Комплексное занятие «Какие краски у Весны?»

Мартиянова Наталья Владимировна

МБДОУ № 16, г.Азов

Воспитатель

Комплексное занятие «Какие краски у Весны?»
Программное содержание: Дать детям представление о времени года «Весна». Учить сравнивать времена года, отличать характерные признаки, развивать цветовое восприятие: осень – желтая, зима – белая, весна - зеленая. Воспитывать бережное отношение к пробуждение природы и ее отельным явлениям; рисование «Весны», используя нетрадиционную технику – пальчиковая палитра, закрепить умение рисовать пальчиками, развивать внимание. память.
Ход занятия: Дети заходят в группу и слышат пение птиц (фонограмма).

В – Дети, а кто это поет?

Д – Птицы.

В – А почему они поют? Чему они так радуются?

Д – Радуются, что пришла весна, что наступила теплая пора.

В – Дети, а какие еще времена года вы знаете?

Д – Осень, зима, лето.

В – Правильно. Молодцы.

Дети, я хочу открыть вам небольшой секрет. Оказывается, у каждого времени года есть свои любимые цвета, краски. Например, у осени какие любимые краски? А чтобы немного вам помочь, я приготовила для вас несколько ваших рисунков, на которых мы изображали разные времена года (зиму, осень).

Д – Когда рисовали осень использовали желтую краску, а зиму – белую.

В – Ребята, а как вы думаете, какие же краски любимые у весны? Хотите узнать?

Ребята, Весна хочет подарить вам весеннюю сказку. Слушайте внимательно и постарайтесь догадаться, какие любимые краски у Весны?

«Жила-была гусеничка Люся. Однажды сонная Люся после долгой зимы выползла из под сухого листика и удивилась: солнышко было яркое, лучистое. Люсе захотелось поползать по стволу дерева. Вдруг она почувствовала удивительный запах. Люса подползла поближе и увидела маленькую почку, из которой показались маленький зеленый листочек.

Люсе понравилось сидеть на дереве. Сверху ей было видно все кругом: зеленую травку, голубой ручеек и желтый одуванчик, который расцвел на лужайке. А в траве Люся заметила зеленого Лягушонка. Он радостно скакал и квакал. И тогда Люся закричала Лягушонку:

- Лягушонок, давай с тобой поиграем в прятки.

- Давай, - согласился лягушонок.

Гусеничка Люся спустилась с дерева. И они стали играть. Первый спрятался Лягушонок. Гусеничка долго не могла его найти. А потом спряталась гусеничка под одуванчиком, а так как могла листья у одуванчика тоже были зеленые, то Лягушонок так же не смог сразу найти Люсю. Долго играли друзья в прятки, а потом грелись на солнышке и радовались весне.»

В – Ребята, вам понравилась сказка? (да)

В – А про кого она? (про гусеничку и лягушонка)

В – Какого они цвета? (зеленого)

- Какого цвета были листья, трава? (зеленого)

- Какого цвета одуванчик и солнце? (желтого)

- Какого цвета ручеек? (голубого)

- Ребята, вы догадались какие любимые краски у Весны? (да)

В – Дети, а Лягушонок приглашает вас немного поиграть.

Физминутка «Лягушонок»

На болоте две подружки, две зеленые лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались,

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет, всем друзьям физкульт-привет!

- Ребята, а давайте мы сейчас с вами нарисуем весну.

- Ребята, мне тоже так нравится это время года, я так его люблю, что мне захотелось его нарисовать.

Но мне кажется, что я что-то забыла. Вы мне не поможете вспомнить и исправить мою ошибку?

(Дети рассматривают картинки и выясняют, что у солнышка нет лучиков, а у дерева нет листиков)

- Ребята, а как же мы можем все исправить? (дорисовать)

- Ребята, я совсем забыла вам приготовить кисточки. А чем мы еще можем нарисовать? (пальчиками)

(Дети рисуют пальчиками лучики и зеленые листики)

После рисования дети подходят к тазику с водой. Воспитатель предлагает взять разноцветные мочалки, отметить у кого какого цвета.

Дети моют мочалками руки и говорят:

«Ай, лады, лады, лады,

Не боимся мы воды!

Чисто умываемся,

Детям улыбаемся!»

Вытирают руки.

В – Дети, давайте полюбуемся, какую весну мы нарисовали, и расскажем стих о весне.

«Травка зеленеет, солнышко блестит.

Ласточка с весною, в сени к нам летит».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334268-kompleksnoe-zanjatie-kakie-kraski-u-vesny