Совместный педагогический проект Между средней, 2-ой и ясельной группой «Осень золотая!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению физическое развитие детей № 11 «Катерок»

Совместный педагогический проект

Между средней, 2-ой и ясельной группой

«Осень золотая!»

Авторы – разработчики:

Агафонова О.В.

Лямина Н.М.

Трушанова Е.С.

Городской округ город Выкса

Рабочий поселок Шиморское

2018 год

Продолжительность проекта: краткосрочный

(2 недели)

Тип проекта: познавательно-творческий,межгрупповой

Участники проекта: дети средней, второй младшей и ясельной группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 2-5 года.

Проблема: У детей слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?» и т.д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы, происходящих осенью, создавать опору для наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации.

Актуальность: часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно беречь и любить природу.

Цель проекта: Формировать познавательный интерес к окружающей среде: познакомить детей со временем года «Осень», осенними явлениями природы. Воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи проекта для детей:

познакомить детей с понятием «время года – осень», с сезонными изменениями в природе происходящими осенью;

расширять и активизировать словарный запас детей;

формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.

развивать интерес у детей к наблюдениям, умение замечать изменения, происходящие в природе;

развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин;

формировать эмоциональную отзывчивость к восприятию произведений искусства.

воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года;

воспитывать бережное отношение к природе.

Продукт проекта для детей:

1.Создание Лепбука, Создание видео фильма

Продукты проекта для родителей:

1. Выставка поделок «Краски осени»

2. Папка-передвижка «Осенняя одежда на прогулку»

3. Консультация для родителей «Как сберечь природу» Ожидаемые результаты по проекту для детей:

Ожидаемые результаты по проекту для детей:

1. Обогатить и расширить знания детей об осени, её признаках, бережном отношении к природе;

2. Пополнить словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря;

3. Развить творческие способности у детей.

Ожидаемые результаты по проекту для родителей:

1. У родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.

2. Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.

3. Понимание родителями в дальнейшем требований ДОУ к семье.

Этапы проектной деятельности:

1 этап Подготовительный:

1. Составление плана работы над проектом

2. Сбор материала необходимого для реализации проекта

3. Организация предметно-развивающей среды по теме проекта

4. Изготовление дидактических игр и пособий

5. Разработка конспектов НОД по планируемой теме

2 этап Основной:

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевые игры: "Оденем куклу на прогулку в парк",

Дидактические игры: «Какое время года", «С какого дерева листок", "Чудесный мешочек".

Коммуникативная деятельность

Беседы: «Осень в гости к нам пришла», «Какая сегодня погода», «Дары осени», «Как изменилась одежда людей», Беседа на тему: "Как насекомые готовятся к зиме"

Разучивание осенних песен: «Осень», «Листопад

Рассматривание картин: «Прогулка в лесу»

Показ презентации: «Насекомые осенью», «Листопад»

Составление рассказа по картинке: «Осень в лесу» Загадки об осени

Двигательная деятельность

Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «У медведя во бору», «Листопад», «Поймай комара»

Пальчиковые игры: «Вышли пальчики гулять», «Мы капусту рубим», Изобразительная деятельность

Рисование: «Разноцветные листья»

Аппликация: «Осеннее дерево»

Чтение художественной литературы: А. Блок «Зайчик», Александрова «Дождик», А.К. Бальмонт «Осень», А. Плещеев «Осень наступила», А. Босев «Дождь», Ю. Тувим «Овощи»

Просмотр мультфильма: «Стрекоза и муравей»

Прогулки по территории детского сада

Наблюдения за солнцем, небом, осенним дождем, за насекомыми, за красотой и богатством осенних красок, за деревьями, растущими на территории детского сада, за листопадом

3 этап Заключительный:

1. Дети расширили и обогатили свои знания об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих осенью; о многообразии и пользе овощей.

2. У детей развился интерес к наблюдениям, умение замечать прекрасное в разное время года; а также творческие способности.

3. У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330127-sovmestnyj-pedagogicheskij-proekt-mezhdu-sred