- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ОД по развитию речи в группе раннего возраста «Как у нашего кота»
Цель: Развитие речи детей средствами устного народного творчества.
Задачи:
1. Дать детям представление о домашних животных;
2. Побуждать детей узнавать животных, называть, выделять
отдельные части: хвостик, ушки, глазки, лапки, туловище.
3. Вызвать эмоциональный отклик детей на рассказывание
потешки о котике;
4. Учить детей отгадывать загадки, построенные на описании.
499
0
Приложение к годовому
плану на 2015-2016
учебный год
МДОУ детский сад №75
Конспект ОД по развитию речи
в группе раннего возраста
в рамках тематического месячника
«Книжкина неделя»
Тема: «Как у нашего кота»
Провела воспитатель:
Исаева И.В.
Дата проведения:
ноябрь 2015 г.
Ярославль – 2015
Конспект ОНОД по развитию речи в группе
раннего возраста №1
Провела:воспитатель Исаева И.В.
Цель:Развитие речи детей средствами устного народного творчества.
Задачи:
1. Дать детям представление о домашних животных;
2. Побуждать детей узнавать животных, называть, выделять
отдельные части: хвостик, ушки, глазки, лапки, туловище.
3. Вызвать эмоциональный отклик детей на рассказывание
потешки о котике;
4. Учить детей отгадывать загадки, построенные на описании.
Предварительная работа: чтение русской народной потешки «Как у нашего кота», рассматривание иллюстраций к потешке, разучивание подвижной игры «Кот и мыши».
Методические приемы: сюрпризный момент, вопросы к детям, загадывание загадки, чтение художественной литературы.
Ход занятия: Дети заходят в группу и здороваются с гостями. Воспитатель здоровается с детьми, говорит какие они все красивые, глазки у всех блестят.
Восп.:Дети, а вы любите гостей?
Дети:Да, любим!
Восп.:Вижу, глазки еще больше заблестели!
Дети: К нам сегодня должен прийти гость. Давайте попробуем отгадать, кто же к нам сегодня придет!
Восп.:Отгадайте-ка, ребятки,
Про кого моя загадка?
У нее четыре лапки,
А на лапках цап-царапки,
Полосата наша крошка
Ну, конечно это…. (кошка).
Раздается мяуканье, в дверь входит педагог, одетый в котика.
Восп.:Вот и гость к нам пожаловал (чтение потешки)
«Как у нашего кота»
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глазки смелые,
Зубки белые.
Восп.:Ребятки, давайте познакомимся с кошками!
Дети, а у котика есть голова?
Дети:Да.
Восп.:А у Вас?
Дети:Да.
Восп.:Дети, а у котика есть туловище?
Дети:Да.
Восп.:А у Вас?
Дети:Да.
Восп.:У котика есть глазки?
Дети:Да.
Восп.:А у Вас?
Дети:Да.
Восп.:Ребятки, а у котика есть лапки?
Дети:Есть.
Восп.:А у Вас?
Дети:Нет.
Восп.:Правильно. А что у Вас?
Дети:Ножки и ручки.
Восп.:А у котика есть хвост?
Дети:Да.
Восп.:А у Вас?
Дети:Нет.
Восп.:Правильно. Дети, а как котик разговаривает?
Дети:Мяу-мяу-мяу! – мяукает.
Восп.:а что котик любит кушать?
Дети:Молочко.
Восп.:А как котик пьет молоко?
Дети:Лакает язычком.
Восп.:а на кого котик любит охотиться?
Дети:На мышек.
Восп.:Правильно. Давайте поиграем.
Физминутка.
Тише мыши – кот на крыше,
А котята еще выше.
Кот пошел за молоком,
А котята кувырком.
Кот пришел без молока,
А котята ха-ха-ха!
Восп.:Молодцы, ребятки! А кто к нам в гости приходил?
Дети:Котик.
Восп.: Правильно. Дети, котику, к сожалению, пора уходить домой, но он еще придет к нам в гости. А сейчас, давайте поиграем с котиком.
Подвижная игра «Кот и мыши».
Дети прощаются с котиком и с гостями.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347921-konspekt-od-po-razvitiju-rechi-v-gruppe-ranne
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.