- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лабораторная работа «Управляемые мосты»
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области
«Седельниковский агропромышленный техникум»
Лабораторная работа
«Управляемые мосты»
МДК 01.02 Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей
по профессии СПО 23.01.03 Автомеханик
Составил: Баранов Владимир Ильич мастер производственного обучения
Седельниково, Омской области, 2017
Министерство образования Омской области БПОУ «Седельниковский агропромышленный техникум»
Рекомендации разработаны в соответствии с Письмом Минобразования РФ от 05 апреля 1999 N 16-52-58 ин/16-13 "О рекомендациях по планированию, организации и проведению лабораторных работ и практических занятий в образовательных учреждениях среднего профессионального образования", требованиями ФГОС СПО, порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации приказ № 464 от 14 июня 2013 года.
МДК 01.02 Устройство,техническоеобслуживание и ремонтавтомобилей
Тема:Несущая система, подвеска, колеса.
Тема занятия: лабораторная работа«Управляемые мосты».
Время:2 часа.
Цели работы: изучить устройство и работупередних управляемыхнеразрезных и разрезных мостов;приобрести навыки в разборкеи сборке мостов.
Задачи занятия:
Обучающие:
Формирование и усвоение приемов проведения разборочно-сборочных работ с изучением устройства и работы передних управляемыхнеразрезных и разрезных мостов;приобрести навыки в разборкеи сборке мостов.
Формирование у студентов профессиональных навыков при выполнении разборочно-сборочных работ передних управляемыхнеразрезных и разрезных мостов.
Развивающие:
Формирование у студентов умения оценивать свой уровень знаний и стремление его повышать, осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;
Развитие навыков самостоятельной работы, внимания, координации движений, умения осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
Воспитательные:
Воспитание у студентов аккуратности, трудолюбия, бережного отношения к оборудованию и инструментам, работать в коллективе и команде.
Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, пробуждение эмоционального интереса к выполнению работ.
Дидактические задачи:
Закрепить полученные знания, приемы, умения и навыки по выполнению разборочно-сборочных работ с изучением устройства и работы передних управляемыхнеразрезных и разрезных мостов.
Требования к результатам усвоения учебного материала.
Студент в ходе освоения темы занятия и выполнения лабораторной работы должен:
иметь практический опыт:
- снятия и установки агрегатов и узлов автомобиля.
уметь:
- снимать и устанавливать агрегаты и узлы автомобиля.
знать:
- устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей;
- назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей.
В ходе занятия у студентов формируются
Профессиональные компетенции:
ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Литература:
Ламака Ф.И. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей : учеб. пособие для нач. проф. образования /Ф.И.Ламака. — 8-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 224 с.
Кузнецов А.С. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: в 2 ч. – учебник для нач. проф. образования / А.С. Кузнецов. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Кузнецов А.С. Слесарь по ремонту автомобилей (моторист): учеб.пособие для нач. проф. образования / А.С. Кузнецов. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.
Автомеханик / сост. А.А. Ханников. – 2-е изд. – Минск: Современная школа, 2010.
Виноградов В.М. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Основные и вспомогательные технологические процессы: Лабораторный практикум: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / В.М. Виноградов, О.В. Храмцова. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Петросов В.В. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / В.В. Петросов. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.
Карагодин В.И. Ремонт автомобилей и двигателей: Учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / В.И. Карагодин, Н.Н. Митрохин. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.
Коробейчик А.В. к-68 Ремонт автомобилей / Серия «Библиотека автомобилиста». Ростов н/Д: «Феникс», 2004.
Коробейчик А.В. К-66 Ремонт автомобилей. Практический курс / Серия «Библиотека автомобилиста». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.
Чумаченко Ю.Т., Рассанов Б.Б. Автомобильный практикум: Учебное пособие к выполнению лабораторно-практических работ. Изд. 2-е, доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.
Слон Ю.М. С-48 Автомеханик / Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 2003.
Жолобов Л.А., Конаков А.М. Ж-79 Устройство и техническое обслуживание автомобилей категорий «В» и «С» на примере ВАЗ-2110, ЗИЛ-5301 «Бычок». Серия «Библиотека автомобилиста». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.
Оборудование:передние неразрезные и разрезные управляемыемосты в сборе; приспособления для разборки и сборки механизмов;параллельные тиски; наборы рожковых, накидных и торцовыхключей; выколотки.
Содержание работы: поплакатамиспомощьюучебника изучить устройство мостов, последовательность их разборкиисборки.
Передние осимогут быть какразрезными,таки неразрезными. Неразрезныепередние оси устанавливаются нагрузовыхавтомобилях,а разрезные —налегковых.
Основнойдетальюнеразрезной передней оси является балка 20(рис. 1) двутаврового сечения. На концах балки с обеих сторон имеютсяпроушины для присоединения к ним спомощьюшкворней9 поворотных кулаков (цапф) 11. Для уменьшения изнашиванияпроушин поворотных кулаков в них запрессовываютсявтулки10. Между проушинами поворотного кулака и балки вставляетсярегулировочная прокладка 13, а под балкой между проушинамидля облегчения поворота колесавставляется опорный шариковыйподшипник, закрытый защитным колпаком 23. Смазываются шкворень ивтулки посредством пресс-масленки 24, заправленной консистентной смазкой. На двух разнесенных роликовых коническихподшипниках, напрессованных на поворотный кулак, вращается ступица3 переднего колеса. На фланце ступицы закреплены шпильки для крепления колеса. На этом же фланце внутри болтами крепится тормозной диск 4. По обе стороны тормозного диска установлены тормозные колодки 6. Для торможения переднихколес имеется корпустормозной скобы 8, внутри которой устроен цилиндр гидравлического привода тормозных механизмов с поршнем7.Рабочаяжидкость в цилиндры подводится с помощью шлангов через штуцеры. На поворотом кулаке имеется поворотный рычаг 15 рулевого управления. На нем закреплены пальцы 14и16 рулевых тяг. К шаровому пальцу 14присоединяется наконечник поперечной 19 рулевой тяги, а к шаровомупальцу16—продольная18рулевая тяга.
Рис.1. Передняя ось:
I - гайка;2 — шайба; 3 — ступица; 4 — тормозной диск; 5 —основание тормознойскобы; 6 —тормозные колодки; 7 — поршень; 8 — корпус тормознойскобы;9 — шкворень; 10 — втулка шкворня; 11 —поворотный кулак; 12—уплотнительное кольцо; 13 — регулировочная прокладка; 14 и 16 — пальцы рулевыхтяг; 15 — поворотный рычаг; 17 — сошка; 18 —продольная рулевая тяга; 19 —поперечная рулевая тяга; 20—балка;21—хомут;22 — стопорныйштифт;23 — защитный колпак; 24 — пресс-масленка; 25—щит;26 — колпакколеса;27—колпак ступицы
Затяжка конических роликоподшипников поворотного кулака производится регулировочной гайкой 1,под которой устанавливаетсяшайба 2. После окончания регулировки гайка шплинтуется и закрываетсярезьбовым колпаком 27ступицы.
Передние оси автомобилей повышенной проходимости с колеснойформулой 4x4 или 6x6 одновременно ведущие и управляемые.Онипредставляют собой кожух, в центральной части которогосмонтированы главная передача и дифференциал. Полуосии а таких автомобилях для обеспечения поворота делаются разрезными.Ведущая и ведомая части полуоси для обеспечения поворотауправляемых колес соединяются карданами.
Шариковые карданы равных скоростей состоят из ведущего 5 (рис.2) и ведомого 8кулаков. В них выполнены канавки специальногопрофиля, в которые помещено четыре ведущих шарика. Пятыйшар—центрирующий, расположен в гнезде в центре кулаков.
Рис. 2. Привод к передним колесам автомобиля с колесной формулой 4x4:
1 — ведущая муфта; 2 и 4 —гайки подшипников; 3 — стопорная шайба; 5 — ведущий кулак; 6 — шкворень; 7 — цапфа; 8 — ведомый кулак; 9 — колесо; 10—пружина;11— стопор; 12—колпак.
Ведущая полуось соединяется шлицами сполуосевымзубчатымколесом дифференциала. Ось ведомого кулака спомощью шлицевой ведущей муфты 1соединяется со ступицей колеса. Ступицавращается на двух конических роликоподшипниках на поворотнойцапфе 7. Затяжка подшипников осуществляется регулировочной гайкой 4. От свободного вращения эта гайка удерживаетсястопорной шайбой 3 и контргайкой 2. Шариковый кардан располагаетсяв полусферической оконечности полуосевого рукава кожухаведущего моста. В эту полусферическую оконечность запрессованы два шкворня 6, и на них на конических роликоподшипниках закреплены болтами наружная и внутренняя получашки.К внутренней получашке болтами прикреплена поворотная цапфа. Для предотвращения загрязнения кардана и вытекания масланаружная получашка имеет уплотнительную муфту. К фланцу ступицы прикреплены шпильки для установки и крепления с помощью гаек колеса 9.
На автомобилях семейства «ГАЗель» с колесной формулой 4x4 передняя ось состоит из переднего картера, выполненного как единое целое с фланец-вилкой. В верхнюю проушину фланец-вилкизапрессовывается шкворень. Нижняянроушина выполнена в видевилки, в нее также запрессовывается шкворень. Оба шкворнязапрессовываются в проушины после установки на место полуосии поворотной цапфы в сборе с фланцем и тормозным щитом. С помощью клиновых стопорных штифтов шкворни фиксируютсяв определенном положении. Поворотная цапфа поворачиваетсяна шкворнях на конических роликоподшипниках. Между среднейпроушиной картера переднего моста и проушиной поворотнойцапфы укладывается упорный шариковый подшипник, уплотненный кольцом. Смазываются подшипники шкворней с помощьюмасленок. Для контроля качества подачи смазочного материалак подшипникам шкворней служат специальные отверстия спробками. Верхний шкворень закрывается крышкой, выполненнойкак одно целое споворотным рычагом. Фланец поворотной цапфытакже изготовляется с рычагом, к которому с помощью шаровогопальца присоединяется поперечная рулевая тяга. Ограничениеугла поворота управляемых колес достигается регулировочнымболтом с контргайкой.
Ступица колеса вращается на поворотной цапфе на двух коническихроликоподшипниках. Место их установки определено двумя кольцевыми буртиками на внутренней поверхности ступицы. Легковыеавтомобили имеют независимую подвеску передних колес, т. е. передняя ось —разрезная. Состоит она из балки, закрепленной на подрамнике автомобиля, двух верхних рычагов, двух нижних рычагови соединяющей их стойки. Верхние и нижние рычаги шарнирносоединяютсясбалкой. На соединяющей их стойке имеется две проушины для шкворня, с помощью которого к стойке присоединяетсяповоротная цапфа. На ней на двух конических роликоподшипникахвращается ступица колеса. Подшипники регулируются разрезной гайкой. Гайка шплинтуется. На нижних рычагах закреплена чашка пружинной рессоры. Внутри пружины установлен гидравлический амортизатор двустороннего действия.
Порядок снятия ступицы колеса:
отвернуть гайки крепления полуоси и снять пружинныешайбыи разжимные втулки;
освободить контргайку болта для разборки полуоси и, заворачиваяболт, снять полуось;
отвернуть винты крепления барабана и снять его со ступицы;
отвернуть контргайку, снять стопорную шайбуиотвернуть ипутреннюю гайку со штифтом;
снять ступицу в сборе с подшипниками иуплотпительными манжетами.
Порядок установки ступицы колеса:
установить ступицу стормозным барабаном на чулок картера заднего моста;
вставить внутреннее кольцо с роликами наружного подшипника в отверстие ступицы;
навернуть гайку со штифтом, установить стопорную шайбу и завернуть контргайку до отказа;
установить полуось.
Порядок разборки передней оси:
отвернуть и снять колпак ступицы;
расшплинтовать и отвернуть гайку крепления ступицы, снять шайбу;
снять ступицу снаружным подшипником и тормозным барабаном;
расшплинтовать и отвернуть гайки крепления тормозного диска к фланцу поворотной цапфы, вынуть болты;
снять тормозной диск сцапфы поворотного кулака;
отвернуть масленку и гайку стопора, выбить стопор шкворня;
вынуть шкворень и отсоединить от балки поворотную цапфу супорным шариковым подшипником;
спрессовать с шейки поворотной цапфы внутренний конический роликоподшипник и снять маслоотражатель с уплотнительной манжетой.
Разборка другой стороны передней оси производится аналогично.
Порядок сборки передней оси:
установить балку передней оси фрезерованными площадками под рессоры вверх;
установить поворотные кулаки на балку передней оси: справой стороны —правый поворотный кулак, с левой стороны —левый (рычагами рулевой трапеции вниз) так, чтобы отверстия балки, кулака и шайб совпали; перед постановкой поворотных кулаков поставить комплект регулировочных шайб на верхний торец бобышки балки для обеспечения зазора между балкой и торцом большого прилива поворотного кулака не более 15 мм;
установить шкворень в отверстия верхнего прилива кулака, шайб и балки так, чтобы он не выходил из отверстия балки, предварительно надев на шкворень с одной стороны уплотнительное кольцо;
поставить упорный подшипник между балкой и малым приливом поворотного кулака защитным колпаком вверх;
закрепить шкворни стопорными штифтами с правой и левой стороны, надеть шайбы и завернуть гайки;
надеть на цапфу правого поворотного кулакаправый тормозноймеханизм, на цапфу левого поворотного кулака — левый тормозноймеханизм. При правильной установке длинная лента ферадоколодок тормозных механизмов должна быть направлена вперед;
надеть маслоотражатели на цапфы поворотных кулаков;
вставить в отверстия маслоотражателя тормозного механизмаи фланца поворотного кулака по шесть болтов справой и левойстороны оси, при этом тормозной цилиндр должен быть направленвверх, а козырек маслоотражателя — вниз;
завернуть гайки и зашплинтовать;
смазать внутренние кольца подшипников с роликами и сепараторами в сборе так, чтобы промежутки между роликами и сепараторами были тщательно заполнены смазочным материалом;
поставить в ступицу внутреннее кольцо подшипникассепаратором в сборе;
запрессовать в ступицу уплотнительную манжету и набить полостьступицы смазочным материалом (уплотнительная манжетане должна выступать из ступицы более чем на 11 мм);
надеть на правую и левую цапфы поворотного кулака подсобранные ступицы с барабанами;
надеть на цапфы поворотных кулаков внутренние кольца наружных подшипников сроликами и сепараторами в сборе, предварительно протерев обойму;
надеть на цапфы поворотных кулаков упорные шайбы и завернутьгайки;
поворачивая тормозной барабан со ступицей, завернуть и затянуть гайку крепления ступицы (поворачивать необходимо для обеспечения правильного положения роликов вподшипниках);
отпустить гайку цапфы поворотного кулака не более чем на 1/2оборота и проверить, насколько свободно вращается тормознойбарабан (от толчка рукой), если тормозной барабан не вращаетсясвободно, задевает за колодки, нужно устранить причину;
затянуть гайку цапфы поворотного кулака ключом усилием руки до торможения тормозного барабана подшипниками, при затягивании гайки тормозной барабан поворачивать;
отпустить гайку, повернув ее на 3 -4 прорези коронки до совпадения одной из прорезей сотверстием для шплинта в цапфе,зашплинтовать гайку;
завернуть колпак в ступицу, предварительно положив в него смазочный материал.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Опишите устройство и работу переднего ведущего моста автомобиля.
Каково общее устройство неразрезного переднего управляемого моста?
Каково общее устройство разрезного переднего управляемого моста?
Опишите назначение и принцип действия управляемого моста.
Почему задние колеса автомобилей не имеют сход и развал?
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/329226-laboratornaja-rabota-upravljaemye-mosty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.