- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа «Сюрприз» (основы дизайна и конструирования) 3 год обучения педагога дополнительного образования
734
0
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр детского творчества»
г. Ярцево Смоленской области
Программа принята на педагогическом совете протокол № 1 от «31» августа 2017 года | Утверждена приказом № 94 от 31 августа 2017г. по МБУДО ЦДТ Директор ___________Е. А. Корчагина |
Рабочая программа
«Сюрприз»
(3 год обучения)
на 2018-2019 учебный год
педагога дополнительного образования
Браташ Инессы Владимировны
Количество групп – 1
Количество часов – 6
Пояснительная записка
Рабочая программа «Сюрприз» (основы дизайна и конструирования) разработана на основе дополнительной общеразвивающей программы «Сюрприз». Данная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности модернизированная, имеет художественную направленность. Автор программы: педагог дополнительного образования Браташ И.В. Общеобразовательная общеразвивающая программа рассчитана на 3 года обучения и была утверждена 31 августа 2017 года.
Программа «Сюрприз (основы дизайна и конструирования)» является разноуровневой. Это предполагает реализацию параллельных процессов освоения содержания программы на его разных уровнях углублённости, доступности и степени сложности, исходя из диагностики и стартовых возможностей каждого из участников рассматриваемой программы.
Содержание программы построено блоками: стартовый уровень - 1 год, базовый уровень – 1 год, продвинутый уровень – 2 год. Каждый блок является законченным этапом обучения, и в то же время основой для дальнейшего продвижения ребенка.
Цель обучения: формирование и развитие творческих способностей учащихся через обучение законам гармонии, композиции, дизайна и конструирования.
Задачи:
Обучающие:
- изучить основы различных техник декоративно-прикладного творчества;
- овладеть практическими навыками и приёмами изготовления и декорирования изделий.
- обучить основам дизайна;
- познакомить с основными законами композиции;
- формировать художественно-образное мышление;
Воспитательные задачи:
- формировать общую культуру учащихся;
- содействовать организации содержательного досуга;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость на явления художественной культуры;
- воспитывать аккуратность, прилежание в работе, трудолюбие;
- воспитывать чувство сопричастности к традициям различных культур, чувство особой гордости традициями, культурой своей страны, своего народа;
- воспитывать чувство удовлетворения от творческого процесса и от результата труда.
Развивающие задачи:
- развивать общий кругозор;
- развивать художественно-эстетический вкус при составлении композиции и объектов предметного дизайна;
- знакомить с работой дизайнера;
- содействовать адаптации учащихся к жизни в обществе;
- развивать творческую деятельность учащегося.
Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа – 216, в том числе – 182 часа для проведения практических работ: практические занятия; выполнение индивидуальных и творческих заданий; выполнение творческих проектов; участие в конкурсах и выставках различного уровня.
Уровень усвоения программы:
3-й год обучения - Продвинутый уровень (один год обучения). Предполагает использование форм организации материала, обеспечивающих доступ к сложным и нетривиальным разделам в рамках содержательно-тематического направления программы. Также предполагает углубленное изучение содержания программы и доступ к околопрофессиональным и профессиональным знаниям в рамках содержательно-тематического содержания программы. На данном этапе обучения происходит совершенствование мастерства. Имеет место не только изготовление изделий повышенной сложности, высокого художественного и исполнительского уровня, но и самостоятельная, проектная деятельность.
Основная форма учебного процесса – занятие, именно оно дает возможность учащимся проявить свою активность, изобретательность, нестандартность мышления, творческий и интеллектуальный потенциал, развивает психо-эмоциональное восприятие.
Каждое занятие имеет стандартную форму построения:
вводная часть - включает цели и задачи занятия. Эта информация не просто сообщается учащимся, а предлагается в виде пластического этюда, пиктограммы.
практическая работа - проходит в дружелюбной атмосфере, в разбивке на пары или микрогруппы. Место педагога - рядом с детьми, в любой момент готов придти им на помощь.
заключительная часть – подведение итогов с привлечением всех учащихся, рефлексия
Формы занятий выбираются, исходя из возрастных и психологических особенностей воспитанников. Они могут быть: теоретические, практические, комбинированные, интегрированные. В процессе практической деятельности основными формами являются индивидуальные и групповые занятия. Практическая часть преобладает, так как необходимо закрепить полученные знания, умения и навыки.
Режим учебных занятий 2 раза в неделю по 3 часа.
В соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся, к концу третьего года обучения учащиеся обладают следующими знаниями и умениями:
- правила безопасности труда при работе с инструментами;
- основные инструменты и материалы, необходимые для работы в видах творчества, представленных в программе;
- особенности всех видов творчества и техник, представленных в данной программе;
- особенности и классификацию видов дизайна;
- отличительные особенности видов плоскостных композиций;
- особенности таких техник как бумагопластика, картонаж, тестопластика;
- технология изготовления барельефов из гипса;
- особенности работы с натуральной и искусственной кожей, природным и бросовым материалом;
- технологии архитектурного конструирования;
- подбирать и готовить нужные инструменты и материалы соответственно выбранной технике;
- самостоятельно создавать эскизы, шаблоны и простые проекты;
- самостоятельно выполнять плоскостные композиции (мозаика, аппликация, коллаж);
- овладеть технологией изготовления барельефов из гипса;
- выполнять архитектурные макеты и проекты;
- оформлять готовые изделия;
- определять качество выполняемых работ и изготавливаемых изделий.
В систему отслеживания и оценивания результатов первого года обучения входят: мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной общеразвивающей программе «Сюрприз» (основы дизайна и конструирования), Карта успеха, и промежуточная аттестация (протокол).
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ
3 год обучения
№ п/п | Содержание программы | Количество часов | Формы контроля/ аттестации | ||
всего | теория | практика | |||
1. | Вводное занятие. Вводный инструктаж. Инструктаж по охране труда. | 3 | 1 | 2 | Наблюдение |
2. | Азбука дизайна | 6 | 6 | - | Опрос |
3. | Плоскостные композиции (аппликация, мозаика, коллаж) | 24 | 4 | 20 | Практическая работа |
4. | Бумагопластика и картонаж | 24 | 4 | 20 | Опрос, практическая работа |
5. | Работа с природным и бросовым материалом | 42 | 5 | 37 | Практическая работа |
6. | Конструирование из натуральной и искусственной кожи | 6 | 1 | 5 | Тестирование, практическая работа |
7. | Гипсовые барельефы | 30 | 5 | 25 | Практическая работа |
8. | Тестопластика | 12 | 1 | 11 | Практическая работа |
9. | Архитектурное конструирование | 57 | 6 | 51 | Выставка работ |
10. | Экскурсии, выставки, мероприятия | 9 | - | 9 | Отчет |
11. | Итоговое занятие. Подведение итогов работы. | 3 | 1 | 2 | Тестирование, контрольная работа |
Итого: | 216 | 34 | 182 | - | |
Содержание рабочей программы:
Календарно-тематический план
3 год обучения
№ учебного занятия | Дата учебного занятия | Тема учебного занятия | Всего часов | Содержание деятельности | Средства обучения | Воспитательная работа | |||
Теоретическая часть занятия/ форма организации деятельности | часы | Практическая часть занятия/ форма организации деятельности | часы | ||||||
1 | 03.09.2018 | Вводное занятие | 3 | Вводное занятие. Вводный инструктаж. Инструктаж по охране труда/ объяснение, обсуждение | 1 | Обсуждение плана работы на год. Обмен летними впечатлениями /игровое занятие | 2 | Инструкции по охране труда, памятка по противопожарной безопасности. | Развитие коммуникабельности, отработка бесконфликтной манеры общения |
2 | 09.09.2018 | Азбука дизайна. | 3 | Дизайн интерьера: характеристика, принципы и особенности/ Рассказ, показ | 3 | - | Технические средства, фото и видеоматериалы,литература | Воспитание эстетического вкуса. | |
3 | 10.09. 2018 | Плоскостные композиции | 2 | Технология изготовления аппликации из фетра /Показ презентации Беседа. | 1 | Изготовление панно «Воробей на ветке» в технике «аппликация из фетра»/практическое занятие | 2 | Интернет-ресурсы, технические средства. | Обогащение художественного видения, воспитание эстетического вкуса |
4 | 16.09. 2018 | Плоскостные композиции | 3 | - | Изготовление панно «Воробей на ветке» в технике «аппликация из фетра»/практическое занятие | 3 | Видеозаписи, технические средства. Раздаточный материал. | Обогащение художественного видения, воспитание эстетического вкуса | |
5 | 17.09. 2018 | Азбука дизайна. | 3 | Дизайн интерьера: характеристика, принципы и особенности/ Рассказ, показ | 3 | - | Технические средства, фото и видеоматериалы,литература | Воспитание эстетического вкуса. | |
6 | 23.09. 2018 | Бумагопластика и картонаж | 3 | Технология изготовления объемной картины из бумаги/объяснениедемонстрация | 2 | Изготовление объемной картины «Павлин» в технике «бумагопластика» / практическое занятие | 1 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточные материалы | Обогащение художественного видения, воспитание эстетического вкуса |
7 | 24.09. 2018 | Бумагопластика и картонаж | 3 | - | Изготовление объемной картины «Павлин» в технике «бумагопластика» / практическое занятие | 3 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточные материалы | Обогащение художественного видения, воспитание эстетического вкуса | |
8 | 30.09. 2018 | Бумагопластика и картонаж | 3 | - | Изготовление объемной картины «Павлин» в технике «бумагопластика» / практическое занятие | 3 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточные материалы | Обогащение художественного видения, воспитание эстетического вкуса | |
9 | 01.10. 2018 | Бумагопластика и картонаж | 3 | - | Изготовление объемной картины «Павлин» в технике «бумагопластика» / практическое занятие | 3 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточные материалы | Обогащение художественного видения, воспитание эстетического вкуса | |
10 | 07.10. 2018 | Бумагопластика и картонаж | 3 | Технология изготовления декоративных шкатулок из картона/рассказ | 1 | Изготовление декоративной шкатулки из картона / практическое занятие | 2 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточные материалы | Обогащение художественного видения, воспитание эстетического вкуса |
11 | 08.10. 2018 | Бумагопластика и картонаж | 3 | - | Изготовление декоративной шкатулки из картона / практическое занятие | 3 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточные материалы | Обогащение художественного видения, воспитание эстетического вкуса |
12 | 14.10. 2018 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | Технология работы с природным материалом. Особенности сбора и заготовки природного материала /рассказ | 2 | Сбор и заготовка природного материала /практическое занятие | 1 | Фото и видеоматериалы | Воспитание бережного отношения к природе. |
13 | 15.10.2018 | Конструирование из натуральной и искусственной кожи | 3 | Технология изготовления украшений из искусственной и натуральной кожи/рассказ | 1 | Изготовление кулона «Фантазия» из кожи /практическое занятие | 2 | Демонстрация презентации, фотоматериалов. | Воспитание эстетического вкуса, развитие внимания, воображения, мелкой моторики |
14 | 21.10. 2018 | Конструирование из натуральной и искусственной кожи | 3 | - | Изготовление кулона «Фантазия» из кожи /практическое занятие | 3 | Демонстрация презентации, фотоматериалов. | Воспитание эстетического вкуса, развитие внимания, воображения, мелкой моторики | |
15 | 22.10. 2018 | Гипсовые барельефы | 3 | Понятие «барельеф», виды барельефа, /рассказ | 3 | - | Раздаточный материал, фотографии изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
16 | 28.10. 2018 | Гипсовые барельефы | 3 | Технология изготовления барельефов | 1 | Изготовление гипсового барельефа «Цветы»/ практическое занятие | 2 | Раздаточный материал, фотографии изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения |
17 | 29.10. 2018 | Гипсовые барельефы | 3 | - | Изготовление гипсового барельефа «Цветы»/ практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
18 | 04.11. 2018 | Гипсовые барельефы | 3 | - | Изготовление гипсового барельефа «Цветы»/ практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
19 | 11.11. 2018 | Бумагопластика и картонаж | 3 | Технология изготовления мини-комода из картона /рассказ | 1 | Изготовление мини-комода из картона/ практическая работа | 2 | Раздаточный материал, фотографии изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения |
20 | 12.11. 2018 | Бумагопластика и картонаж | 3 | - | Изготовление мини-комода из картона/ практическая работа | 3 | Раздаточный материал, фотографии изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
21 | 18.11. 2018 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | Технология работы с бросовым материалом, особенности изготовления изделий из бросового материала /рассказ | 1 | Изготовление объемной композиции «Снеговики» /практическое занятие | 2 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточный материал | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения |
22 | 19.11. 2018 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | - | Изготовление объемной композиции «Снеговики» /практическое занятие | 3 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточный материал | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
23 | 25.11. 2018 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | - | Изготовление объемной композиции «Снеговики» /практическое занятие | 3 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточный материал | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
24 | 26.11. 2018 | Гипсовые барельефы | 3 | Технология изготовления ручной лепнины из гипса | 1 | Изготовление ручной лепнины «Корзина с цветами» /практическое занятие | 2 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточный материал | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения |
25 | 02.12. 2018 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | - | Изготовление объемной композиции «Снеговики» /практическое занятие | 3 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточный материал | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
26 | 03.12. 2018 | Гипсовые барельефы | 3 | _ | Изготовление ручной лепнины «Корзина с цветами»/практическое занятие | 2 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточный материал | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
27 | 09.12. 2018 | Гипсовые барельефы | 3 | _ | Изготовление ручной лепнины «Корзина с цветами»/практическое занятие | 2 | Интернет-ресурсы, технические средства, раздаточный материал | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
28 | 10.12. 2018 | Гипсовые барельефы | 3 | - | Изготовление панно-барельефа «Снегири» из гипса / практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
29 | 16.12. 2018 | Гипсовые барельефы | 3 | - | Изготовление панно-барельефа «Снегири» из гипса / практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
30 | 17.12. 2018 | Гипсовые барельефы | 3 | - | Изготовление панно-барельефа «Снегири» из гипса / практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
31 | 23.12. 2018 | Новогодний огонек и выставка творческих работ в творческом объединении | 3 | _ | Игровое занятие | 3 | Технические средства, видеоинформация | Развитие коммуникабельности, отработка бесконфликтной манеры общения | |
32 | 24.12. 2018 | Экскурсия на выставку «Город мастеров» | 3 | - | Просмотр экспозиции выставки/обсуждение | 3 | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения |
33 | 30.12. 2018 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | Технология изготовления изделий из одноразовой посуды/объяснение | 1 | Изготовление композиции «На пруду» из одноразовой посуды/практическое занятие | 2 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения, навыков ландшафтного дизайна |
34 | 13.01. 2019 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | - | Изготовление композиции «На пруду» из одноразовой посуды/практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения, навыков ландшафтного дизайна | |
35 | 14.01. 2019 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | - | Изготовление композиции «На пруду» из одноразовой посуды/практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения навыков ландшафтного дизайна | |
36 | 20.01. 2019 | Тестопластика | 3 | Технология изготовления настольного органайзера/ рассказ | 1 | Изготовление настольного органайзера «Коралловый риф» из соленого теста/ практическое занятие | 2 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения, мелкой моторики |
37 | 21.01. 2019 | Тестопластика | 3 | - | Изготовление настольного органайзера «Коралловый риф» из соленого теста/ практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения, мелкой моторики | |
38 | 27.01. 2019 | Тестопластика | 3 | - | Изготовление настольного органайзера «Коралловый риф» из соленого теста/ практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения, мелкой моторики | |
39 | 28.01. 2019 | Тестопластика | 3 | - | Изготовление настольного органайзера «Коралловый риф» из соленого теста/ практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения, мелкой моторики | |
40 | 03.02. 2019 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | Технология изготовления композиции «Водопад» из природного материала /рассказ | 1 | Изготовление композиции «Водопад» из камней и других природных материалов / практическое занятие | 2 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков природного ландшафта |
41 | 04.02. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | Проектная деятельность. Принципы и особенности создания проектов/рассказ | 1 | Создание архитектурного проекта «Качели, аттракционы»/ практическое занятие | 2 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения |
42 | 10.02. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Качели, аттракционы»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
43 | 11.02. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Качели, аттракционы»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
44 | 17.02. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Качели, аттракционы»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
45 | 18.02. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Качели, аттракционы»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
46 | 25.02. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Качели, аттракционы»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
47 | 03.03. 2019 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | - | Изготовление композиции «Водопад» из камней и других природных материалов / практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков природного ландшафта | |
48 | 04.03. 2019 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | - | Изготовление композиции «Водопад» из камней и других природных материалов / практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков природного ландшафта | |
49 | 10.03. 2019 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | - | Изготовление объемной композиции «Ежики в лесу» / практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание художественно-эстетического вкуса. | |
50 | 11.03. 2019 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | - | Изготовление объемной композиции «Ежики в лесу» / практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание художественно-эстетического вкуса. | |
51 | 17.03. 2019 | Работа с природным и бросовым материалом | 3 | - | Изготовление объемной композиции «Ежики в лесу» / практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, фотографии и эскизы изделий | Воспитание художественно-эстетического вкуса. |
52 | 18.03. 2019 | Плоскостные композиции | 3 | Технология выполнения аппликации из бисера/рассказ | 1 | Изготовление пасхальных яиц в технике «аппликация из бисера»/ практическое занятие | 2 | Видео и фотоматериал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие мелкой моторики |
53 | 24.03. 2019 | Плоскостные композиции | 3 | - | Изготовление пасхальных яиц в технике «аппликация из бисера»/ практическое занятие | 3 | Видео и фотоматериал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие мелкой моторики | |
54 | 25.03. 2019 | Плоскостные композиции | 3 | Технология выполнения мозаики из пуговиц/рассказ | 1 | Изготовление пуговичного панно «Воздушный шар»/практическое занятие | 2 | Видео и фотоматериал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие мелкой моторики |
55 | 31.03. 2019 | Плоскостные композиции | 3 | - | Изготовление пуговичного панно «Воздушный шар»/практическое занятие | 3 | Видео и фотоматериал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие мелкой моторики | |
56 | 01.04. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | Технология конструирования архитектурного проекта «Памятники» /рассказ | 2 | Создание архитектурного проекта «Памятники»/ практическое занятие | 1 | Раздаточный материал, задания по группам. | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения |
57 | 07.04. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Памятники»/ практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, задания по группам. | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
58 | 08.04. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Памятники»/ практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, задания по группам. | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
59 | 14.04. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Памятники»/ практическое занятие | 3 | Раздаточный материал, задания по группам. | Воспитание эстетического вкуса, развитие мышления, внимания, творческого воображения | |
60 | 15.04. 2019 | Плоскостные композиции | 3 | Технология выполнения коллажа из журнальных вырезок/объяснен. | 1 | Изготовление коллажа из журнальных вырезок «Эйфелева башня»/ практическое занятие | 2 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков архитектурного конструирования. |
61 | 21.04. 2019 | Плоскостные композиции | 3 | - | Изготовление коллажа из журнальных вырезок «Эйфелева башня»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков архитектурного конструирования. |
62 | 22.04. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | Технология конструирования архитектурного проекта «Мемориальный комплекс»/рассказ,демонстрация | 2 | Создание архитектурного проекта «Мемориальный комплекс»/ практическое занятие | 1 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков архитектурного конструирования. |
63 | 28. 04.2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Мемориальный комплекс»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков архитектурного конструирования. | |
64 | 29.04. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Мемориальный комплекс»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков архитектурного конструирования. | |
65 | 05.05. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Мемориальный комплекс»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков архитектурного конструирования. | |
66 | 06.05.2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Мемориальный комплекс»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков архитектурного конструирования. | |
67 | 12.05. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Мемориальный комплекс»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков архитектурного конструирования. | |
68 | 13.05. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Мемориальный комплекс»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков архитектурного конструирования. | |
69 | 19.05. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | - | Создание архитектурного проекта «Мемориальный комплекс»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков архитектурного конструирования. | |
70 | 20.05. 2019 | Архитектурное конструирование | 3 | Создание архитектурного проекта «Мемориальный комплекс»/ практическое занятие | 3 | Видео и раздаточный материал, технические средства. | Воспитание художественно-эстетического вкуса, развитие навыков архитектурного конструирования. | ||
71 | 26.05. 2019 | Итоговая выставка работ в творческом объединении | 3 | - | Обсуждение выставленных работ/ практическое занятие | 3 | Лучшие работы обучающихся | Воспитание художественно-эстетического вкуса, трудолюбия |
72 | 27.05. 2019 | Итоговое занятие. Итоговая аттестация | 3 | Подведение итогов за весь курс обучения/беседа | 2 | Контрольные задания/практическое занятие | 1 | Задания | |
Итого: | 216 | - | 34 | - | 182 | - | - | ||
План составил педагог дополнительного образования Браташ И. В. ______________
План внеурочной деятельности
Направление внеурочной деятельности | Наименование мероприятия, форма организации | Объем внеурочной деятельности, часов в год |
Спортивно-оздоровительное | 6 | |
Духовно-нравственное | Акция «Подарок малышу» | 12 |
Акция «Нет одинокой старости» | ||
Акция «Неделя добра» | ||
Художественно-эстетическое | Посещение творческих выставок мастеров нашего города | 6 |
Патриотическое | Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны и бывших малолетних узников с Днем Победы | 6 |
Участие в акции «Бессмертный полк» |
План досуговой деятельности
№ п/п | Наименование мероприятия, форма организации | Сроки |
1. | октябрь | |
2. | ноябрь | |
3. | декабрь | |
4. | декабрь-январь | |
5. | февраль | |
6. | февраль-март | |
7. | Участие в отчетном концерте ЦДТ | апрель |
8. | май |
Работа с родителями
№ п/п | Наименование мероприятия, форма проведения | Время проведения |
1. | Организационное родительское собрание | сентябрь |
2. | Анкетирование родителей | октябрь, май |
3. | Проведение открытого занятия | |
4. | Совместная подготовка детей к конкурсам | сентябрь - май |
5. | Отчетный концерт МБУДО ЦДТ | апрель |
Обобщение и распространение опыта работы
№ п/п | Наименование мероприятия, форма проведения | Способ и форма участия | Дата проведения |
1. | Выступление на педсоветах | очно, активное участие | в течение года |
2. | Консультативная работа с педагогами | очно, активное участие | в течение года |
3. | Научно - практические конференции, семинары, мастер-классы | очно, слушатель | в течение года |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347316-rabochaja-programma-sjurpriz-osnovy-dizajna-i
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.