Конспект логопедического занятия Автоматизация звука р в слогах и словах

Конспект логопедического занятия

Автоматизация звука [р] в слогах и словах.

Цель:Автоматизация звука [р] в слогах и словах.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

предупреждение речевых, грамматических ошибок в устных высказываниях ребенка.

Коррекционно-развивающие:

закрепление правильного произнесения звука [р] в слогах, словах;

развитие артикуляционных мышц, мышц языка;

развитием речевого дыхания;

развитие фонематических процессов;

координирование речи с движениями;

развитие мелкой моторики;

закрепление основных цветов.

развитие зрительного восприятия, внимания, памяти, мышления.

Воспитательные:

воспитание интереса к логопедическим занятиям;

формирование правильного и автоматического произнесения звука.

Оборудование:игровое поле «9 клеточек», предметные картинки, собака (мягкая игрушка), бабочки.

Ход занятия

Орг.момент.

- Здравствуй! Посмотри, кто к нам пришел на занятие? (щенок)

- Посмотри внимательно, а кто сидит на его ухе? (бабочка)

Основная часть

Пальчиковая гимнастика «Бабочка».

Спал цветок(Закрывают глаза, расслабляются.)

И вдруг проснулся,(Моргают.)

Больше спать не захотел.(Руки поднимают вверх.)

Встрепенулся, потянулся,(Смотрят на руки, тянутся.)

Взвился вверх и полетел. (Трясут кистями рук, смотрят вправо, влево.)

Развитие мимической мускулатуры.

А теперь представим, что она села к нам на брови и мы пытаемся ее спугнуть. А теперь к нам на носик, на ротик. Молодец.

Развитие речевого дыхания.

А теперь подуй на бабочку. Пусть она высоко-высоко взлетит.

Артикуляционная гимнастика (под музыкальным сопровождением, песня «Гномы»).

Автоматизация звука изолированно (под музыкальным сопровождением).

Как ты думаешь, как зовут щенка?

За каждое правильно выполненное задание, щенок будет давать тебе по одной бабочке. На обратной стороне написаны буквы. В конце занятия ты из данных букв составишь слово. И тогда мы узнаем, как же зовут нашего щенка.

А как поет щенок? (Р-р-р)

Давай вместе с щенком споем его любимую песню. (Звучит «Собачий вальс». Ребенок под музыку произносит длительное р-р-ррр).

Молодец! Вот твоя первая бабочка. Какого она цвета. (Желтого.)

Автоматизация звука в слогах. Кинезиологические упражнения.

Игра «Кулак-ребро-ладонь» (выполняется двумя руками). Одновременно с движениями рук ребенок четко произносит слог АР; ОР; УР; ЫР; ЭР.

«Лягушки». Положить руки на стол. Одна рука сжата в кулак, другая лежит на плоскости стола (ладошка). Одновременно менять положение рук, отрывая руки от стола. При выполнении данного упражнения ребенок четко произносит слоги АР; ОР; УР; ЫР; ЭР.

«Ладошки». Ребенок плотно складывает ладошки и соединяет одноименные пальцы. Пальчики, а потом ладошки «здороваются» друг с другом, ребенок произносит слоги. Или, одноименный пальцы «летят» друг к другу с расстояния 3-5 см., ребенок произносит слоги; ребенок произносит по два удара пальцами и произносит по два слога «АР-АР», «ОР-ОР», т.д.

Произнесение звуковых рядов.(Ладошки лежат на столе. Логопед произносит слоговые ряды, а ребенок поднимает соответствующие пальцы. Упражнение выполняется двумя руками).

АР - ОР - УР, УР - ЫР - ЭР, АР - ОР - ЭР, т.д.

Молодец! Лови вторую бабочку. Какого она цвета? (Зеленого.)

Автоматизация звука [р]в словах. Игра на развитие ориентировки впространстве. На столе лежит квадрат из 9 клеток.

Посмотри на картинки. Перечисли, что ты видишь. Положи арбуз посередине; помидор над арбузом; шар в нижний правый угол, т.д.

Слова для справок: арбуз, топор, шар, картина, топор, помидор, забор, мухомор, ковер.

Молодец! Лови вторую бабочку. Какого она цвета? (Синего)

Какие это слова? На какие слова отвечают слова предметы? Назови слова, которые отвечают на вопрос КТО? ЧТО?

Молодец? Какого она цвета? (Красного)

Зарядка для глаз.

А сейчас расположи бабочки в порядке убывания. Переверни. Какое у тебя получилось слово. Как зовут щенка? (Марс)

Молодец!

III. Итог занятия.

Кто к нам приходил на занятие? Чем мы занимались? Какое упражнение тебе больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/34497-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-avtomatiz