- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта трудовой деятельности
330
0
Технологическая карта продуктивных видов деятельности (лепка, аппликация, конструирование, рисование)
Группа, возраст детей.
Тема: «…….» (тему выбираете в соответствии с тематическим планом из пособий (укажите автора) «Изобразительная деятельность в детском саду» по группам)
Цель: (формулируйте как конечный результат, укажите, какой продукт художественной деятельности будет выполнен)
Программные задачи: (сформулированы для каждого занятия в пособиях «Изобразительная деятельность в детском саду» по группам, оформите их по порядку)
1.
2. ……. и т.д.
Образовательные области (интеграция образовательных областей: укажите какие образовательные области реализуются в процессе занятия):
Оснащение занятия:
материалы для продуктивной деятельности детей: (укажите, чем работают дети)
зрительный ряд: (что рассматривают дети)
музыкальный ряд: (если включаете музыку, то укажите какую)
литературный ряд: (какие фрагменты литературных произведений читаете)
Предварительная работа: (укажите, какая работа, непосредственно или косвенно связанная с темой занятия, проводилась вами (воспитателем) ранее)
Непосредственная образовательная деятельность:
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя (полный текст всего, что говорит и делает воспитатель, что спрашивает у детей) | Деятельность детей (указываете, что дети делают, что отвечают, размещаете по порядку, напротив соответствующих вопросов воспитателя) | Организация детей (указываете все формы организации на занятии: сидят «в кружок», на стульчиках вокруг воспитателя или на ковре, за столами и т.д.) | Методы и приёмы (указывать непосредственно по ходу занятия и записывать в строке напротив действий воспитателя) коррекционно-развивающая работа |
Мотивационно-проблемный (эмоциональный настрой, создание мотива, постановка образовательной задачи, выход на проблему). | ||||
Деятельностный Подготовка к реализации замысла (совместное обсуждение решения проблемы по теме деятельности, восприятие произведений искусства или продукта, анализ поделки (рисунка), показ, алгоритм выполнения, пояснение как делать работу и т.д.). 2.2.Реализация замысла (самостоятельная практическая деятельность детей) | ||||
Рефлексивный (итог, обсуждение продукта, организация выставки и т.д.) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344786-tehnologicheskaja-karta-trudovoj-dejatelnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Трудности воспитания ребенка в замещающей семье»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.