В гостях у буратино

Конспект интегрированного занятия

«В гостях у Буратино»

(для детей 6-7 лет логопедической группы)

Цели: Формировать физиологическое и речевое дыхание; закреплять умение передвигаться по бассейну, погружаться в воду, находить предметы на дне бассейна; закрепить словарь по лексической теме «Школа»; воспитание у детей чувство взаимопомощи.

Оборудование: магнитофон, домики с ключами, магнитная доска, магнитные буквы, колобашки, пластиковые стаканы, плавательные доски.

1. Организационный момент

Инструктор. - Здравствуйте ребята! Сегодня мы не просто будем плавать, а попадем с вами в сказку. Отгадайте в какую? Звучит музыка «Буратино»(дети отвечают).

ЗаходитБуратино.

Б. - Здравствуйте ребята, чем вы тут занимаетесь. Куда я попал?

Дети отвечают.

Б. - Мне где-то нужно найти ключик от какой-то двери, а сверчок загадал загадку, но отгадать я ее не смог. Может вы, мне поможете?

В том пруду не видно

Ни уток, ни гусей.

Берега из кафеля,

Звать его.

(Бассейн.)

Б. - Спасибо ребята, но только как я его достану в бассейне я же плавать не умею.

Давайте поможем Буратино.

Но для начала Буратино нужно сделать дыхательную гимнастику

Разминка на суше.

Логопед. На суше Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой

«Повороты головы»(вправо — влево) И. п.:- встаньте прямо, ноги чуть уже ширины плеч. Поверните голову вправо — сделайте шумный, короткий вдох носом с правой стороны. Затем поверните голову влево — «шмыгните» носом с левой стороны. Вдох справа — вдох слева. Посередине голову не останавливать, шею не напрягать, вдох не тянуть!

Помните! Выдох должен совершаться после каждого вдоха самостоятельно, через рот.

Норма: 12 раз по 8 вдохов-движений.

Дети спускаются в бассейн

Давайте ребята покажем, что мы умеем делать

им приходится преодолевать множество препятствий.

Основная часть в воде

1.. “Звезда” на груди.

Инструктор: А что снами будет, если мы не будем дышать?

Да, мы умрем. Мы уже знаем:

Без дыханья жизни нет.

А сколько вы можете не дышать? Повторить 3 раза.

Инструктор. 2. Трудная дорога у наших героев, и всегда нужна рука взаимопомощи, друг, который поможет во всем. Игра «Карусели». Но все очень стараются!

3. Скольжение на груди «Кто дальше проскользит».

Инструктор: Ребята, покажите нам, кто дальше всех проскользит по воде, как льдинка,

Дети выполняют упражнение в парах, поточно по звуковому сигналу инструктора.

И. п. – стоя у борта, делают вдох и, задержав дыхание, немного приседают, отталкиваются ногами от борта, ложатся на воду и скользят по её поверхности на груди(2раза).

4. Лежание на спине, при помощи колобашек, без них.

Логопед. Построение около бортика с интервалом на вытянутые руки, выполнение движений в соответствии со словами стихотворения:

Фонетическая ритмика:

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Что бы ключик нам достать,

Надо воду помешать (упражнение мешаем воду носом)

Дети увидели ключи и по очереди ныряют чтобы достать их. Каждый вытаскивает по одному ключу и открывают соответствующую дверь и вытаскивают из домика буквы А З Б У К А и монеты, чтобы Буратино смог купить себе азбуку и портфель.

Когда все буквы находятся на магнитной доске, ребята помогают Буратино составить слово.

Буратино: - А что мы будем собирать в портфель.

Инструктор. Ребята давайте вспомним, какие предметы нам нужны в школе и поиграем в игру «Один - много» Карта – карты, парта – парты, ручка- ручки, тетрадь- тетради и т. д.

Буратино: - Пока вы здесь собирали портфель в школу, я посадил себе монеты под деревце, но что – то деревце завяло, вы мне помогите его полить. Нужно проплыть с доской, на которой, находиться стакан с водой.

Свободноеплавание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345382-v-gostjah-u-buratino