Заикание! Что делать?

Заикание – это нарушение темпа и ритма речи, внешне выражающееся в судорогах мышц речевого аппарата и напряжением мышц всего тела (мышц шеи, рук, ног).

Психика большинства заикающихся дезорганизуется – дети находятся в постоянной тревоге за свою речь, у них появляется излишняя мнительность, неуверенность в себе, замкнутость, склонность к излишнему самоанализу, подозрительность, обидчивость, стремление избегать общества.

Наблюдаются случаи расстройства вегетативной нервной системы-нарушение сна, снижение аппетита, повышенного потоотделения.

Заикание - это функциональное расстройство речи, оно не связано со структурными изменениями коры головного мозга.

Предпологающие причины возникновения заикания:

-слабый, неуравновешанный тип нервной системы;

-леворукость (80% заикающихся);

-наследственный фактор (одна треть заикания – случаи заикания по прямой или косвенной линии).

Вызывающие причины:

-индукционное заикание (по подражанию);

-различные психогенные реакции (испуг, конфликтные ситуации,

длительная психотравма, перегруз нервной системы ребёнка излишней информацией);

- замедленное развитие речи;

-органические поражения центральной нервной системы (инфекционные заболевания, травмы головного мозга).

Заикание – детская болезнь, возникает в период становления речи ребёнка, в основном в 3,5 – 4, 5 года. В исключительных случаях может возникнуть у взрослых при сверхсильных раздражителях.

Заикание начинается внезапно – появляются редкие запинки, потом состояние постепенно ухудшается.

При возникновении заикания рекомендуется принимать меры буквально в первые часы от начала заболевания. Считается, что свежее заикание - это недавно возникшее заикание (с момента первых запинок прошло не более 2 недель).

С момента возникновения заикания рекомендуется изолировать ребёнка из коллектива на 3 – 4 недели. Создать постельный режим на 3-4 дня, по возможности пригласить на дом невролога и логопеда или посетить поликлинику.

Невролог назначает медикаментозное лечение, водные процедуры, хвойные ванны, сонную терапию, усиленное питание, витаминизацию. Цель режима молчания – затормозить развивающиеся паталогические речевые связи.

Логопед устанавливает режим ограничения речи: желательно свести общение на минимум, использовать ответы ребёнка кивком головы. Цель режима молчания - затормозить развивающиеся паталогические речевые связи.

Физиологический сон ребёнка дошкольного возраста увеличивается до 11 – 12, 5 часов ночью и 2 - 3 часа днём. Нельзя ребёнка будить – он должен просыпаться сам.

На 4-5 день с целью продолжения режима ограничения речи создаётся обстановка занятости ребёнка – он лепит, рисует, конструирует… Взрослые малословны, если говорят, то шёпотом, замедленным темпом.

Телевизор и компьютер под запретом, а вот просмотр диафильмов приветствуется.

Общепринятый комплексный метод предполагает воздействие не только на речь заикающегося, но и на всё психофизиологическое состояние ребёнка и на окружающую его среду. Компонентами комплексного метода является благоприятная окружающая обстановкам и доброжелательное отношение к ребёнку.

За 3-4 недели такого режима заикание исчезает и ребёнок включается в обычную жизнь.

После выздоравления рекомендуется 2 – 3 года в весенне – осенний период профилактическим курсом 10-15 раз делать хвойные ванны, проводить логопедический массаж, при необходимости давать успокаивающие средства, наблюдаться у невролога, логопеда.

Систематически должны применяться такие профилактические меры: ежедневные прогулки; режим ограничения речевой деятельности, замедленности речи, занятости, продления сна, соблюдения режима дня.

Травмирующие ситуации исключаются, ограничиваются контакты с крикливыми, драчливыми детьми, нормируются посещения шумных компаний, зрелищных мероприятий.

-Разговаривайте с ребёнком замедленным темпом.

-Относитесь к ребёнку ровно, будьте терпеливы.

-Не перегружайте ребенка информацией.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326881-zaikanie-chto-delat