Статья «Духовно нравственное воспитание дошкольников»

МБДОУ «Детский сад №24» г. Чебоксары

Статья «Духовно – нравственное воспитание дошкольников».

Подготовили воспитатели I квалификационной категории

Николаева Галина Валериановна и Герасимова Ирина Петровна

Цель: формирование основ духовно – нравственных, ценностных ориентации детей.

Формирование гражданского самосознания, доброжелательного отношения к окружающему миру и людям; защита и укрепление физического, психического и духовного здоровья ребенка.

В настоящее время Россия переживает один из самых непростых исторических периодов. Самая большая опасность – это не развал экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности преобладают над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Преступность детская вызвана общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Продолжается в обществе разрушение института семьи: через телевизионных новостей «половое превращение» у детей формируется вне супружеские, антиродительские и антисемейные установки.

Одна из проблем современного образования состоит в том, что в процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом, не знают, как люди решали свои проблемы, что стало с теми, кто пошёл против высших ценностей, и с теми, кто мог изменить свою жизнь, подавая нам яркий пример. В наше время самым слабым в духовно – нравственном воспитании является семья. Многим родителям просто неизвестно, что именно в дошкольном возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов подрастания. Поэтому, мы педагоги, должны помочь родителям осознать, что в семье должны сохраняться и передаваться нравственные и духовные обычаи и ценности, созданные нашими предками. В конце именно родители ответственны за воспитание детей.

Эффективное нравственное воспитание невозможно без обсуждения с малышом нравственной стороны поступков других людей, персонажей художественных произведений, выражения своего одобрения его нравственных поступков наиболее понятным образом для дошкольника.

Духовно – нравственное воспитание осуществляется с помощью различных методов, приемом и средств:

Духовно – нравственное направление (занятия, чтение детям беседы, устные поучения, обсуждения поступков героев и детей).

Воспитательно – оздоровительное направление (праздники, подвижные игры, прогулки, экскурсии, походы).

Культурно – познавательное направление (концерты, просмотры фильмов и мультфильмов, прослушивание аудиозаписей, участие в православных праздниках).

Нравственно – трудовое направлении (труд по самообслуживанию, изготовление подарков, атрибутов для игр).

Для успешной работы в данном направлении использую разнообразные методы: наглядный, словесный, практический.

Наглядный метод использую во время:

чтения произведений устного народного творчества;

наблюдений;

показа сказок и других произведений вместе с детьми;

рассматривание книжных иллюстраций, репродукций, предметов;

проведения дидактических игр;

целевых прогулок, экскурсий;

моделирования сказок.

Словесные методы представляются наиболее эффективными в процессе:

рассказа или беседы;

чтения произведений;

заучивания потешек, песенок, пословиц, поговорок, считалок;

рассказывания произведений устного народного творчества детьми;

бесед с элементами диалога;

проведение разнообразных игр (подвижных, малоподвижных, дидактических сюжетно-ролевых, игр-драматизаций);

загадывание загадок;

рассматривания наглядного материала;

рассказов детей по схемам, иллюстрациями, моделирования сказок;

разбора житейских ситуаций;

проведения викторин, конкурсов, праздников, утренников и др.

Важное значение имеет практический метод, который использую, когда необходимо:

изготовить с детьми наглядные пособия;

организовать вечера с родителями;

провести игры (подвижные, малоподвижные, дидактические, инсценировки);

приготовить с детьми различные блюда народной кухни;

изготовить поделки на выставки;

организовать постановку сказок;

провести экскурсии различной направленности;

нарисовать или сменить из пластилина иллюстрации к сказкам, потешкам, пословицам и поговоркам.

Духовно – нравственное воспитание дошкольников – это целостная система, способная сформировать человека, умеющего успешно жить в современной драматической и противоречивой социальной среде. Поэтому оно должно быть выстроено как система формирования человека в соответствии с добром, ответственностью в сознании. Нужно научить детей противодействовать современным социальным опасностям, делающий человека невосприимчивым к злу в окружающем мире и в самом себе, и способных противостоять ему.

Список использованной литературы:

Сборник научно – методических статей. Орел 2015. Под. род. О. В. Бережнова

Духовно – нравственное воспитание молодежи. Семейные национальные традиции – М: РГСУ, 2009. – 288 с.

Маленькие Россияне. Программа нравственно – патриотического воспитания дошкольников – М: Мозаика – Синтез, 2014 – 787 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/328978-statja-duhovno--nravstvennoe-vospitanie-dosh