План-конспект «Вес тела. Невесомость»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

новосибирской области

«маслянинский межрайонный аграрный лицей»

План- конспект урока по физике

Тема: Вес тела. Невесомость.

Преподаватель: Земцова Л.Г.

План- конспект урока по физике

Тема: Вес тела. Невесомость.

Цель урока: сформулировать понятие веса тела как частный случай проявления силы упругости; выяснить зависимость веса тела от ускорения, с которым движется опора.

Задачи:

Обучающая. Повторить в ходе урока силу тяжести и силу упругости точки приложения этих сил, природу сил. Объяснить : вес – это сила.

Развивающая. Развивать поисковую деятельность творческой инициативы и активности уч-ся, наблюдательность.

Воспитательная. Формирование жизненно необходимых факторов : аккуратности, ответственности, исполнительности.

Метод урока: Беседа, демонстрация, иллюстрация, работа с книгой, запись в тетради.

Ход урока:

Организационный момент.

Фронтальный опрос:

1. Что такое деформация? Каковы причины появления деформации?

2. Назовите виды деформаций.

3. При каких условиях возникают силы упругости?

4. Примеры, доказывающие, что силы упругости могут возникать в различных средах.

5. Каковы условия выполнения закона Гука?

6. Как на опыте можно обнаружить связь между величиной деформации и силой упругости₂?

7. Сформулировать закон Гука и записать его с помощью математической формулы.

8. Начертить графики зависимости: а) проекции силы упругости от значения координаты х;

б) модуля силы упругости от величины деформации

9. Что называется коэффициентом упругости? В каких единицах он измеряется?

10. Можно ли по графику Fупр (х) найти значение коэффициента упругости?

11. Проверка домашнего задания ( карточки)

12. Решить задачу у доски: С помощью буксирного троса жесткостью 100 кН/м буксируют автомобиль массой 2 т с ускорением 0,5 м/с2. Трением пренебречь. Каково удлинение троса?

Изучение нового материала:

Формирование понятия вес тела (Метод проблемного эксперимента)

Медленно опустим одним концом до поверхности стола, мягкую цилиндрическую пружинку. Обращаем внимание. Что пружина деформируется неравномерно. Выясняем, почему и в каких точках пружины сила упругости наиболее велика?

Прикрепим мягкую пружину верхним концом к подвесу.Где больше растяжение витков? (там, где они ближе к точке подвеса). Почему возникает сила, действующая на подвес? Куда направлена эту сила?

Сила, с которой тело вследствие его притяжения Землей действует на опору или растягивает подвес, называется – весом тела ( Р )

Формирование понятия «сила реакции опоры» (Методфронтального

эксперимента.)

Учащиеся взяли в качестве опоры кусочек картона, расположенный на двух брусках. Сверху на картон положили грузик. Вопросы учащимся: а) Какая сила деформирует картон?

б) Какая сила возникает в картоне?

в) Почему грузик находится в покое?

г) Какая сила компенсирует действие силы тяжести на тело со стороны опоры перпендикулярно поверхности?

- Наблюдение за изменением веса тела:

А) Если взять динамометр с прикрепленным к нему грузиком и двигать его рукой вверх или вниз,

Как будут, изменятся показания динамометра?

Б) Если тело движется вертикально вниз с ускорением а, то на груз будет действовать сила тяжести mg и сила реакции опоры равная Fупр.

Увеличение веса может чувствовать:

- человек при движении лифта вверх, – космонавт при взлете ракеты; – летчик при выходе из пикирования

Формирование понятия невесомости.

- Если тело падает свободно, т.е. под действием силы тяжести ma = mg ,

тогда P = m (g – g) = 0 – состояние невесомости

– Какие явления наблюдаются в состоянии невесомости?

- Можно ли на Земле испытать это состояние? Почему тело, подброшенное на Луне, будет во время полета, находится в состоянии полной невесомости, а на Земле такое тело можно считать невесомым лишь приближенно?

Подведем итоги урока.

Домашнее задание: стр. 59-60 , стр. 68 №8,9

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346797-plan-konspekt-ves-tela-nevesomost