Путешествие в мир эмоций: учимся понимать чувства и быть вежливыми

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №144» г. Перми

«Путешествие в мир эмоций»

Подготовили и провели

Воспитатели

Артыкова А.А.

Ковшова И.В.

Январь 2018г.

«Путешествие в мир эмоций»

Цель: формирование знаний детей об эмоциях.

Задачи:

1.Упражнять детей в использовании вежливых слов.

2.Закрепить представления детей о различных эмоциональных состояниях. 

3.Научить понимать и передавать эмоциональное состояние в мимике и движении. 4.Развивать эмоциональную отзывчивость по отношению к сверстникам и к сказочным персонажам.

5.Воспитывать добрые взаимоотношения со сверстниками.

Материал: Медвежонок, бабка и дедка, корзина, маски зайца, медведя, волка, лисы, картинки выражающие эмоции, колокольчик.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, посмотрите у меня в руках колокольчик, он не простой, он волшебный, колокольчик знает дорогу в волшебный лес. Но дорога эта вымощена из добрых слов. Хотите попасть в волшебный лес. (Ответы детей.)

Тогда каждый должен взять в руки колокольчик и сказать друг другу добрые слова.  

 Игра «Доброе слово».

Сейчас будем передавать колокольчик, смотреть в глаза друг другу и говорить добрые слова. Я начну игру. Марина, ты сегодня такая нарядная!

Марина: Спасибо, мне очень приятно! (Передаёт колокольчик и говорит комплемент следующему ребёнку и т. д.)

Воспитатель (хвалит детей и продолжает):

Ребята посмотрите, куда нас привёл колокольчик, в сказочный лес. Я знаю, все девочки и мальчики любят сказки, потому что в них происходят разные чудеса. А какие бывают сказки?

Дети: добрые, злые, веселые, грустные и т.д.

(Звенит колокольчик)

Воспитатель: Слышите, это нас сказка зовет к себе. Давайте погуляем по сказочному лесу.

(За деревом дети встречают Медвежонка)

Воспитатель:Ой ребята посмотрите, кого же мы встретили на пути?

Дети: Медвежонка!

Воспитатель:Дети давайте поздороваемся с Медвежонком.

Дети:Здравствуй Медвежонок.

Воспитатель:Дети Медвежонок, он какой по характеру? (Ответы детей)

Воспитатель: Медвежонок идет по лесной тропинке. Какие звери могут ему встретиться в лесу? (Ответы детей)

Воспитатель: Какие звери бывают по характеру? (Ответы детей)

Воспитатель: Смотрите у Медвежонка корзинка, в корзинке у есть маски зверей, которых он может встретить в лесу по дороге. Эти маски волшебные, кто их наденет, тот обретёт характер и повадки этого животного, а затем должен показать нам голосом и движениями настроение своего персонажа.

( Дети одевают маски и имитируют персонажи различных животных).

Воспитатель: Молодцы ребята! Здорово мы помогли Медвежонку. Теперь Медвежонок хочет с нами поиграть.

Проводится  Игра «Весёлые ладошки»

По коленкам шлеп, шлеп!

По плечам теперь хлоп, хлоп!

По бокам себя пошлепай!

Можем хлопнуть за спиной!

Хлопаем мы перед собой!

Вправо можем! Влево можем!

И крест-накрест руки сложим.

Воспитатель: Медвежонку и нам пора отправляться в путь, а мы с вами пойдём дальше гулять по лесу. Дети, посмотрите кто это сидит на скамейке у домика.

Дети: Бабушка и дедушка.

Воспитатель:Дети давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель:Ребята, вы помните из какой они сказки? Конечно «Колобок». Что сделала Бабка? (Испекла Колобок) А здесь очень много колобков.

Медвежонок: а почему здесь много колобков?

Воспитатель: потому что, это другая сказка и бабка напекла много колобков.

Воспитатель: Ребята посмотрите на колобков, у них у всех одинаковое настроение или разное?

Дети:Разное.

Воспитатель: Давайте мы с вами определим настроение у колобков.

(Дети определяют настроение каждого колобка: злой, добрый, грустный, испуганный и т.д., и изображают это настроение сами).

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием и Медвежонок говорит нам спасибо.  Мы сегодня сделали очень много добрых дел. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Медвежонок: ребята, у меня есть еще задания. У меня все колобки распались на части, помогите собрать.

(Дети садятся за столы и собирают картинки)

Медвежонок:спасибо ребята, теперь я ухожу домой.

(Звенит колокольчик)

Воспитатель: Дети, интересное у нас было путешествие?

Дети:Да!

Воспитатель: А какие бывают сказки? (Добрые, веселые, злые и т.д.).

А у вас после путешествия какое настроение осталось? Возьмите, пожалуйста карточку, соответствующую вашему настроению.

(Дети выбирают карточки на столе: красная – плохое; зеленая – хорошее;)

Воспитатель:Марина у тебя какое настроение? Почему у тебя хорошее настроение? (Ответы детей)

Воспитатель:Давайте, дети, мы улыбнемся друг другу и всегда будем добрыми и весёлыми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342811-puteshestvie-v-mir-jemocij