Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе по образовательной области «Познавательное развитие» Тема: «В царстве камней»

МБДОУ «Детский сад №122 «Солнечный лучик» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей г. Чебоксары

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

по образовательной области «Познавательное развитие»

Тема: «В царстве камней».

Выполнила: воспитатель

Антипова Алена Николаевна

Чебоксары- 2018

Программное содержание:

Образовательные:

Формировать представление о камнях, как части неживой природы и их роли в жизни человека. Расширять знания о том, для чего нужен камень и как использует человек свойства камня.

Продолжать формировать умение исследовать неживую природу, выделять особенности разных камней, описывать их и сравнивать, делать элементарные выводы.

Закрепить элементарные представления о разнообразии камней, умение обследовать их и называть свойства.

Развивающие:

Способствовать формированию навыков поисково-исследовательской деятельности, развитию интеллектуальной инициативы, умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.

Продолжать умение вести рассуждение, обосновывать свою точку зрения.

Развивать основные виды движений, физические качества ловкость, выдержку, вырабатывать правильное дыхание.

Воспитательные:

Развивать эмоциональную отзывчивость, любознательность, интерес к разнообразным природным ресурсам, экологическую культуру дошкольников.

Интеграция образовательных областей:Познавательное развитие,Художественно-эстетическое развитие,Речевое развитие,Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.

Материалы и оборудование: мультимедийная презентация, фонограмма, коллекция камней, камни на каждого ребенка, рюкзак, стакан с водой, лупы на каждого ребенка.

Предварительная работа: беседы: «Что такое горы?», «Как человек использует камни», «Подземная кладовая», «Какими бывают камни?»; чтение художественной литературы: сказка П. Бажова «Хозяйка Медной горы».

 Ход ООД:

1. Организационный момент

Дети стоят полукругом перед экраном.

- Ребята, я предлагаю вам отгадать загадку:

В серёжках у мамы огнём он горит.

В пыли на дороге ненужным лежит.

Меняет он форму, меняет он цвет,

А в стройке годится на тысячу лет.

Он может быть мелким – в ладошке лежать.

Тяжелый, большой – одному не поднять.

Кто, дети, загадку мою отгадал?

Кто этот предмет по приметам узнал?

(камень).

- Правильно. Сегодня я вам предлагаю побеседовать о камнях и их свойствах.

2. Основная часть

- Где мы можем увидеть камни?(на улице, в горах, в море, на даче…)

- Камни бывают очень разные. Они различны по размеру, цвету, форме. В старину люди считали, что камни различаются еще и магическими свойствами: влияют на самочувствие человека, его настроение, лечат разные болезни. Считалось, что у каждого человека есть свой камень, который защищает его. Такие камни называют амулетом.

-Посмотрите на экран. Что вы видите? Горы - это огромные глыбы камня. Когда от них откалываются кусочки, получаются маленькие камешки. Но камни есть не только в горах, они есть и под землёй, и под водой. Камни, которые вымываются из реки или моря гладкие.

-Как вы думаете, почему?

 (Предположения детей).

- Правильно, вода сглаживает волнами все неровности. Под водой камни трутся друг о друга,постепенно становясь гладкими. В горах и под землей люди находят драгоценные камни, которые обрабатывают и вставляют в украшения, подойдите к нашей выставке камней, посмотрите, потрогайте. Вам нравится? 

(Ответы детей) 

-Для чего ещё служит камень человеку? 

(Ответы детей).

-А еще из камней строят дома, башни, мосты и дороги, станции метро. Даже памятники великим людям делают из камня.Как вы думаете, почему?

 (Ответы детей).

-Какие произведения вы знаете или читали о камнях, горах? 

(Хозяйка медной горы).

-О чем рассказывалось в этой сказке? 

(ответы детей).

-Кто такой был Степан? Куда его отправили? Кого он встретил? Что сказала, предложила хозяйка горы? Какие сокровища предложила Хозяйка горы Степану? Какими качествами человека обладал Степан? В сказках добро, всегда побеждает зло! 

- А кто знает, как называют людей, которые ищут и изучают камни?

( Геологи) 

- Правильно, геологи. Геологи это люди, которые путешествуют по разным местам и изучают недра земли. Глубоко под землей ищут они полезные ископаемые, работают в лабораториях по изучению их свойств, составляют карты. Работа у геологов трудная. Им приходится жить в палатках и готовить пищу на костре. Сейчас геологам, помогают научные приборы и разные машины. Но все равно им приходится проходить пешком сотни километров, взбираться на горы с тяжелыми рюкзаками за спиной. В рюкзаках специальные молотки, чтобы отбивать куски крепкой горной породы. Иногда земные сокровища таятся в глубоких пещерах. И туда тоже спускаются геологи! Геолог должен быть сильным и смелым, уметь находить дорогу по карте и компасу. И еще геолог должен быть верным другом. Вот такая у геологов сложная и интересная работа!

- Дети, а вы хотите на время стать геологами и отправиться в экспедицию в горы на поиски камней?

( Хотим).

-Мы с вами идем в горы, поэтому должны соблюдать правила безопасности. Вы можете мне сказать, как нужно вести себя в горах?

(Не шуметь, а то может быть обвал и засыплет камнями; внимательно смотреть, нет ли обрыва и можно ли пройти по тропинке).

-Молодцы, вы все знаете.

- Но прежде чем отправиться в путь надо собрать рюкзак.

- Ну что, можно отправляться в путь?

 (ДА).

-Чтобы отправиться в горы, нужна карта, она перед вами на которой проложена дорога в горы для нашей экспедиции.

(Фонограмму «Звуки леса», фото леса)

1. Посмотрите, вот оно бревно,

Ох, их длинное оно!

К нему мы с вами подойдем

И осторожно все пройдем.

(Дети идут «по бревну», руки в стороны.)

Идем. Идем

И приседаем мы на нем (приседают)

Обойдем все деревца (ходьба «змейкой»)

И пробежимся все легка. (Легкий бег)

Сейчас пролезем под кустом-

Согнемся низко-низко (наклоны).

- Вот мы с вами и пришли к горе, и теперь, юные геологи, пойдем добывать камни.

Дети добывают камни в горе.(Предлагаю коллекцию камней.)

- Какие интересные камни вы нашли. Они разные или одинаковые?

 (Ответы детей).

-Да, верно, все камни разные и каждый несет в себе свою тайну. Давайте присядем у подножия горы и постараемся открыть тайны камней, которые мы нашли.

- Мы будем, как настоящие геологи, исследовать свойства камней. Присаживайтесь.

(Дети садятся на ковер).

ОПЫТ №1. Цвет.

- Рассмотрите свой камень, какого он цвета? 

(Ответы детей).

-Правильно, камни разного цвета.

ОПЫТ №2. Определение температуры.

- Теперь прислоните камень к щеке. Какой он, теплый или холодный? 

(Холодный).

-Значит мы можем сказать, что камни могут быть холодными и теплыми.

ОПЫТ №3. Определение характер поверхности.

- Потрогайте свои камни и скажите, какие они на ощупь, гладкие или шероховатые? (гладкие, шероховатые).

-А посмотрите, какой камень я нашла, потрогайте его. Что интересного вы увидели на нем? (Крапинки, дорожки, углубления, ямочки, узоры и т. д.).

- Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: камни бывают гладкие и шероховатые.

ОПЫТ №4. Плавучесть.

- А как вы думаете, что произойдет с камнем, если мы его опустим в воду?

 (он утонет).

- Давайте проверим.  А почему камень утонул? 

(Ответы детей) 

-Да, вы правы, камень тонет в воде, потому что он тяжелый. А сейчас достаньте камень из воды. Что с ним произошло? 

(Камень стал мокрым и цвет камня стал более ярким).  

- Молодцы, вы очень внимательные дети.

- А теперь мои юные геологи, давайте все сложим в рюкзак и нам пора возвращаться в детский сад.

Игра “Гора и камешки”.

Стоит гора – старушка-

До небес макушка, Поднимаются на носки

Ее ветер обдувает, Обмахивают себя кистями рук

Ее дождик поливает. Встряхивают кистями рук.

Стоит гора, страдает – Прикладывают ладошки к щекам.

Камешки теряет. Качают головой

И каждый день, и каждую ночь. Дети разбегаются и присаживаются

Катятся, катятся камешки прочь. На корточки возле столов.

- Вот мы и вернулись из экспедиции. Скажите, вам понравилась экспедиция?

(Ответы детей)

- Сегодня нам открылись многие тайны камней. Ребята, что вы можете мне сказать о камнях и об их свойствах? 

(ответы детей).

-А в руках умелых мастеров камни оживают и превращаются в замечательные предметы и украшения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337096-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat