Конспект занятия с родителями старшей «А» группы по программе «Моя семья» на тему: «Знакомство с книгой «Добрые друзья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Тотемский детский сад № 7 «Солнышко»

Конспект занятия с родителями старшей «А» группы по программе «Моя семья»

на тему:

«Знакомство с книгой «Добрые друзья»

Подготовили: воспитатели

старшей «А» группы

Н.С. Агаева

У.В. Курицына

февраль, 2019 г.

г. Тотьма

1. Обобщение итогов работы по темам: «Светлая надежда и «Доброе согласие». Знакомство с книгой для развития детей 5-6 лет «Добрые друзья».

Родители вместе с воспитателями сидят в круге, у каждого в руках книга «Добрые друзья».

+ Добрый вечер, уважаемые родители! Мы благодарим Вас, что вы нашли время и пришли к нам на встречу. Наша встреча посвящена теме «Добрые друзья».

+ Мы с вами закончили работать по книге «Светлая надежда», которая состояла из двух частей: «Светлая надежда» и «Доброе согласие». Работа по данной книге позволила нам взрослым и детям приобщиться к духовно-нравственному контексту категории «Надежда».

+ Мы говорили с детьми не только о том, как приятно получать подарки, но и о том, как приятно их дарить. И не только подарки. Исходя из опыта работы, как правило, дети называли материальные вещи в качестве ожидаемого подарка такие, как различные игрушки, телефоны, лыжи, коньки и др. Работая по данной теме, мы показали детям, что самым лучшим подарком для них будет здоровье близких людей, мир и согласие в семье.

+ Положительные результаты, которые мы предполагали, чтобы дети проявляли больше добрых чувств и желаний по отношению к окружающим людям, были достигнуты благодаря совместной работе взрослых и детей по книге «Светлая надежда».

+ Книга «Добрые друзья» является четвертой книгой для развития детей 5-6 лет по программе «Истоки» для дошкольного образования. Работа по данной книге помогает приобщиться к духовно-нравственному контексту категории «Любовь».

+ Книга для развития состоит из двух частей: «Добрые друзья» и «Добрые дела».

+ В процессе нашей совместной работы по книге дети придут к пониманию того, что настоящая дружба основывается на взаимном доверии, умении уступать, прощать, проявлять внимание и заботу.

+ Во время работы по первой части книги расскажите детям о своей дружбе и друзьях в детстве, акцентируя внимание на том, что эта дружба у многих сохраняется на всю жизнь. Обратите внимание и на то, как верные друзья помогают в трудных ситуациях, как вместе радуются успехам.

+ Вторая часть книги называется «Добрые дела» и является продолжением разговора о добрых друзьях. Только любящий человек может совершить добрые дела. Для этого ему необходимо видеть положительные образцы в окружающем его мире. Эти образцы ребенок видит, прежде всего, в своей семье, у любящих родителей, которым он доверяет. Нам, взрослым, необходимо об этом помнить, чтобы оправдать доверие детей и показывать достойные примеры для подражания.

+ Главным произведением во второй части книги является фрагмент сказки П.П. Ершова «Конёк – горбунок», помещенный на страницах 17 – 32 . Сказка раскрывает простую истину: чтобы стать верными друзьями, необходимо взаимное доверие и любовь. Честность, добросовестность в выполнении порученного дела помогли Ивану приобрести верного, преданного друга.

+ Сказка помогает детям и взрослым понять важность раскаяния для оступившегося человека. Кто раскаялся от чистого сердца, тот и получает прощение. Конёк – горбунок, как настоящий друг, помог Ивану совершить добрые дела. Благодаря взаимной любви, истинной дружбе Иванушка преодолел все испытания.

Выполнение задания на с. 32 поможет нашим детям актуализировать собственный опыт.

+ Найдите в стихотворных строках сказки фрагменты, в которых Иван проявляет следующие добрые качества:

ПОСЛУШАНИЕ РОДИТЕЛЬСКОМУ СЛОВУ (с. 20)

ЧЕСТНОСТЬ (с. 27)

БЕСКОРЫСТИЕ (с. 32)

+ Почему Рыба-кит страдал и мучался? (Он за то несет мученье, что без Божия веленья проглотил среди морей три десятка кораблей).

+ Как Иван вместе с Коньком – горбунком помогли Рыбе – кит? (Иван обратился с просьбой о китовом прощенье к Месяцу Месяцовичу. Тот объяснил, почему кит мучается и сказал о том, что он освободится, если даст он свободу людям на кораблях, снимет Бог с него невзгоду, вмиг все раны заживит, долгим веком наградит).

+ В каких пословицах раскрывается смысл сказки «Конёк – горбунок»:

- Добро не забывается.

- Доброму Бог помогает.

- Доброе не умрет, а зло пропадет.

Родители выбирают все пословицы, аргументируя свой выбор.

Итогом работы по данной теме является проведение активного занятия по данной теме. На итоговом занятии в конце месяца дети выполнят работу в паре «Добрые дела», дидактический материал для которого помещен на с. 34-35. Данное занятие помогает детям переосмыслить собственный положительный опыт совершения добрых дел.

Работа по второй части книги заканчивается оформлением страницы Альбома «Добрые дела» на с. 33. В детском саду или дома дети раскрасят фрагмент из сказки «Конёк – горбунок».

2. Выполнение заданий по русским народным сказкам «Сивка – бурка», «Зимовье зверей».

+ Напомню, вам, что в каждой теме есть главное произведение.

+ Главным произведением первой части книги является русская народная сказка в обработке К.Д. Ушинского «Сивка – бурка».

+ Откройте, пожалуйста, книгу на с. 5. Рассмотрите иллюстрации к сказке. + Какие фрагменты сказки они изображают?

+ Передают ли они, по-вашему, мнению, внутреннее состояние героев сказки? (Да, действительно, мы видим, что иллюстрации передают внутреннее состояние героев).

+ Выполните задание на с. 10

+ Что необходимо добрым друзьям:

ВЕРНОСТЬ

ЗАВИСТЬ

СОГЛАСИЕ

ЧЕСТНОСТЬ

ВЗАИМОПОМОЩЬ

(Все качества, кроме зависти, необходимы добрым друзьям. Верность, преданность помогает друзьям в трудную минуту, поддерживает, придает силы. Честность, основанная на доверии – важное качество, которое укрепляет дружбу. Согласие – единство взглядов и поступков сплачивает настоящих друзей. Взаимопомощь – когда и в беде и в радости друзья готовы прийти друг другу на помощь, поддержать, словом и делом).

+ Почему Иванушку и Сивку-бурку можно назвать добрыми друзьями? (Доверие стало основой их дружбы. Конь помог Иванушке стать лучше, возвыситься до того, чтобы быть рядом с Еленой Прекрасной, которая стала ему верной женой).

В сказке истинная дружба, основанная на доверии, помогла Иванушке обрести свое счастье.

+ Дети, раскрашивая рисунок на с. 11, еще раз поразмышляют вместе с вами о том, что добрые друзья любят, доверяют, помогают и уважают друг друга.

+ Откройте, пожалуйста, с. 12. Здесь мы знакомимся с русской народной сказкой «Зимовье зверей».

+ О чем ребенок может рассказать, используя иллюстрацию к сказке?

+ Предлагаю выполнить задание, помещенное на странице 14.

+ Почему домашние животные оказались в лесу? (Баран, свинья, гусь и петух бродили по лесу: от зимы лета искали. Бык их собрал вместе и построил избу, в которую пустил жить своих новых друзей).

+ Что помогло домашним животным дать отпор волку, лисе и медведю? (Они дали отпор лесным зверям, напавшим на их избушку, потому что были все вместе, заодно).

+ Чему учат нас русские народные сказки «Сивка-бурка» и «Зимовье зверей». (Сказки учат жить дружно, договариваться, помогать друг другу).

+ Сказка «Зимовье зверей» подводит к пониманию того, что добрые друзья живут в согласии, умеют прощать и могут сообща дать отпор любому врагу. Совместное с вами выполнение задания к сказкам помогает им осмыслить нравственные уроки мудрого народного слова.

3. Работа с пословицами в книге «Добрые друзья».

+ Откройте книгу на странице 4, 16, внизу помещены пословицы. Давайте зачитаем их.

- Человек без друзей, что дерево без корней.

- Нет друга – ищи, а нашел – береги.

- Дружба крепнет не лестью, а правдой и честью.

- Жизнь дана на добрые дела.

- Доброе дело два века живет.

- Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

+ Как вы объясните детям смысл этих пословиц?

+ Какие пословицы вам понравились? Почему?

+ Совместная работа по пословицам, помещенным на страницах 4, 16, 32 поможет нашим детям на собственном жизненном опыте убедиться в актуальности народной мудрости. У них так же будет развиваться способность понимать внутренне состояние других людей.

4. Активное занятие. Работа в микрогруппе «Талант любви».

Этапы работы:

1. Подготовительный этап.

+ Предлагаю объединиться в группы по 3 – 5 человек.

+ Для этого вам нужно взять номер и присесть за определенный стол.

+ Прежде чем начать свою работу, напомню правила работы в группе.

Правила работы в группе:

- умение слушать друг друга;

- умение доверять друг другу;

- умение задавать друг другу вопросы;

- умение давать «обратную связь» (на высказывания или действия товарищей по группе);

- умение принимать и положительно относиться к различиям между членами группы;

- умение учить друг друга;

- умение разрешать споры;

- умение руководить групповой работой;

- умение приходить к согласию;

- умение работать в команде.

+ Работой микрогруппы руководит лидер.

+ Роль лидера заключается в организации общения, предоставлении мнения группы всем присутствующим или выборе в своей группе того, кто может представить мнение группы.

+ Вот что говорил о дружбе русский философ, писатель, публицист

Иван Александрович Ильин:

«Истинная дружба…Если бы только знать, как она завязывается и возникает… Если бы только люди умели дорожить ею и крепить ее…

На свете есть только одна - единственная сила, способная преодолеть одиночество человека; эта сила есть любовь. На свете есть только одна возможность выйти из жизненной пыли и противостать ее вихрю; это есть духовная жизнь. И вот, истинная дружба есть духовная любовь, соединяющая людей. А духовная любовь есть сущее пламя Божие. Кто не знает Божьего пламени и никогда не испытал его, тот не поймет истинной дружбы и не сумеет осуществить ее, но он не поймет также ни верности, ни истинной жертвенности. Вот почему к истинной дружбе способны только люди духа.

Нет истинной дружбы без любви, потому что именно любовь связывает людей. А истинная дружба есть свободная связь: в ней человек сразу -свободен и связан; и связь эта не нарушает и не уменьшает свободы, ибо она осуществляет ее; и свобода эта, осуществляя себя в привязанности, связывает человека с человеком в духе. Самая крепкая связь на земле есть свободная связь, если она слагается в Боге, соединяет людей через Бога и закрепляется перед лицом Божиим. Вот почему в основе каждого настоящего брака и каждой здоровой семьи лежит свободная, духовная дружба. Истинная дружба, как и истинный брак, заключается в небесах и не расторгается на земле».

+ Прочитайте, пожалуйста, «Слово к родителям» в книге для развития детей 5 – 6 лет «Добрые друзья» на страницах 4 и 16.

2. Основной этап.

+ Ответьте на вопрос «Как данная книга поможет развить у детей «Талант любви?»

+ Когда группа будет готова отвечать, прошу поднять красную фишку.

Педагог выступает в роли консультанта.

3. Выступление представителей микрогрупп.

+ Может кто-то считает по-другому?

+ Соглашусь с вами, книга наполнена поучительными сказками. Чтение сказок, обсуждение их, рассматривание примеров добрых поступков рассматривание иллюстраций книги для развития, выполнение заданий, оформление странички альбома, оставляет в чуткой детской душе яркий след, добрый пример. Этим самым книга и способствует развитию у детей таланта любви!

4. Заключительный этап.

+ Что нового вы узнали в ходе сегодняшнего занятия?

Обобщение:

+ Главное в жизни – любовь… Любовь есть сила жизни. Жив только тот кто любит.

Любовь – только тогда любовь, когда она есть жертва собой. Только когда человек отдает другому не только свое время, свои силы, но когда он тратит самого себя для другого, отдает ему свою жизнь – только это мы признаем все любовью и только в такой любви мы все находим благо, награду любви (Л. Н. Толстой).

+ Благодарим вас за работу, выражаем надежду на дальнейшее активное сотрудничество. Предлагаем вместе с детьми поработать над книгой и подготовиться к непосредственно образовательной деятельности по теме «Добрые друзья», которая будет проведена с детьми и родителями в конце февраля. Непосредственная образовательная деятельность по теме «Добрые дела» будет проведена с детьми в конце марта.

+ Наша встреча подошла к концу. Спасибо за наш теплый и важный разговор!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348229-konspekt-zanjatija-s-roditeljami-starshej-a-g