- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая сказка «Чудо-дерево»
Ф.И.О. автора: Токарева Татьяна Валерьевна
Место работы: МБДОУ №45 «Детский сад общеразвивающего вида» г. Кемерово
Должность: Воспитатель
Экологическая сказка
«Чудо-дерево»
Летела птичка-синичка по лесу. Летела, летела – устала, села на веточку, отдохнуть немного да поболтать с кем-нибудь. Огляделась: кругом деревья стоят, ветер листвой шелестит, только вокруг нее нет никаких листочков, одни иголки зеленые. «Что это за дерево? Где у него листья?» -спросила себя птичка вслух (синичка была очень молодой и знала совсем немного). И вдруг услышала ответ: «Я – сосна, дерево хвойное, и у меня листья ни как у всех деревьев, у меня – хвоинки, которые всегда со мной и даже на зиму они не опадают.» «Как интересно! А почему у тебя такой голос: низкий, глухой?» «Потому, что я уже старая сосна, мне уже больше ста лет.» «А разве деревья столько живут?» - не унималась любопытная синичка. «Живут. Вот одной моей родственнице в Северной Америке больше 4000 лет.» «Как интересно, как интересно, синь-синь. Отдохнула я у тебя на ветке, сил набралась, полечу дальше» - и синичка улетела.
Через некоторое время синичка углядела кормушку, где уже сидели другие птицы. Она подлетела к ним и стала делиться своими впечатлениями: «Представляете, я познакомилась с деревом, у которого листья, как иголочки, хвоинки называются!» «Это сосна, очень полезное дерево» - важно сказал снегирь. «А вы знаете, что сосна, как и многие растения цветет, и цветы имеют форму шишечек» - сказал ученый воробей. «Как? Зачем такому огромному дереву шишки, ученый воробей?» «В шишках зреют семена, когда они созревают, шишка раскрывается и семена разносятся ветром.» «А потом из семян вырастают молоденькие сосенки» - подсказала, уже совсем старенькая, другая синичка. «А у меня есть очень красивые бусы – янтарные. А ведь это окаменевшая смола именно сосны. Спасибо ей за такую красоту!» - прострекотала, только что прилетевшая, сорока.
«Какое интересное дерево. Обязательно загляну к нему еще раз в гости, чтобы побеседовать, да еще узнать что-нибудь интересное.» - решила для себя синичка и полетела по своим делам дальше.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335909-jekologicheskaja-skazka-chudo-derevo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Государственная политика в области образования»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.