Методическая разработка «Организация досуга студентов, проживающих в общежитии»

 Третьяков Александр Викторович

ОГБПОУ «Димитровградский техникум профессиональных технологий им. М.С.Чернова»

Организация досуга студентов, проживающих в общежитии

Создание в общежитии даже самых минимальных условий для воспитывающего досуга, развитие в молодёжной среде общественных начал, связанных с той или иной творческой деятельностью в свободное время, - конкретный путь эффективного влияния на духовный рост молодого человека, на повышение его гражданской зрелости и самосознания. Поэтому воспитателю общежития необходимо чётко представлять педагогические возможности общежития, его социально-педагогические функции.

Сегодня повышение уровня социальной, гражданской зрелости молодёжи непосредственно связано с разумной его организацией, наполненностью интересными делами. Это одна из самых главных социально-педагогических функций общежития. Она направлена на нравственное, эстетическое и физическое развитие молодого человека и предполагает целенаправленное формирование  его личности с учётом реализации духовных и культурных запросов.

Повышение уровня общения молодёжи и культуры её досуга - это две стороны единого педагогического процесса в студенческом общежитии. Если в общежитии царит атмосфера доброжелательности, внимания к каждому проживающему, если существует забота о повышении образовательного уровня молодёжи, удовлетворении её культурных запросов и интересов, духовном росте, то такое воздействие является педагогическим.

В студенческом общежитии всегда найдётся реальная возможность и реальные условия для того, чтобы молодёжь использовала своё свободное время для роста и совершенствования в избранном деле, для общего всестороннего развития, для любимых занятий. Просто нужно помочь организовать их свободное время, молодые люди всегда будут благодарны за такое участие в их судьбе, за помощь и подсказку, за добрый совет, за умное, но не назойливое развитие их культурных интересов и духовных потребностей.

Однако надо помнить и о том, что насильно заставить молодёжь заниматься тем или иным делом в свободное время - значит, оттолкнуть её от этого дела. Поэтому важно найти  правильные подходы к каждому студенту, учесть его потребности и интересы, заставить поверить в себя, научить жить более наполненно и интересно.

Организация воспитывающего познавательного досуга, который будет интересен молодёжи в общежитии, возможна если воспитатель знает проживающих здесь юношей и девушек, их запросы, знает и то, чего не хватает им.

Организовывая воспитательную работу в общежитии всегда необходимо учитывать и выяснять мнение проживающих о той или иной форме организации досуга, чтобы закрепить интерес к проводимым мероприятиям.

С целью выявления групповые и индивидуальных досуговых запросов молодёжи необходимо использовать анкетный опрос, содержащий следующие вопросы:

1. Какие мероприятия вы любите?

2. Как часто вы хотели бы посещать дискотеки в общежитии?

3. С людьми, каких профессий вы хотели бы встретиться в общежитии?

4. Какие виды искусства вы любите?

5. Хотели бы вы получить знания по вопросам семьи, быта, этикета?

6. Как вы любите отдыхать: принимать непосредственное участие в мероприятиях или смотреть со стороны?

7. Напишите ваши предложения по улучшению досуга молодёжи в общежитии.

При заполнении журнала воспитательной работы на проживающих, где, кроме социально-демографических данных, фиксировать ответы на вопросы:

- что вы умеете делать: петь, танцевать, рисовать, играть на музыкальных инструментах, мастерить, шить, вязать (другое - подчеркнуть)?;

- в каких кружках с целью реализации ваших возможностей и способностей вы хотели бы участвовать?

- в каких клубных объединениях вы хотели бы участвовать?

Цель такого опроса - учесть запросы студентов, проживающих в общежитии при  планировании воспитательной работы.

Методика подготовки и проведения каждого мероприятия имеет свою специфику, обусловленную конкретной целью, содержанием и методами данной работы. Однако существуют и общие закономерности, учёт которых способствует успешной реализации поставленной задачи.

Неизменное твёрдое требование к любому воспитательному мероприятию - его высокий познавательный уровень, глубокий нравственный смысл, красочное, эмоциональное художественное исполнение.

Создание перед проведением мероприятия соответствующей психолого-педагогической атмосферы - предметной среды, - помогает его активному восприятию. А заранее сделанное, построенное в неожиданном ключе объявление привлечёт внимание большинства проживающих. Подготовка к мероприятию предполагает красочное оформление помещения, где оно будет проходить. Изобразительно-выразительные средства способствуют углубленному восприятию темы. Здесь можно использовать плакаты, графику, живописные  работы, цветные и световые эффекты, музыкальный фон, художественное чтение, выставки и т. д.

Ценность мероприятий, проводимых в общежитии, состоит в том, что они, как правило, носят неформальный характер, отвечают различным интересам студентов.

Алгоритм подготовки и проведения мероприятия:

Содержательный блок.

Определение темы, целей и задач, выбор формы (от формы зависит содержание) проведения мероприятия, (вечер отдыха, научно - практические доклады, круглый стол, дискуссионные "качели" и т.д.)

Распределение заданий по подготовке к мероприятию:

-                разработка сценария  и конкретно отдельных элементов  художественное оформление места проведения мероприятия; методический материал, рисунки, стенды с фотографиями, "раскладушки" с докладами, папки с документами, объявления;

-                создание мультимедийной презентации по данной тематике;

-                музыкальное оформление;

-                оформление пригласительных билетов;

-                компьютерная обработка материалов (доклады, документы, пакеты данных и т.д.);

-                консультации с методистами.

Организационный блок:

-        Составление сметы на необходимые затраты (по мере необходимости);

-                Распределение ответственных за:

-                генеральную уборку места проведения мероприятия;

-                своевременное оповещение участников мероприятия (телефонограммы, пригласительные билеты);

-                проверку и подготовку аппаратуры;

-                организацию дежурств по общежитию во время проведения мероприятия: встреча гостей, участников на 1 этаже, подготовка кабинета для гостей, где можно раздеться и привести себя в порядок;

-                организацию чаепития, "кофе - брейк", шведского стола и т.д;

-                организация концовки праздника.

Последействие.

-                Анализ проведенного мероприятия (что получилось, что нет, почему?);

-                Объявление благодарностей студентам, принимавших участие в подготовке и проведении мероприятия

Схема анализа воспитательного мероприятия.

 Цель: определить степень позитивного влияния воспитательной деятельности на личностное развитие студента.

Тема _________________________________

Форма воспитательного мероприятия _________________________________

Группа студентов_________________________________

Кто проводил анализ _________________________________

Воспитательный потенциал внеклассного мероприятия заключался в (цель):

1. На мероприятии проявились:

1.1. Интерес к теме (есть/нет)

1.2. Общение воспитателя: общается дружелюбно, ясно и просто речь, дикция, произношение, лексика правильная скорость, объём подачи информации адекватные, демонстрация теплоты и дружелюбия улыбка, юмор; целесообразная пантомимика; использует имена учащихся; чаще поощряет, чем порицает

1.3. На мероприятии у студентов, воспитателя  проявлялись такие личностные качества как ...........................................................................................……

2. Воспитательный материал

2.1. Материал подобран в соответствии с возрастом, особенностями контингента и интересно представлен

2.2. Материал стимулирует у студентов развитие таких личностных качеств как…...

3. В организации воспитательной деятельности

3.1. Использовался опыт (описать как)

………………………………………………………………………………...

3.2. Применялись разнообразные методы и средства воспитания (указать какие)
          ..………………………………………………………………………………..

4. Какова результативность (по содержанию и форме). Что данное мероприятие затронуло (могло затронуть) в личности ученика.

 Методика проведения вечера отдыха.

Вечер отдыха в общежитии - своеобразный семейный вечер. Он будет тем удачнее, чем больше инициативы, выдумки, фантазии у людей, готовящих его. Вечер отдыха создаёт условия для эмоциональной разрядки человека, для восстановления его физических и интеллектуальных сил. Таким образом, вечер отдыха - комплексное массовое мероприятие, отличается разнообразием форм познавательного и развлекательного характера, широкими возможностями активного участия и проявления способностей его участников при полной непринуждённости в общении.

Основные методические требования к организации и проведению вечера отдыха таковы:

1. Информация о вечере - заблаговременная, яркая. Лучше, если это будет афиша, в которой раскрывается содержание вечера, указан порядок номеров, а также фамилии его участников.

2. Привлечение к подготовке вечера студсовета общежития; и распределение между ними обязанностей; выделение ответственных за игры, викторины, конкурсы; оформление пригласительных билетов.

3. Отбор музыки для танцевальной части вечера.

4. Чередование танцев со зрелищными номерами.

5. Определение ведущего (эту роль лучше предложить эрудированным студентам, проживающим в общежитии, остроумным, весёлым, способным «зажечь» аудиторию).

6. Приобретение сувениров для награждения победителей конкурсов, викторин.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333668-metodicheskaja-razrabotka-organizacija-dosuga