- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП по литературе 9 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа № 11
г. Вольска Саратовской области»
Согласовано Заместитель руководителя по УВР МОУ «СОШ № 11» _________ /Соловьева Т.Н./ «___» августа 2017г. | Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № 1 от «__» августа 2017г. | Утверждаю Директор МОУ «СОШ № 11» __________ /Шведова Н.В./ Приказ № ___ от «__» августа 2017г. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2017 – 2018 учебный го
д
литератур
епо
(учебный предмет)
9 «А»
Класс __________________________________________________________________________
Дмитриченкова Валентина Ивановна
Учитель ________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Количество часов
105 3
в год: _________________ часов;в неделю: _________________
Учебник:В.Я Коровина Литература 9 класс в 2-х частях М, Просвещение 2015;
Рассмотрено
Руководитель МО
_________/Дмитриченкова В.И./
протокол № 1
от «__» августа 2017 г.
№ п/п | Тема урока | Дата | Корректировка | ||
план | факт | причина корректировки | способ корректировки | ||
Раздел 1 «Введение» (1час) | |||||
1 | Введение. Литература как искусство слова. | ||||
Раздел 2 «Из древнерусской литературы» (2 часа) | |||||
2 | Самобытный характер древнерусской литературы « Слово»- величайший памятник | ||||
3 | Художественные особенности « Слова…»; | ||||
Раздел 3 «Из литературы 18 века» (10 часов) | |||||
4 | Общая характеристика русской литературы 18 века. | ||||
5 | М.В.Ломоносов. Слово о поэте и ученом. «Вечернее размышление о Божием величестве..» | ||||
6 | М.В.Ломоносов « Ода на день восшествия на всероссийский престол …1747 года» | ||||
7 | Г.Р. Державин.Жизнь и творчество Идея просвещения и гуманизма в лирике. | ||||
8 | Тема поэта и поэзии в лирике Державина. « Памятник» | ||||
9 | А.Н.Радищев «Путешествие из ..» ( главы). Изображение российской действительности. | ||||
10 | Особенности повествования Жанр путешествия и содержательное наполнение. | ||||
11 | Н.М.Карамзин. Слово о писателе и историке. « Осень» как произведение сентиментализма. | ||||
12 | « Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Новые черты русской литературы. | ||||
13 | Подготовка к сочинению « Литература 18 века в восприятии современного читателя» (домашнее сочинение) | ||||
Раздел 4 «Из русской литературы 19 века» (53часа) | |||||
14 | Общая характеристика русской мировой литературы 19 века. Понятие о романтизме и реализме. | ||||
15 | Романтическая лирика начала 19 века. В.А. Жуковский. Жизнь и творчество. Обзор | ||||
16 | В.А.Жуковский « Светлана» Особенности жанра баллады. | ||||
17 | А.С.Грибоедов: личность и судьба драматурга. | ||||
18 | А.С.Грибоедов « Горе от ума». Обзор содержания. Особенности композиции. | ||||
19 | Фамусовская Москва в комедии « Горе от ума» | ||||
20 | «Век нынешний и век минувший» в комедии «Горе от ума» | ||||
21 | Чацкий в системе образов в комедии. | ||||
22 | Общечеловеческое звучание образов персонажей. | ||||
23 | Язык комедии А.С. Грибоедова « Горе от ума». Обучение анализу эпизода | ||||
24 | И.А. Гончаров « Миллион терзаний» Подготовка к домашнему сочинению по комедии Горе от ума» | ||||
25 | А.С.Пушкин Восприятие современного читателя Дружба и друзья в творчестве Пушкина. | ||||
26 | Лирика петербургского периода Тема свободы и власти в лирике А.С. Пушкина | ||||
27 | А.С.Пушкин о любви« Адресаты любовной лирике поэта. | ||||
28 | Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина | ||||
29 | Контрольная работа по лирике начала 19 века, в лирике А.С.Пушкина (классное сочинение) | ||||
30 | А.С.Пушкина « Цыгане» как романтическая поэма. | ||||
31 | Роман Пушкина « Евгений Онегин». История создания. Замысел и композиция. Сюжет. Жанр романа в стихах. Система образов. Онегинская строфа. | ||||
32 | Типичное и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. | ||||
33 | . Татьяна и Ольга. Сравнительная характеристика | ||||
34 | Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. | ||||
35 | Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. | ||||
36 | Пушкинская эпоха в романе «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа. | ||||
37 | Пушкинский роман в зеркале критики:. Подготовка к сочинению по творчеству Пушкина « Евгений Онегин» | ||||
38 | А.С. Пушкин « Моцарт и Сальери» Проблема « гения и злодейства». | ||||
39 | М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова | ||||
40 | Образ поэта-пророка в лирике М.Ю. Лермонтова « Смерть поэта», | ||||
41 | Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова и послания к ним | ||||
42 | Эпоха безвременья в лирике Лермонтова. «Дума», « Предсказание». Тема России и ее своеобразие. « Родина». Характер лирического героя и его поэзии. | ||||
43 | М.Ю.Лермонтов « Герой нашего времени» - первый психологический роман. Сложность композиции. | ||||
44 | М.Ю.Лермонтов « Герой нашего времени» - портрет поколения». Загадки образа Печоринв | ||||
45 | « Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера | ||||
46 | « Характер Печорина в главе«Тамань». | ||||
47 | Печорин в системе мужских образов. Дружба в жизни Печорина. | ||||
48 | Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина. | ||||
49 | Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени» в оценке В.Г.Белинского. Подготовка к сочинению | ||||
50 | Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова, роману « Герой нашего времени» (сочинение классное) | ||||
51 | Н.В.Гоголь: страницы жизни и творчества « Вечера на хуторе близ Диканьки» и « Миргород» | ||||
52 | Система образов поэмы « Мертвые души» Обучение анализу эпизода |
53 | Система образов поэмы « Мертвые души» Обучение анализу эпизода | ||||
54 | Образ города в поэме « Мертвые души» | ||||
55 | Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. | ||||
56 | Развитие сатиры в тексте. | ||||
57 | Эволюция образа Чичикова в замысле поэмы. | ||||
58 | А.Н. Островский. Слово о писателе « Бедность не порок». Система образов. | ||||
59 | Любовь в патриархальном мире и ее влияние на героев пьесы « Бедность не порок» Комедия как жанр драматургии | ||||
60 | Ф.М. Достоевский. Слово о писателе. Тип « петербургского мечтателя» в повести « Белые ночи» | ||||
61 | Ф.М. Достоевский. Слово о писателе. Тип « петербургского мечтателя» в повести « Белые ночи» | ||||
62 | Роль истории Настеньки в повести « Белые ночи» Развитие понятия о повести | ||||
63 | Л.Н.Толстой. Слово о писателе. Обзор содержания автобиографической трилогии « Юность» | ||||
64 | Как работал Л.Толстой | ||||
65 | А.П.Чехов « Тоска» Система образов. | ||||
66 | Подготовка к домашнему сочинению « В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы 19 века?» | ||||
Раздел 5 «Из поэзии 19 века «(1час) | |||||
67 | Беседа о стихах Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета. | ||||
Раздел 6 «Русская литература 20века» (1час) | |||||
68 | Русская литература 20века. Многообразие жанров и направлений | ||||
Раздел 7 «Из русской прозы 20 века» (10часов) | |||||
69 | И.А. Бунин Слово о писателе « Темные аллеи» История любви Надежды и Николая Алексеевича. | ||||
70 | Мастерство И.А.Бунина в рассказ «Темные аллеи» Лиризм повествования. | ||||
71 | М.А. Булгаков. Слово о писателе « Собачье сердце» как социально-философская сатира на современное общество. | ||||
72 | Поэтика повести М.А.Булгакова « Собачье сердце» Смысл названия. | ||||
73 | М.А. Шолохов. Слово о писателе. « Судьба человека» Судьба человека и судьба родины. Образ главного героя. | ||||
74 | Особенности авторского повествования в рассказе «Судьба человека» Реализм Шолохова в рассказе – эпопее | ||||
75 | А.И.Солженицын. Слово о писателе « Матренин двор» | ||||
76 | Тема праведничества в рассказе. | ||||
77 | Нравственный смысл рассказа- притчи. | ||||
78 | Классное сочинение по произведениям 2-й половины 19 и 20 века. | ||||
Раздел 8 «Из русской поэзии 20 века» (1час) | |||||
79 | Русская поэзия Серебряного века. | ||||
Раздел 9 «Штрихи к портретам» (12часов) | |||||
80 | А.А.Блок Слово о поэте. Образы и ритм поэта. | ||||
81 | С.А.Есенин. Слово о поэте. Тема Родины в лирике С.А.Есенина. | ||||
82 | Размышления о жизни, любви к природе, в лирике С.А.Есенина. | ||||
83 | В.В.Маяковский. Слово о поэте Новаторство поэзии Маяковского. | ||||
84 | М.И.Цветаева. Слово о поэте. Стихи о поэзии, о любви, о жизни и смерти. | ||||
85 | « Родина» Образ родины в лирическом цикле М.И.Цветаевой. « Стихи о Москве» | ||||
86 | Н.А. Заболоцкий. Слово о поэте. Философский характер лирики. | ||||
87 | А.А.Ахматова. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике. | ||||
88 | Стихи А.А.Ахматовой о поэте и поэзии. | ||||
89 | Б.Л.Пастернак. Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе и о любви. | ||||
90 | А.Т.Твардовский. Слово о поэте. | ||||
91 | А.Т.Твардовский « Я убит подо Ржевом». Проблемы и интонации стихов о войне. | ||||
Раздел 10«Песни и романсы на стихи русских поэтов 19-20 веков» (3часа) | |||||
92 | Песни и романсы на стихи русских поэтов 19-20 веков. | ||||
93 | Песни и романсы на стихи русских поэтов 19-20 веков.(продолжение) | ||||
94 | Зачетное занятие по русской лирике 20 века. | ||||
Раздел 11 «Из зарубежной литературы. Античная лирика» (8часов) | |||||
95 | Античная лирика. Катулл. Слово о поэте. | ||||
96 | Гораций. Слово о поэте. « Я воздвиг памятник…» Традиции оды. | ||||
97 | Данте Олигръере Слово о поэте « Божественная комедия» (фрагменты) | ||||
98 | У. Шекспир « Гамлет» Гуманизм эпохи Возрождения | ||||
99 | И.В. Гете. Слово о поэте. « Фауст» как философская трагедия. | ||||
100 | И.В. Гете. Противостояние добра и зла Фауста и Нефистофеля | ||||
101 | Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. | ||||
102 | Трагедия любви Фауста и Гретхен. | ||||
Раздел 12 «Итоговое повторение» (3 часа) | |||||
103 | Выявление уровня литературного развития учащихся. | ||||
104 | Итоги года. | ||||
105 | Задание для летнего чтения. | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347682-ktp-po-literature-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.