Как помочь школьникам и их родителям при подготовке к государственной итоговой аттестации (ГИА)

Открытое родительское собрание

в 9 В классе на тему :

«Как помочь школьникам и их родителям

при подготовке

к государственной итоговой аттестации (ГИА)»

Классный руководитель 9 В класса

Тамазова А.О.

Цель:

Подготовить учащихся и родителей к новой жизненной ситуации- сдаче экзаменов за курс базовой школы.

Задачи:

Познакомить с Положением о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации (ГИА)

Изучить регламент подготовки и проведения ГИА в 2014 году

Психологическая готовность к сдаче экзаменов (отличие ГИА от традиционного экзамена).

Формирование адекватного реалистичного мнения родителей о ГИА

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация к собранию, памятки для родителей, ручки, листы бумаги разного размера; памятка психолога «Рекомендации родителям», памятки родителям (Приложение 1)

Форма проведения собрания: беседа.

Приглашённые: школьный координатор государственной (итоговой) аттестации, педагог-психолог школы.

Подготовительная работа к собранию:

1. Анализ успеваемости учащихся класса по четвертям.

2. Изучение мнения учителей-предметников.

4. Подготовка расписания экзаменов и консультаций.

5. Подготовка памяток для родителей по организации режима дня школьника перед экзаменами и в день экзаменов.

6. Тестирование девятиклассников по «Стресс-тесту».

Учащимся предлагается прочитать включенные в тест утверждения и выразить степень своего согласия с ним, используя следующую шкалу:

1-почти никогда

2-редко

3-часто

4-почти всегда

меня редко раздражают мелочи.

я нервничаю, когда приходится кого-то ждать.

когда я попадаю в неловкое положение, то краснею.

когда я сержусь, то могу кого-нибудь обидеть.

не переношу критики, выхожу из себя.

если в транспорте меня толкнут, то отвечаю тем же или говорю что-нибудь грубое.

все свое свободное время чем-нибудь занят.

на встречу всегда прихожу заранее или опаздываю.

не умею выслушивать, вставляю реплики.

страдаю отсутствием аппетита.

беспричинно бываю беспокоен.

по утрам чувствую себя плохо.

чувствую себя уставшим, плохо сплю, не могу отключиться.

и после продолжительного сна не чувствую себя нормально.

думаю, что сердце у меня не в порядке.

у меня бывают боли в спине и шее.

я барабаню пальцами по столу, а когда сижу, покачиваю ногой.

мечтаю о признании, хочу, чтобы меня хвалили за то, что я делаю.

думаю, что лучше многих.

не соблюдаю диету, все постоянно колеблется.

Шкала оценки:

30 баллов и меньше – Вы живёте спокойно и разумно, успеваете справиться с проблемами, которые возникают. Вы не страдаете ни ложным честолюбием, ни чрезмерной скромностью. Такие люди часто видят себя в розовом свете.

31-45 баллов – Ваша жизнь наполнена деятельностью и напряжением, страдаете от стресса как в положительном смысле этого слова (т.е.у вас есть стремление чего-нибудь достигать), так и в отрицательном. По всей видимости, вы не измените образа жизни, но оставьте немного времени и для себя.

46-60 баллов – Ваша жизнь – беспрестанная борьба. Вы честолюбивы и мечтаете о карьере. Для вас важно мнение других, и это держит вас в состоянии стресса. Если вы будете продолжать в том же духе, то многого добьётесь, но вряд ли это доставит вам радость. Избегайте лишних споров, усмиряйте свой гнев, вызванный мелочами. Не пытайтесь добиваться всегда максимального результата. Время от времени давайте себе полную передышку.

61 балл и выше – Вы живете, как водитель машины, который одновременно жмёт и на газ и на тормоз. Поменяйте образ жизни. Стресс, которому вы подвержены, угрожает и здоровью, и вашему будущему.

Классный руководитель обрабатывает, анализирует результаты анкетирования и тестирования.

Ход собрания:

Вступительное слово классного руководителя

- Для вас и ваших детей наступает ответственная и волнующая пора-пора сдачи первых государственных экзаменов. От того, насколько серьезно вы к ним отнесетесь, во многом зависит итог участия вашего ребенка в экзаменационном марафоне. И именно испытаниями, сложными, подчас драматичными, становятся выпускные экзамены для выпускников. Многие юноши и девушки после небольшого перерыва снова подвергаются проверке знаний и умений — уже на вступительных, экзаменах, безусловно, экзамены — дело сугубо индивидуальное, выпускник или абитуриент оказывается один на один с комиссией.

Слово школьного координатора ГИА (Дьякова Е.С.)

(Организация подготовки и проведения государственной итоговой аттестации обучающихся 9 классов, освоивших основные образовательные программы общего образования, нормативная база, знакомство с процедурой проведения экзаменов в 2014 году).

Слово педагога-психолога (Нестерова Л.И.)

(Психологическая готовность к сдаче экзаменов, помощь неуспевающим учащимся, дети с высоким уровнем тревожности)

Рекомендации родителям

Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте ребенка после экзамена. Внушайте ребенку мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.

Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это может отрицательно сказаться на результате тестирования. Ребенку всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ребенок в силу возрастных особенностей может эмоционально "сорваться".

Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо.

Повышайте их уверенность в себе, так как чем больше ребенок боится неудачи, тем более вероятности допущения ошибок.

Наблюдайте за самочувствием ребенка, никто, кроме Вас, не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояние ребенка, связанное с переутомлением.

Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом.

Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал.- Обратите внимание на питание ребенка: во время интенсивного умственного напряжения ему необходима питательная и разнообразная пища и сбалансированный комплекс витаминов. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т.д. стимулируют работу головного мозга.

Помогите детям распределить темы подготовки по дням.

Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Не имеет смысла зазубривать весь фактический материал, достаточно просмотреть ключевые моменты и уловить смысл и логику материала. Очень полезно делать краткие схематические выписки и таблицы, упорядочивая изучаемый материал по плану. Если он не умеет, покажите ему, как это делается на практике. Основные формулы и определения можно выписать на листочках и повесить над письменным столом, над кроватью, в столовой и т.д.

Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету (сейчас существует множество различных сборников тестовых заданий). Большое значение имеет тренаж ребенка именно по тестированию, ведь эта форма отличается от привычных ему письменных и устных экзаменов.

Заранее во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Тогда у ребенка будет навык умения концентрироваться на протяжении всего тестирования, что придаст ему спокойствие и снимет излишнюю тревожность. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен.

Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться.

Посоветуйте детям во время экзамена обратить внимание на следующее: пробежать глазами весь тест, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся, это поможет настроиться на работу; внимательно прочитать вопрос до конца и понять его смысл (характерная ошибка во время тестирования не дочитав до конца, по первым словам уже предполагают ответ и торопятся его вписать); если не знаешь ответа на вопрос или не уверен, пропусти его и отметь, чтобы потом к нему вернуться; если не смог в течение отведенного времени ответить на вопрос, есть смысл положиться на свою интуицию и указать наиболее вероятный вариант.

И помните: самое главное - это снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить подходящие условия для занятий.

Слово классного руководителя

А теперь хотелось бы провести небольшой тренинг среди вас, уважаемые родители. Я предлагаю упражнение «Мозговой штурм»

Задание группам: «Сейчас в течение пяти минут вам нужно вспомнить, придумать, записать как можно больше предложений и идей о том, как родители могут помочь своим детям готовиться к экзаменам. Не оценивайте реалистичность этих идей и не критикуйте их. Ваша задача – просто «накидать» их как можно больше».

(Затем проводится обсуждение итогов «мозгового штурма» и составляется список наиболее реалистичных из предложенных способов).

После окончания 9-го класса перед вами, уважаемые родители, и вашими детьми встает вопрос о выборе дальнейшего образовательного маршрута, то есть направления профильного обучения. Таким образом, ГИА является одновременно выпускным и вступительным экзаменом в выбранном профиле обучения. Ваша основная задача - помочь ребенку сформировать оптимальный набор предметов для сдачи ГИА с учетом его реальных возможностей и дальнейших жизненных перспектив.

Подведение итогов собрания, рефлексия.

Приложение 1

Памятки родителям

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343817-kak-pomoch-shkolnikam-i-ih-roditeljam-pri-pod