Электронный образовательный маршрут по теме «Птицы»

Электронный образовательный маршрут

Тема: «Птицы»

Для родителей и детей подготовительной к школе логопедической группы

Подготовила: учитель-логопед Приезжева Ольга Викторовна

ГБОУ СОШ № 10 г.о. Чапаевск СП «Детский сад «Березка»

Уважаемые родители!

Предлагаю вашим детям и вам вместе с ними пройти образовательный маршрут«Птицы», который поможет познакомить детей с птицами, а также расширить ихзнания по данной теме.  Винтересной для него форме ребенок усвоит новую информацию, закрепит и расширитуже имеющиеся у него знания по лексической теме «Птицы».

Вы посмотрите обучающее видео, вместе с веселыми мультипликационными героями вы поиграете, выполните задания, составите рассказ.

Срок прохождения маршрута - шесть дней (6 шагов)

Учитывайте продолжительность работы детей 6-7 лет за компьютером (не более 15 минут).

Не забывайте хвалить ребенка!

Для того, чтобы выполнить задание, перейдите по ссылке под описанием. Перед просмотром видео желательно давать детям установку: «Посмотри ролик внимательно, запомни, чтобы потом ответить на вопросы».

ШАГ 1. Знакомство с птицами.

Просмотр видео «Птицы – Развивающая презентация для детей».

Во время просмотра закрепите название каждой птицы, обратите вниманиеребенка на звуки, издаваемые птицами.

https://www.youtube.com/watch?v=iMuuIgZFuCw

После просмотра закрепите обобщающее понятие «Птицы», попросите назвать птиц, которых он видел в ролике. 

Рассмотрите картинку, попросите назвать части тела птицы.

Части тела птицы:

Предложите узнать птиц по силуэтам.

Послушайте голоса птиц:

https://www.youtube.com/watch?v=_XMGZlDr9N8

Поиграйте в игру «Кто как голос подает?»

Воробей-чирикает голубь- воркует сорока-стрекочет

ворона- каркает сова- ухает

Шаг2. Лексико-грамматические игры и упражнения.

Посмотрите видео о перелетных птицах:

https://www.youtube.com/watch?v=9F_3pOnUD_Q

После просмотра беседуем о них: почему называют перелетными, когда возвращаются, почему, чем питаются, что делают. Добиваемся полных ответов.

Играем в игру: «Скажи одним словом, какая?», упражняемся в образовании сложных слов.

У птицы короткий хвост – значит онакороткохвостая.

Острый клюв – остроклювая.Длинная шея – длинношеяя.

Черные крылья – чернокрылая. Тонкая шея – тонкошеяя.

Красные лапы – краснолапая.В воде плавает – водоплавающая.

Зерно ест – зерноядная. Насекомых ест – насекомоядная.

Шаг 3.

Посмотрите видео о водоплавающих птицах:

https://www.youtube.com/watch?v=iIWPNiu2yGQ

Задайте вопросы, добиваясь полных ответов:

- Какие лапы у водоплавающих птиц?

- Для чего им такие лапы?

- Какой клюв у этих птиц и как он помогает им питаться?

Шаг 4.

Посмотрите видео «Зимующие птицы»:

https://www.youtube.com/watch?v=7kkactNzHBE

После просмотра называем зимующих птиц и беседуем о них:

- Почему называем этих птиц зимующими? (Они остаются у нас зимовать.)

- Почему зимующие птицы не улетают в теплые края? (Они могут найти пищу зимой.)

Соберите с ребенком пазл:

www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/pazly/pazl-sinichka-i-rjabina

Шаг 5. Развиваем связную речь.

Составьте рассказ - описание о снегире и нарисуйте его.

Схема в картинках поможет вам составить полный и последовательный рассказ.

В книжку – самоделку записываем рассказ – описание «Снегирь» , составленный ребенком по плану:

Что это за птица?

Какого размера птица?

Какие части тела?

Чем покрыто тело? Какого цвета?

Где живет птица? чем питается?

Какие звуки издает?

Например:

Это зимующая птица снегирь. Снегирь-это маленькая птичка. У него есть: голова, клюв, грудка, брюшко, спинка, хвост, крылья, лапки. Грудка у снегиря красная, поэтому его называют красногрудым. Голова, спинка, крылья и хвост – черные. Тело покрыто перьями и пухом. Снегирь поет. Питается семенами, почками, плодами. А летом – насекомыми. Снегирь живет в лесу, к нам прилетает зимой. Это зимующая птица.

Шаг 6. Закрепление.

 Многие дети любят мультфильмы. Но иногда можно совмещать приятное с полезным.

Предложите Вашему ребенку посмотреть одну из серий познавательного мультфильма.

https://www.youtube.com/watch?v=RIHVdoI6jVw

После просмотра мультфильма побеседуйте с ребенком: спросите у него, про что была данная серия мультфильма? Добивайтесь развернутых, полных ответов.

Предложите ребенку поиграть в игру: «Четвертый лишний».

Рассмотрите картинки и скажите какая птица из четырех лишняя и объясните почему. Добивайтесь ответа сложным предложением: «Лишняя – ворона, потому что это зимующая птица. А соловей, скворец и трясогузка – перелетные птицы».

Предложите узнать птиц по наложенным контурам.

Распечатайте раскраски, предложите ребенку раскрасить и назвать птиц.

http://moi-raskraski.ru/raskraski-ptitsy

Посмотрите обобщающее видео о птицах:

https://www.youtube.com/watch?v=oFDznzIBTtY

После просмотра побеседуйте «Как узнать птицу?».

Называем отличительные особенности птиц (голова, клюв, два крыла, две лапы, тело покрыто перьями и пухом, устраивают гнезда, откладывают яйца, из яиц вылупляются птенцы).

Добивайтесь развернутых, полных ответов.

Сделайте вместе с ребенком кормушку, подкармливайте птиц и наблюдайте за их повадками.

Разгадайте вместе с ребенком кроссворд «Птицы»:

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/krossvordy/krossvord-pticy

Попросите ребенка назвать перелетных птиц, водоплавающих, зимующих, ответить, где обитает самая маленькая птичка.

Уважаемые родители!

Используя интернет – ресурсы, ваш ребенок узнал много нового и интересного. У ребенка созданы условия для развития познавательной и речевой активности, в процессе освоения лексической темы «Птицы».

Желаю Вам удачи! Познавайте мир вместе!

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336332-jelektronnyj-obrazovatelnyj-marshrut-po-teme-