Тематические дни пожарной безопасности в старшей группе

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1.Беседа на тему «Стихия - огонь» - углублять знания детей о роли огня в жизни человека, предложить рассмотреть раз-личные ситуации, обсудить, какие правила противопожарной  безопасности необходимо соблюдать.

 2. Аппликация «Пожарные машины» -познакомить детей с историей создания пожарной службы, показать её значимость для людей, познакомить со средствами пожаротушения, одеждой пожарного, закреплять номер телефона пожарной службы.

3. Опытническая деятельность «Огонь дышит» - Дать детям представления об огне как о природном явлении, выяснить с детьми положительные и отрицательные стороны использования огня человеком

4. С\р игра «Юные пожарные» - закреплять знания о работе пожарных; обыгрывание различных ситуаций; способствовать освоению детьми эффективных моделей поведения в различных ситуациях.

1. Беседа о труде пожарных – познакомить детей с профессией пожарного, развивать понимание того, что соблюдение правил пожарной безопасности обязательно всегда и везде.

2. Чтение «Кошкин дом» С.Я. Маршака .Задача: познакомить детей с таким явлением как  пожар . Воспитывать желание прийти на помощь . Развивать восприятие, память, речь

3. П\и «Огонь – вода» - закреплять правила пожарной безопасности; учить соблюдать правила игры.

4. Игры со строительным материалом: «Пожарная часть» –  Учить составлять творческий рассказ с опорой на выбранную конструкцию, закреплять в рассказе правила действия в случае пожара.

1. Чтение рассказов Б.Житкова «Дым», «Пожар» - познакомить детей с рассказами; использо-вать содержание произведений для формирования понимания опасности огня.

2. П/ игры «Мы — пожарные».

 Задачи: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражняться в беге

3. Д/Игра «Хорошо-плохо» - обсудить понятия «огонь», «спички»: какую они приносят пользу и какой причиняют вред при неосторожном обращении; развивать творческое начало.

4. Привлечение родителей к проведению бесед с детьми о предметах ближайшего окружения, опасных для здоровья.

.Консультации: «Огонь-опасность»

1.Чтение сказки «Как Тимоша царевну спас» - расширять знания об основных требованиях пожарной безопасности; воспитывать чувства взаимопомощи, сопереживания

2.Игры со строительным материалом: «Пожарные машины» – учить детей находить новые конструкторские решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом

3. П/и «Пожарные на учениях». Задача: закрепить знания и умение тушить пожар, развиваем ловкость, скорость.

4. Рисование «Пожар» - Закреплять изобразительные и технические навыки, сформировать навык безопасного поведения.

5. Дидактическая игра «Волшебные телефоны».

Задача: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.

1.Чтение поэмы С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое» - воспитывать чувства взаимопомощи, сопереживания; продолжать знакомить детей с соблюдением правил пожарной безопасности.

2. Рассматривание картины «Пожарная машина спешит на помощь» - развивать художественный вкус, формировать умение понимать содержание картины, средства выразительности, которыми оно передается.

 3.Конструирование «Пожарный автомобиль» (из бумаги) - уточнять и расширять представления детей о пожарном транспорте, его назначении и особенностях.

4. П\и  «Пожар» - играть дружно, соблюдая правила игры, развивать двигательную активность детей