- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по русскому языку за 9 класс: орфография, пунктуация и культура речи
Итоговый тест по русскому языку (9класс)
ЧАСТЬ 1. Орфография.
Задание 1.
Отметьте слово (слова), в котором (в которых) пропущена буква О:
зар…внять канаву
туш…ный
д…лина
об…няние
свеч…й
Задание 2.
Отметьте слово (слова), в котором (в которых) пропущена буква И:
пр…открывать
сверх…нтересный
пред...нфарктный
пр…одолеть
пр…грешение
Задание 3.
Отметьте слово (слова), в котором (в которых) пропущена буква Е:
фланел…вый
врем…чко
посе…вший
обстрел…нный
гора обезлес…ла
Задание 4.
Отметьте слово (слова), в котором (в которых) пропущена буква Е:
отдых в санатори…
в легком ине…
увид…л море
смеш...нный лес
трава колебл…тся
Задание 5.
Отметьте слово (слова), в котором (в которых) пропущена согласная:
тра…са
че…ствовать
ужас…ный
объез…чик
сума…шедший
Задание 6.
Отметьте слово (слова), в котором (в которых) пропущена буква Н (то есть пишется НН):
квашен…ая капуста
гримирован…ый клоун
неслыхан…ое чудо
ткан...ый серебром
серебрян…ая цепочка
Задание 7.
Отметьте слово (слова), которые пишутся слитно:
(не) покрашенное в срок
(не) встретив гостей
(не) внимательный человек
(не) достает терпения
(не) успокоившееся море
Задание 8.
Отметьте слово (слова), в котором (в которых) пишется Е (НЕ):
я н… слышал приказ
н… во что верить
как н… убеждал, не поняли
не мог н… общаться
с кем я только н… общался!
Задание 9.
Отметьте слово (слова), которые пишутся через дефис:
(темно) волосый
(по) многу ездить
(по) важному вопросу
(пол) избы
(физико) технологический
Задание 10.
Выберите правильное объяснение орфограммы:
(От) того леса до этого доедем быстро.
оттого всегда пишется слитно
от того всегда пишется раздельно
оттого – здесь это союз, пишется слитно
от того – здесь это предлог с местоимением, пишется раздельно
ЧАСТЬ 2. Пунктуация.
Задание 11.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
А вокруг были дым (1) и бой (2) и смерть.
1,2
2
1
Задание 12.
Отметьте номера предложений, где слова, набранныекурсивом, обособляются.
Влага прозрачная и теплая наполняла воздух.
Занесенные снегом дворцы сияли бенгальским огнем.
Умная и ироничная она пользовалась успехом.
Задание 13.
Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Ярко светила луна (…) и было тихо.
сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна
сложное предложение, перед союзом И запятая нужна
простое предложение, перед союзом И запятая нужна
Задание 14.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
У берега машина остановилась (1) и (2) пока пассажиры прогуливались (3) над морем тревожно кричали чайки.
1,3
1,2,3
1,2
Задание 15.
Выбери знак, который необходимо поставить на месте пропуска в предложении.
Дунул ветер (…) все дрогнуло, ожило, засмеялось.
двоеточие
запятая
тире
Задание 16.
Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире.
Жизнь (…) что длинная река.
Мы (…) путешественники по родному краю.
Женьшень (…) ценнейшее и редкое растение.
Задание 17.
Отметьте номера предложений, где слова, набранныекурсивом, обособляются.
Мы как будто попали в волшебную сказку.
Онаможет быть умной и рассудительной.
Жизнь казалось сомкнула круг.
ЧАСТЬ 3. Культура речи.
Задание 18.
Отметьте слово, в котором ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударныйгласный звук.
цЕпочка
баловАть
звОнишь
пОняв
Задание 19.
Отметьте номер предложения, в котором есть речевая ошибка.
Используя мимику и жесты, была дана подсказка ученику.
По уходе нужно гасить свет.
Согласно приказу отъезд переносится.
В своем интервью журналист умело оперировал фактами.
Задание 20.
Отметьте пример с ошибкой в образовании формы слова.
вымокнул под дождем
лягте отдохнуть
тоска гложет
семьюстами жителями
Ключи к тесту
Вопрос | |
1 | 1345 |
2 | 12 |
3 | 125 |
4 | 235 |
5 | 145 |
6 | 234 |
7 | 345 |
8 | 1245 |
9 | 45 |
10 | 4 |
11 | 1 |
12 | 13 |
13 | 2 |
14 | 2 |
15 | 3 |
16 | 3 |
17 | 3 |
18 | 2 |
19 | 1 |
20 | 1 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345103-itogovyj-test-po-russkomu-jazyku-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.