Консультация для педагогов «Музыкотерапия в повседневной жизни детского сада»

Музыка должна сопровождать детей в д/с в течение всего дня. Слушая хорошую музыку в хорошем исполнении, дети испытывают состояние наслаждения, восхищения. У них формируются первоначальные ценностные ориентации – способность ценить красоту жизни. Восприятие музыки способствует общему интеллектуальному и эмоциональному развитию.

Утро. Встреча детей.

Необходимо создать положительный эмоциональный фон.

Раннее утро. Родители, торопясь на работу, ведут детей в д/с. И уже издалека они слышат нежную чарующую музыку. Ярко светящиеся окна, приветливая музыка, добрые сотрудники д/с ожидают детей.

Давно доказано, что красивая музыка доставляет человеку радость, благотворно влияет на его организм. Приятный утренний музыкальный настрой положительно воздействует не только на детей, но и на их родителей – вселяет уверенность, что их ребёнку в детском саду хорошо, комфортно. Психологами установлено, что с помощью музыки легче устанавливается контакт между людьми.

Музыкальные произведения.

П.И. Чайковский «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик».

И. Штраус «Полька Трик-Трак».

М.И. Глинка «Детская полька»

А. Вивальди «Зима»

П.И. Чайковский «Апрель».

М.И. Глинка «Вальс – фантазия».

Утренняя гимнастика, аэробика.

Занятия аэробикой проходят обязательно с музыкальным сопровождением. Этот вид деятельности детям очень нравится. На занятиях аэробикой музыка является активным действенным средством эмоциональной коррекции, помогает войти в нужное эмоциональное состояние. Танцетерапия даёт положительный заряд на целый день.

Музыкальные произведения

Р. Шуман «Клоуны»

«Во поле берёза стояла» - рус. нар. песня

П.И. Чайковский «Мазурка».

П.И. Чайковский «Русская пляска».

П.И. Чайковский «Времена года»

Прогулка.

Ведь если прогулка проходит под музыку, то это приятно и здорово! Солнечный день, морозная свежесть, бодрые и весёлые аккорды музыкального произведения оживляют движения. Детям хочется веселиться, играть, что-то придумывать. Радостная музыка задаёт определённый жизненный ритм, оказывает мобилизирующее действие, выраженное в игровой форме. Исследования показали, что ритмичная музыка положительно влияет на развитие нервной системы ребёнка. Слушая такую музыку на свежем воздухе, дети могут танцевать, подпевать, запоминая слова новых песен.

Музыкальные произведения.

«Ах вы, сени» - рус.нар. песня

«Пойду ль я, выйду ль я, да…» - рус.нар. песня

«Во саду ли, в огороде» - рус.нар. песня

В. Агафонников «Сани с колокольчиками»

Сон.

Одним из методов расслабляющего воздействия на ребёнка является применение музыкальных произведений в периоды засыпания и пробуждения. Под воздействием колыбельной музыки у детей нормализуется артериальное давление, стимулируется дыхание, происходит эмоциональное расслабление. Спокойная, нежная музыка помогает детям заснуть.

Музыкальные произведения.

Колыбельные

П.И. Чайковский «Октябрь»

Ц.А. Кюи «Колыбельная»

Н.А. Римский – Корсаков «Море» из оперы «Сказка о Царе Солтане».

К.В. Глюк Опера «Орфей и Эвредика», «Мелодия»

М.И. Глинка «Ноктюрн ми –белоль».

Ф. Шуберт «Аве Мария»

Ф. Шуберт «Серенада»

Пробуждение

Музыкальные произведения

1. П.И. Чайковский «Вальс фа – диез».

2. П.И. Чайковский «Танец маленьких лебедей».

3. Л.В. Бетховен «Соната №14».

4. А.И. Хачатурян «Вальс» к драме «Маскарад».

5. Н.А. Римский – Корсаков «Полёт шмеля»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326501-konsultacija-dlja-pedagogovmuzykoterapija-v-