- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет «Природа наш дом»
Природа – наш дом
Ах, берёзки, тополя и клёны,
Что в степи растут, как благодать!
Ваши платья сказочно зелёны.
Но словами это мне не передать
Вас целуют летние туманы
Вкрадчиво и нежно по утрам.
Вы в степи любимы и желанны,
И открыты солнцу и ветрам.
Ивушки печальные здесь редки
И растут обычно у воды.
Мир деревьям, что раскинув ветки,
В степь привносят столько красоты!
О.В. Бузаева
Лес - наше богатство
Лес - одно из главных богатств нашей страны. В лесу приятно погулять, подышать свежим воздухом, собрать гербарий. Со словом лес ассоциируется природа, свежий воздух, красота, гармония. Ну и конечно ни кого не оставят равнодушными загадки про лес.
Загадки о лесе
Есть у ребят зеленый друг,
Веселый друг, хороший,
Он им протянет сотни рук
И тысячи ладошек...
Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем
Отправляясь на прогулку в парк, сквер, лес, помни: ты идёшь в гости, а гостях нужно соблюдать определённые правила поведения.
Главное правило поведения в природе легко запомнить:
«НЕ НАВРЕДИ»
Так нельзя вести себя в природе:
1.Нельзя рвать цветы на лугу, в лесу
2.Нельзя ловить бабочек и убивать насекомых.
3.Нельзя шуметь и включать музыку на природе.
4.Нельзя оставлять после себя мусор.
5. Нельзя брать из дикой природы ни яиц птиц, ни детёнышей животных.
Лесной пожар – это одно из самых страшных стихийных бедствий на планете. Он может начаться с маленького уголька и уничтожить тысячи гектаров леса. Увы, чаще всего причиной лесных пожаров является человек. Поэтому в сухую погоду вводят запреты на посещение лесов, чтобы неосторожность одного человека не погубила множество лесных жителей.
С лесными пожарами крайне тяжело бороться. Часто они распространяются с очень большой скоростью, особенно при сильном ветре.
ЗАПОМНИ!
Как нужно вести себя в лесу, чтобы не начался пожар!
1.Нельзя разводить костры вблизи деревьев. Держи всё, что может гореть, подальше от огня, а когда уходишь, проследи за тем, чтобы не оставалось даже слабо тлеющих угольков.
2.Не оставляй стеклянные бутылки (да и вообще мусор в лесу). В ясную погоду они могут усилить солнечные лучи и поджечь сухую траву.
3.Взрослые не должны курить в лесу: плохо потушенная спичка или сигарета тоже часто приводит к пожарам.
Лес, одно из главных богатств нашей страны. В лесу приятно погулять, подышать свежим воздухом, собрать гербарий. Со словом лес ассоциируется
ГБОУ СОШ с. Майское муниципального района Пестравский Самарской области структурное подразделение детский сад «Березка».
Природа – наш дом
Подготовила: Е. Н. Бузаева
2018
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328018-buklet-prirodanash-dom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Информационная безопасность и управление рисками»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.