирования

Проблемные ситуации

Интегрированные занятия

Наблюдение

Беседа Познавательная игротека

Экспериментирование

Проблемно-поисковые ситуации

Проектная деятельность

Пиктограммы

Ребусы

Кроссворды

Экскурсии

Конкурсы

КВН

Игры с природным материалом, дидактические, развивающие

Опыты и эксперименты

Интегрированная детская деятельность

Беседа

Чтение

Домашнее экспериментирование

Консультативные встречи

Семинары

Семинары-практикумы

Презентации

Альбомы

6.Представление о существенных признаках благополучного и неблагополучного состояния природы

старший

Наблюдения на прогулке и в уголке природы

Труд в уголке природы

Игры-экспериментирования

Проблемные ситуации

Интегрированные занятия

Наблюдение

Беседа Познавательная игротека

Экспериментирование

Проблемно-поисковые ситуации

Проектная деятельность

Пиктограммы

Ребусы

Экскурсии

Конкурсы

КВН

Игры с природным материалом, дидактические, развивающие

Опыты и эксперименты

Интегрированная детская деятельность

Беседа

Чтение

Домашнее экспериментирование

Консультативные встречи

Семинары

Семинары-практикумы

Презентации

Коллекционирование

Конкурсы

КВН

Альбомы

Младший дошкольный возраст (конструирование из строительного материала, из деталей конструктора)

Задачи

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность с семьёй

Дать представления об основных свойствах объёмных, геометрических, в основном крупных форм.

Формировать первые навыки сотворчества со взрослым и самостоятельного творчества.

Наблюдение

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Беседа

Рассказ

Создание коллекций

Проектная деятельность

Проблемные ситуации

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный разговор

Рассказ

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Простейшие опыты, наблюдения, создание игровых ситуаций.

Показ способов действия, комментирование

Прогулки по городу Накопление впечатлений

Беседы и разговоры с детьми, общение

Собственный пример родителей.

Целевые прогулки, экскурсии.

Разработка маршрутов выходного дня.

Средний дошкольный возраст (конструирование из готовых геометрических форм, из бумаги, из природного материала)

Уметь создавать варианты знакомых сооружений из готовых геометрических форм и тематического конструктора.

Освоить обобщённые способы, с помощью которых можно создавать различные поделки.

Уметь видеть образ в природном материале, составлять образ из частей.

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Рассказ

Беседа

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Экскурсии

Ситуативный разговор

Рассказ

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Наблюдение

Игра-экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Простейшие опыты, наблюдения, создание игровых ситуаций.

Показ способов действия, комментирование

Прогулки по городу Накопление впечатлений

Беседы и разговоры с детьми, общение

Собственный пример родителей.

Целевые прогулки, экскурсии.

.

Старший дошкольный возраст (конструирование из готовых геометрических

объёмных форм и тематических конструкторов, из бумаги, из природного материала)

Стимулировать создание различных сооружений, построек используя полученные при ознакомлении с архитектурой знания.

Формировать умения создавать сооружения по схемам, моделям, фотографиям, по заданным условиям.

Привлекать детей конструировать по типу оригами, самостоятельно создавать одним способом разнообразные игрушки.

Изготавливать объёмные конструкции из готовых развёрток, читать условные обозначения и точно следовать им.

Формировать умения детей в технике папье-маше.

Развивать воображение детей, учить внимательно вглядываться в окружающий мир.

Наблюдение

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Беседа

Рассказ

Создание коллекций

Проектная деятельность

Проблемные ситуации

Сюжетно-ролевая игра

Наблюдение

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Беседа

Рассказ

Создание коллекций

Проектная деятельность

Проблемные ситуации

Сюжетно-ролевая игра

Рассматривание

Экспериментирование

Исследовательская деятельность

Конструирование

Развивающие игры

Простейшие опыты, наблюдения, создание игровых ситуаций.

Показ способов действия, комментирование

Прогулки по городу Накопление впечатлений

Беседы и разговоры с детьми, общение

Собственный пример родителей.

Целевые прогулки, экскурсии.

Разработка маршрутов выходного дня.