Проект «Животный мир России»

Тема мероприятия

Взаимодействие с родителями

«Животный мир , какой он?»

Цель: Дать представление о животных России, проживающих в разных климатических зонах (Арктика, лес, субтропики, степь, пустыня).

«Арктика и её обитатели»

Цель: С помощью просмотра электронной презентации познакомить детей с животными арктической климатической зоны

Информация в родительском уголке о начале работы над проектом.

Приглашение к участию.

Размещение справочной информации по тематике бесед и занятий с детьми

Школа Всезнайки

-Чтение научно-познавательной литературы: Е.Чарушин, Г.Снегирев «Михаил»; В.Чаплина «Как медведь в лесу живет», В.Бианки «Теремок»; Л.Кузьмин «Егорка и Ванюшка»; Э.Шим «Медведь и сорока».

-Чтение энциклопедии: «Живой мир»; «Большая книга животных»; «Животные»; «Я познаю мир».

-Решение экологических задач: «Кто, где живет?», «Что перепутано», «Что случится, если исчезнут зайцы?»

-Рассматривание картин, иллюстраций о животных.

-Знакомство с «Красной книгой России».

-Виртуальная экскурсия в городской краеведческий музей: «Степь донского края сегодня».

-Экскурсия в художественную школу. Выставка регионального конкурса экологического плаката, рисунка и фотографии «Лесные тайны».

-Самостоятельная исследовательская деятельность: «В чем ошибся художник?».

-Организация библиотеки, видеотеки о жизни животных Пустыни

-Поисковая ситуация: «Кто спрятался в снег?» (Белая куропатка). Цель: продолжать формировать представление о птицах, живущих в тундре; рассказать о внешнем виде, образе жизни и повадках тундровой куропатки.

Поиск вместе с родителями информации на тему: «Животный мир России».

Создание фотоальбома или другой презентации результатов поиска

Консультации для родителей «Как привить ребёнку любовь к животным?», «Как преодолеть страх?», «Пушистые воспитатели», «Если ребёнок агрессивен к животному?», «Полосатые хищники».

Литературный салон

-Чтение художественной литературы: Пришвин М.М. «Про птиц и зверей»; Чарушин Е.И. «Рассказы про зверей и птиц»; Житков Б. «Рассказы о животных»; Барков А. «Сборник рассказов о животных»; Бианки В. «Азбука живой природы», «Кто чем поет»; М.М. Пришвин «Лисичкин хлеб».

-Знакомство со сказками: Л. Толстой «Сказки животных»; В.Бианки «Лучшие сказки».

Активное участие в подборе книг, иллюстраций,

энциклопедий, аудио и видеоматериалов о животных природных зон России. Чтение родителей с детьми произведений (на выбор)

Информационный листок

«Интересные факты из жизни животных»

Страна «Игральдия»

-Квест или приключенческая игра на тему: «Приключения в пустыне».

-Дидактические игры на тему: «Загадки о животных», «Где чей дом», «Составь картинку и дорисуй животное», «Назови ласково», «Чей детёныш?», «Где чей хвост?».

-Игра драматизация по сказке «Три медведя», «Машенька и медведь».

-Организация сюжетно-ролевых игр: «Строим дом для бельчат», «Зоопарк», «Полярные исследователи», «Арктическая исследовательская станция» (с различными видами конструкторов) , «Лесная газета».

-Пальчиковая гимнастика: «Сидит белка на тележке», «Мальчик-пальчик, где ты был?».

Помощь в изготовлении атрибутов для игр (элементы костюмов, подбор бросового материала.)

Спортзал

-Подвижные игры: «У медведя во бору», «Медведь и пчёлы», «Хитрая лиса», «Совушка», «Кот и мыши», «Волк во рву», «Бездомный Заяц», «Лиса в курятнике», «Слушай и исполняй», «Охотники и звери».

-Игры – эстафеты: «Мишки» и «Слоники», «Зоопарк», «Гуси-лебеди».

Совместное участие в досуге.

Создание призов.

Творческая мастерская

-Лепка: по сказке «Три медведя», «Грибочки и орешки для белочки».

-Рисование: «Мишка на севере», «По следам русских народных сказок», «Колосок для мышки».

-Аппликация: «Большая панда», «Бурый и белый медведи» (с использованием нетрадиционной техники), «Мой мишка» (из крупы).

-Конструктивно-модельная деятельность на тему: «Кто живёт в нашей степи».

-Коллективная работа: «Лес-дом многоэтажный».

-Оформление выставки: «Такие разные животные».

-Пластилиновая живопись: «Тюлени на льдине».

-Оригами «Моржи».

-Коллективная аппликация на тему: «Животные Пустыни».

Вместе с детьми найти новую поговорку, стихотворение, загадку и разучить. Конкурс совместных поделок детей и родителей к каждой изучаемой природной зоне «Это удивительное животное».

Создание фотоальбома «Всей семьёю в зоопарк».

Кинозал

Просмотр мультфильмов о животных: «На лесной тропе» «Грибок-теремок», «В лесной чаще», «Лесные путешественники», «Храбрый оленёнок», «Умка», «Про Хому и суслика», «Лесная история», «Заяц-портной», «Приключения на плоту» и др.

Просмотр электронных презентаций:

-Арктика и её обитатели,

-Белые медведи,

-О моржах

-Лесные жители,

-О бобрах,

-Корабли пустыни,

-Степные жители

Просмотр совместно с детьми мультфильмов о животных, цикла обучающих фильмов «Развивалка-обучалка».

Музыкальная

гостиная

Прослушивание музыкальных произведений диска «Музыка о животных» (Григ, Сен-Сан, Прокофьев, Чайковский, Шуберт, Римский-Корсаков, Алябьев и др.), слушание голосов животных и отгадывание их в записи, заучивание песен из мультфильмов.

Слушать совместно с детьми песенки о животных из любимых мультфильмов, классические произведения.

Лаборатория

Опыты:

-Пудинг для птиц

-Муравьиная дорожка

-Могучая скорлупа

-Плавающее перо

-Невидимые чернила и др.

Сбор идей для совместных игр и занятий с детьми дома