Путешествие в удивительный мир кукольного театра

Лаптева Светлана Христьяновна

ГБУ НСО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» г. Татарск

воспитатель

Путешествие в удивительный мир кукольного театра.

Цель. Познакомить с историей возникновения театра, с театральной лексикой, профессиями людей, которые работают в театре.Формировать представление о предстоящих занятиях в кукольном театре.

Задачи:

-- познакомить воспитанников с историей куклы и кукольного театра.

-- развивать творческие способности и речь воспитанников.

-- побудить детей к импровизации, используя театральные куклы;

создать творческую атмосферу на занятии.

Оборудование: образцы кукол, таблички со слогами, ширма.

Ход занятия.

I. Организационный этап.

-- Ребята, сегодня на нашем занятии присутствуют те, кто проявил желание заниматься кукольным театром, а чтобы лучше познакомиться с тем, чем мы будем заниматься, мы совершим путешествие в театр. А попадём мы с вами в сказочный мир – театр кукол.

-- Кукольный театр – какие у вас возникают ассоциации с этим словосочетанием?

- А вы когда-нибудь были на спектаклях кукольного театра?

- Чем же театр кукол отличается от других театров.

- Правильно, театр кукол – это вид театрального зрелища, в котором действуют куклы, управляемые актёрами – кукловодами, обычно скрытыми от зрителей ширмой. Куклы различаются устройством и системой их управления.

II. Основной этап.

(Звучит музыка « В гостях у сказки»)

-- Кукольный театр! Волшебные слова. Кукольное представление - наше любимое зрелище. Откуда взялся этот удивительный мир? А корни его надо искать в древности с появлением кукол. Но точно сказать, когда они появились невозможно. При раскопках в Египте была найдена кукла, возраст ее более 4 тысяч лет. А вот кукол близких к театральным куклам делали по – особому, чтобы она могла совершать движения.

Показ слайдов об истории театра кукол.

В Египте куклами были небольшие статуэтки, которые приводились в движение веревочками. (Показывает слайд со статуэтками)

В древнем Риме устраивались шествия с огромными механическими куклами. (Показывает слайд с механическими куклами)

А куклы театра Индии - плоские фигурки театра теней.(Показывает слайд с фигурами теней)

В нашей стране это ручные куклы, которыми пользовались бродячие кукольники.

В нашем кукольном театре есть такие куклы. И наша задача - не только научиться ими управлять, но и изготавливать их, придумывать и ставить с ними сказки-спектакли.

(На столе стоит коробка, на котором лежат предметы: листок и кукла Петрушка. Все прикрыто накидкой.)

-- Наш волшебнаянакидка поможет "оживить" наших кукол. Ребята, только у нас куда - то исчезли куклы и золотой ключик от театра. Они лежали на нашей коробочке. Здесь записка, давайте прочтем. (Читает)

"Ну что глупые девчонки, задиристые мальчишки, никогда вам не видать кукольных представлений! Ваш золотой ключик и куклы я надежно спрятала. Подпись, Баба Яга.

-- Ребята ,может Петрушка знает где наши куклы? Надо только накинуть на руку волшебный плащ. За ним оживает любая кукла.

(Надевает куклу на руку и накидку, проделывает с куклой действия).

Петрушка:Знаю, знаю, Это сделала Баба Яга. Она грозилась меня в печку бросить, если я вам буду помогать. Только я ее не боюсь. Помогу вам. Слушайте внимательно! Вы должны:

Назвать волшебные слова, с которых обычно начинаются русские народные сказки.

Сумейте "оживить" то, что достанется вам в коробочке

Справитесь - получите свои куклы и золотой ключик, который откроет вам удивительный мир сказок.

-- Какие сказочные волшебные слова нужно сказать?

(Воспитатель снимает с руки перчаточную куклу и открывает коробку с куклами, достаёт куклы из коробки).

-- Дети, а в коробочке у нас хранятся театральные куклы. Эти куклы все предназначены для показа сказок. Вот с таких кукол мы начнем знакомиться с кукольным театром.

-- Ребята, а кто в кукольном театре управляет куклами? Люди каких профессий еще заняты в театре?

(Воспитатель обобщает ответы детей, дополняет их рассказом о профессиях людей в кукольном театре)

-- Куклы которые есть в нашем театре называются перчаточными. Стоит надеть такую куклу на руку, как она оживает: плачет, смеется, думает, страдает. Но не думайте, что это так легко. Благодаря пластичности запястья кукловода и подвижности речевого аппарата - кукла двигается и говорит. А добиться это можно только благодаря разминкам, гимнастики, с которыми мы и будем знакомиться на наших занятиях.

-- Дети, мы сейчас попробуем нарисовать рисунок без карандаша и бумаги. Представим, что ваши пальчики - это кисточки. И сейчас этими кисточками мы и будем рисовать на воображаемом листе. Левой кистью "рисуем" контур этого листа в воздухе. Далее " рисуем" поочерёдно то - правой, то - левой кистью. Рисунки слева "рисуем" левой кистью, а справа - правой.

( Проводится разминка кукловода. Воспитанники повторяют движения за воспитателем,, выполняя упражнения для подвижности запястья.)

Задание:

Покрасим листок:

Верх - голубым цветом, а низ - зеленым.

В правом углу - солнышко, а в левой стороне - тучки.

В центре нашего листка - теремок.

Слева - рисуем куст.

Справа - дерево.

Птички летают с куста на дерево.

-- Молодцы, вы прекрасно справились с заданием. На нашем воображаемом листе мы нарисовали теремок.

-- Еще актер - кукловод должен четко и красиво произносить речь персонажа. На занятиях мы тоже будем учиться четкости речи. А помогут нам в этом специальные упражнения.

(Проводится упражнение для отработки четкости речи.)

Озвучим наш рисунок.

Стоит терем - теремок.
Он ни низок - ни высок.

Кто в тереме живет? (показывается табличка с надписями, все вместе медленно произносим звуки)

Пи - пи - пи (мышка)
Пых - пых - пых (ёжик)
Ква - ква - ква (лягушка)
Гав - гав - гав (собачка)
Ко - ко - ко (петушок)

III. Заключительный этап.

Рефлексия.

-- Дети, у каждого из вас в руках перчаточная кукла – персонаж русской народной сказки. В нашем театре есть особое правило. После каждого занятия возвращать куклы в волшебную коробочку, но прежде, чем вы это сделаете, я хотела, чтоб вы голосом своего героя ответили на вопрос: "Что вы узнали сегодня, с чем познакомились, чему научились?"

(дети друг за другом подходят к коробке, отвечают и возвращают куклу, воспитатель благодарит каждого)

-- Мы сегодня не только с вами побывали в гостях у кукольного театра, но и познакомились с главной героиней - куклой. Ваши руки попробовали ее оживить: она говорила и двигалась. Но чтобы стать настоящим кукловодом надо многое узнать и многому научиться. Наши занятия помогут вам познать не только секреты кукольного театра, но и познать самого себя. Наше занятие закончено. До свидания! И до встречи снова в мире сказки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33428-puteshestvie-v-udivitelnyj-mir-kukolnogo-teat