Конспект непосредственной образовательной деятельности в первой младшей группе по познавательному развитию «В гости к Снеговику»

Конспект непосредственной образовательной деятельности в первой младшей группе по познавательному развитию

«В гости к Снеговику»

Задачи:

Расширять знания об окружающем мире

Учить детей чётко, ясно, громко произносить знакомые слова, обозначающие предмет, его назначение (для чего это нужно).

Развитие артикуляционного аппарата (звуки «д-т»).

Развивать зрительное и слуховое внимание.

Ход занятия:

Воспитатель вносит в группу птичку с конвертом в клюве.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам птичка - почтальон прилетела! Письмо нам принесла. Можно ребяткам его прочитать?

Птичка: Здравствуйте, ребятки! Письмо вам доставила прямо из леса.

Воспитатель распечатывает письмо и читает.

Воспитатель:  Дорогие ребята, я, Снеговик,

Живу в лесу.

Приезжайте ко мне в гости.

Буду вас ждать!
           
Давайте отправимся в путь все вместе. На чем мы можем поехать? (ответы детей)

На улице зима, много снега намело, предлагаю поехать на поезде (показывает картинку поезда)

Занимайте места в нашем поезде (дети садятся на стульчики, перед ними экран-

«окошко» со сменяемыми картинками)

Воспитатель: Посмотрите все в окошко,

Помашите вы немножко.

Скажем «До свидания!»

Городу на прощание.

В окошке стоит картинка зимнего города, дети машут рукой.

Воспитатель: Едет, едет паровоз,
                          Две трубы и сто колес.

                          Паровоз кричит «Ду-ду!
                          Я иду, иду, иду!» -   /поколачивание кулачками/

                          А вагоны стучат,
                          А вагоны говорят:
                         «Так-так-так! Так-так-так! -  /похлопывание ладошками/
                          Так-так-так! Так-так-так!».

Воспитатель вставляет в окошко картинку Зимний лес.

Воспитатель: Вот так зимушка – зима,
Все дорожки и тропинки
Снегом белым замела.

Где же мы будем искать домик снеговика, ничего не видно! Я думаю, нам помогут его друзья – снеговики! Мы вместе слепим снеговика, и он покажет нам дорогу.

Игра «Слепи снеговика»

Каждому ребенку даются части плоскостного изображение снеговика, задача детей – правильно собрать его.

Воспитатель: Снеговик, Снеговик,

Ты к морозам привык,

Мы тебя скатали ловко,
Вместо носика морковка!
Ты морковкой покрути,

Путь детишкам покажи.

«Морковка» показывает путь к домику Снеговика.

Воспитатель: А вот и домик, посмотрите, как весело горят огоньки, значит, нас ждут.

Дети стучат в домик.

Воспитатель: Снеговик – снеговичок,

Выходи скорей дружок!

Снеговик: Здравствуйте! Вот и я!
Вижу, вы нашли меня!
Дети здороваются.

Игра «Налепим снеговику снежки»

Снеговик: Как здорово с вами играть. Сейчас я вам предлагаю расколдовать мои волшебные картинки. Я вас научу.

Нам пора возвращаться в детский сад, давайте Снеговичка в гости пригласим, покажем, как мы живем.

Спасибо, ребята, за приглашение, но у вас в группе очень тепло, а я боюсь растаять. Давайте, мы сфотографируемся на память (фотографирумся).

А сейчас попрощаемся со Снеговичком. - До свидания!

Дети едут обратно (имитация движения поезда)

Воспитатель: Возвращается наш поезд-

В детский сад спешим - назад,                        

Фотографию на память

Снеговик пришлет к нам в сад!

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие, мы приехали в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335697-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja