- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно- эстетическому развитию в младшей группе на тему «Посуда для Федоры»
Задачи: развивать художественный вкус у детей через умение передавать красоту окружающих предметов, закреплять умение располагать узор на круге, составлять узор в определенной последовательности, упражнять в умении аккуратно пользоваться клеем, намазывать всю форму.
Средства :«посуда»( бумага в форме круга), фигуры- круги ,квадраты , треугольники разного цвета, клей, кисточки, салфетки.
Способы :художественное слово( стихи), сюрприз- письмо, физкультминутка , самостоятельная деятельность, индивидуальная работа
676
0
Конспект непосредственной образовательной деятельности
по художественно- эстетическому развитию в младшей группе на тему
«Посуда для Федоры»
Цель: развитие художественного восприятия образных представлений и художественно –творческих способностей.
Задачи: развивать художественный вкус у детей через умение передавать красоту окружающих предметов, закреплять умение располагать узор на круге, составлять узор в определенной последовательности, упражнять в умении аккуратно пользоваться клеем, намазывать всю форму.
Средства :"посуда"( бумага в форме круга), фигуры- круги ,квадраты , треугольники разного цвета, клей, кисточки, салфетки.
Способы :художественное слово( стихи), сюрприз- письмо, физкультминутка , самостоятельная деятельность, индивидуальная работа.
ХОД НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Воспитатель: Сегодня я получила письмо , хотите узнать что в нем?
Тогда слушайте загадку: " Не рубашка а сшита, не человек а рассказывает?".
Правильно, это книга.( Рассматривают книгу)
О ком эта книга?
Что случилось у бабушки Федоры?
Почему убежала посуда?
А вернулась посуда к ней?
Давайте вспомним как это произошло.( зачитать отрывки из произведения)
Воспитатель: Да Федора изменилась, стала добрая, стала любить посуду, мыть ее и уважать. Но когда посуда гуляла по болотам, по лугам ее очень много разбилось. Ребята давайте подарим бабушке Федоре новые тарелки .Посмотрите какими они могут быть. (Рассматривают образцы).
Ребята какие это тарелочки?( красивые, нарядные...
Какой формы тарелки?
Из каких фигур состоит рисунок на этой тарелке?
Какие фигуры по краям?
Какие фигуры в середине? (Рассмотреть 2-3 тарелочки)
Вот какие у меня красивые тарелочки, хотите подарить бабушке Федоре такие же или даже лучше?(Дети берут заготовки )
Алена, из каких фигур будет узор на твоей тарелке?
Матвей, с чего ты начнешь?
Вика, что будешь делать дальше?
Воспитатель: Вы правильно рассказали о последовательности выполнения работы. Они у вас должны получиться разные – ведь каждый художник видит по своему. Перед работой предлагаю немного отдохнуть и поиграть в подвижную игру «Круг кружочек».
Круг кружочек рядышком дружочек
Раз, два, три стой , смотри,
Предмет посуды назови.(2-3 раза)
Чтобы наши пальчики не устали мы их разомнем- пальчиковую гимнастику " Моя семья" проведем:
Этот пальчик - дедушка,
этот пальчик- бабушка,
этот пальчик- папа,
этот пальчик - мам, этот пальчик -я,
вот и вся моя семья.
-Дети садятся за столы и приступают к НОД,
-Воспитатель включает музыку и оказывает помощь тем, у кого есть затруднения…
Воспитатель: Вот и готовы тарелочки. Давайте поставим их на полку.
Какие они красивые. Я думаю, что они очень понравятся бабушке Федоре. А вам они нравятся?
Рефлексия: Что мы с вами сейчас делали?
Для кого мы делали тарелочки?
Саша, о чем ты расскажешь маме?
В конце занятия дети складывают свои работы в конверт и отправляют бабушке Федоре.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334615-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания химии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.