Передай добро по кругу

Игра: «Передай добро по кругу».

Тема:«Передай добро по кругу»

Форма проведения: игра.

Цели: формирование четких представлений о добре, зле.

Задачи: 1.Воспитывать доброжелательное отношение друг другу.

2. Развивать у детей способности делать добро, которое может противостоять злу.

Методические приемы: показ наглядного материала, ответы воспитанников.

Оформление стенда: название темы, плакаты с пословицами: «Доброе слово человеку, что дождь в засуху», «Не одежда красит человека, а его добрые дела», «Свое добро сею, вею, чужое — жну, пожинаю», «Тому тяжело, кто помнит зло». 

Оборудование: для проведения занятия понадобится: «осколочные картинки», ситуации «заморочки из мешочка», ленточка для игры «Торопись обрадовать».

Ход занятия

I. Часть. Введение.

1.Вступительное слово воспитателя.

Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости,мне очень приятно видеть вас на нашем занятии. Чтобы вы смогли понять, о чем мы будем сегодня говорить выполним задание.

Соберите две «осколочные картинки» (дети делятся на две группы)

      1 группа – конверт с «осколочной картинкой» злого поступка.

      2 группа – конверт с «осколочной картинкой» доброго поступка.

После того, как дети справятся с заданием, идет обсуждение.

1.Что изображено на картинке?

2. Охарактеризуйте собранные картинки?

3. Какой поступок?

4.О чем мы сегодня будем говорить?

Сегодня у нас с вами необычное занятие – занятие доброты: «Передай добро по кругу!» Ребята, как вы думаете. Чем мы будем сегодня заниматься на нашем занятии?

Мы с вами будем определять понятия «добро» и «зло», оценим свои поступки и поступки своих сверстников, закрепим навыки доброжелательного отношения друг к другу.

2.Введение в тему.

Мы, уже знаем, что такое добро и зло. Давайте повторим. Что такое «доброта»? (ответы)

Правильно, доброта – это чуткость, отзывчивость, деликатность по отношению другому человеку.

Как ведет себя добрый (доброжелательный) человек? (ответы детей)

Этот человек не может быть злым, грубым, жестоким. Его отношения с людьми приветливы, он всегда улыбается, проявляет заботу, сердечность.

Ребята, а как проявляется доброта? (ответы детей).

Доброта проявляется в самих человеческих делах, его поступках, в отношению к людям, ко всему окружающему, умением поделиться, пожалеть, уступить, посочувствовать. Все это зависит от воспитания в семье и взаимоотношении родителей и детей.

II. Часть. Основная.

Сейчас мы с вами поиграем.

Игра – ситуация.

Давайте ребята, проверим себя, оценим свои поступки. Я для вас  приготовила «заморочки из мешочка». Сейчас мы поиграем. Согласно выбранным вами «заморочкам» я буду читать вам различные ситуации, вы поразмышляйте и решите, как правильно поступить.

«Заморочки из мешочка»

1.Воскресенье. По телевизору должна идти передача «В гостях у сказки», но тебя просят срочно сходить в магазин. Что ты предпримешь?

2.Воспитатель объявил ребятам, что на класс выдали 6 билетов на цирк , и она сказала «Вас в классе 8 человек. Я вас всех люблю и не могу решить, кому не идти. Сделайте это сами. Поднимите руку те, кто сам решил не пойти, или предложите как сделать по-другому».

3.В классе был мальчик, которого не понимали и отвергали. Что бы ты посоветовал одноклассникам?

4.Мальчик в столовой во время полдника выбрал себе самое  большое яблоко и положил рядом со своей тарелкой. Что о мальчике можно сказать?

5.У кассы в магазине плакала девочка, потерявшая деньги. Ваши действия

Итог игры.

Правильные ваши ответы? Почему?

Значит, доброта подразумевает добрые, справедливые решения на пользу другим. Ради доброго поступка можно уступить, сделать человеку приятно. Важно, чтобы в основе ваших добрых побуждений и действий лежало сочувствие, желание помочь, поделиться, уступить. Только поняв другого человека, его состояние, можно решить, как ему помочь.

Игра на внимание.

А сейчас давайте сосредоточим свое внимание. Поиграем в игру, которая проводится следующим образом. Один из вас будет ведущим, ему завязывает глаза и он должен по рукам и голове определить кто, рядом с ним. А мы, будем помогать ведущему, если он будет затрудняться. Мы должны описать этого человека, но называть только его добрые поступки, определять его внешность, характеризовать положительные черты.

Итог игры.

Видите, ребята, поскольку ваши дружеские отношение располагают вас друг друга, вы можете определить своих знакомых по рукам, голове, положительным чертам характера.

Чтение и обсуждение рассказа.

Сейчас я вам прочту один рассказ. А вы прослушав рассказ, должны будете охарактеризовать поступок, ситуацию, действия. (чтение рассказа)

На веранде дачного дома мирно тикали ходики.  Дружная семья только что отобедала. Мама Володьки вышла на улицу мыть посуду. Папа поднялся на второй этаж бревенчатого дома, открыл окно, несколько минут постоял под лучами июньского летнего солнца, после - направился отдыхать к телевизору. Дедушка не изменил своим послеобеденным пристрастиям, он как всегда лег на диван, взял со столика тоненькую книжку в белом переплете и погрузился в мир чтения. Сам же, Володька сидел на маленькой табуретке и поглядывал на своих старших родственников. Мальчик очень любил наблюдать.  Для него каждый шаг, каждая травинка, камушек, казался каким - то загадочным и интересным. Тихий час Володя не любил, он ценил каждую минуту и считал для себя непозволительной роскошью тратить свое игровое время  на скучный сон. А дедушка, кстати, уже захрапел, но все еще продолжал держать в руках открытую книгу. Володьке стало интересно узнать, что он читает.  «Видимо что-то скучное и неинтересное, раз уснул» -  подумал мальчик. Он подошел к дивану на цыпочках, вытащил из рук книжку.  Шепотом прочитал название: «Добро и зло».  Час пролетел незаметно, книжка закончилась. Володя даже не обратил внимания на то, что мама уже давно вернулась с улицы и ушла к себе в комнату.

Мальчик решил поделиться впечатлениями о книжке своему другу – Ромке. Тот выслушал  товарища и предложил: «А давай-ка, Володя, мы поиграем с тобой в одну игру. Ты откроешь бюро доброты, а я возглавлю бюро – зла».  Раз, как ты сказал, в этом мире добро всегда борется со злом, и победителя пока нет, мы на практике сможем его выявить. Идея друга понравилась Володе, ребята решили позвать к себе в команду еще нескольких товарищей. В лагерь добра вошли: Даша, Иван и Володя. На стороне зла выступили: Семен, Лена и Ромка.

Разведка, в лице Даши, донесла, что ребята темной стороны собираются испортить посевы пшеницы на поле. Володя похвалил свою подругу за ценную информацию.  «Мы опередим их, сделаем доброе дело для своих родителей» - важным голосом объявил Володька.

Местное поле было поделено на участки по 12 соток, где дачные жители могли выращивать все, что им заблагорассудится.  Этим летом владельцы решили засеять его полностью пшеницей, чтобы почва отдохнула и набралась сил. А когда зерно поспеет отдать его на производство.

Близился полдень, Даша, Иван и их предводитель шли по заросшей тропинке в сторону поля. Вкусно пахло клевером, бабочки шоколадницы легко и беззаботно кружились по воздуху.  Над головами ребят весело пел жаворонок, на сочной зеленой осоке плыла красная ягодка божьей коровки.  Теплый ветерок шелестел в нежных березовых листьях.

«Ну, вот мы и на месте. Наша задача состоит в том, чтобы собрать как можно больше зерна и не дать стороне зла погубить растения.  Спасем урожай, сделаем доброе дело для наших родителей.   Заодно освободим их от работы по уборке пшеницы»  - бодрым голосом отчеканил Володька. Ребята взялись за серпы,  зеленые стебли начали падать вниз.

Ближе к вечеру на поле показалась группа Ромки. Ребята везли на тележке большие мешки сена.  Они подошли с другой стороны поля. Рома держал в своих руках маленькую баночку с желтой жидкостью. Это был бензин. Товарищи накрыли пшеницу сеном, облили с нескольких сторон и подожгли. Змейкой взвился огонь, и струйка пламени побежала в разные стороны.  Ребята с хохотом кинулись наутек.

Прошел день.  Во время очередного обеда Володька вновь сидел на своем наблюдательном посту.  Он заметил, что у дедушки не было настроения. «Что случилось?» - спросил мальчик.  «Эх, внучок, вчера на нашем участке, какие-то ребятишки выдергали всю пшеницу. Бедное растение, оно ведь еще не успело набрать сил и созреть. Много свежего, вкусного хлеба пропало» - на глазах деда появился серебряный бисер слезы. Володька замолчал, он не ожидал, что все так обернется…

А в это время в доме Ромки ругался отец. «Вы представляете, вчера, какие-то негодяи сожгли на нашем участке всю пшеницу. Хорошо, что глубокая канава, ведущая к соседним отрезкам, преградила путь огню. Погиб наш хлеб, погиб!». Ромка дрожал от страха, он и представить не мог, что ошибся участком. Вместо соседнего отрезка получается, он поджег свой.

Вечером Володя пришел к своему другу, протянул руку и сказал: «Ты победил! Зло одержало победу». «А вот и нет» -  грустно ответил Ромка. Ребята удивленно уставились друг на друга. Позже они во всем признались своим родителям.

Володькин дедушка отвел внука в сторону и сказал:

«Добро должно исходить от сердца, его не нужно придумывать и подготавливать. Душа сама поймет и направит тебя в его сторону, если конечно, ты  сам этого пожелаешь. А то, что зло рано или поздно все равно проиграет – это и так понятно. Созидать всегда тяжелее, нежели чем разрушать…

  Ну, давай, беги к своему Ромке, он наверно тебя уже заждался».

- Вам понравилось этот рассказ? А чем?

- Как оцениваете поступок детей?

- От чего становится страшно, когда представляешь события этого рассказа?

- С вами такое происходило?

Итог рассказа:

Видите, как опасно человеческое зло. Как просто недобрый поступок может обернуться непоправимым злом. Помните об этом, ребята, и спешите радовать окружающих вас людей, оберегайте их от зла. Ведь только, тот может горячо любить добро, кто способен от всей души непримиримо ненавидеть зло. (По возможности дети сами могут подвести итог).

Игра «Торопись обрадовать».

Дарить радость – значит творить добро. И так вы умеете дарить радость, мы сейчас увидим, поиграв в игру, которую назовем «Торопись обрадовать». Обрадовать надо своего товарища. Сумеете ли вы это сделать?

Игра будет походить так: вот эту ленточку будем передавать по кругу, пока я не скажу: «Замри». У кого в этот момент окажется лента, тот должен радовать своего соседа, находящегося слева или справа. Обрадовать надо, сказав, что ты больше всего в нем ценишь, что тебе нравится в его характере, или как-то еще, как сам придумаешь.

(Детям надо дать поиграть и понаблюдать, как и чем они радуют своих товарищей, что знают о них хорошего, что умеют видеть в них положительного. Как всегда заканчивает игру воспитатель, радуя тех, кто  бывает в группе забыт. Именно о них он говорит что-то важное, на что должны обратить внимание остальные.)

Итак, ребята, игра заставила многих из вас улыбнуться, подумать о хорошем, расположила вас друг к  другу и в группе стало сразу светлей. Недаром говорится «доброе слово, что весенний день»

Итог игры ( подводят дети).

Как вы считаете, следует ли спешить радовать другого? Почему?

Что это дает тому, кто радует?

Тому,  кого обрадовали?

Значит, в умении нести радость другому, рождается человеческая доброта.

Ребята, вам понравилось занятие? Что вам больше запомнилось? Что вы для себя поняли и усвоили?

Часть.Заключительная.

Подумайте, ребята, обо всем, что было сказано на нашем занятии. Жизнь предлагает разные ситуации, и очень важно думать, как поступить, суметь противостоять злу, несправедливости. Всегда защищайте доброе в себе, в других, решительно давайте отпор.  

А в заключении мне хочется пожелать вам доброты словами одного поэта:

Хочу я, чтоб добро к тебе пришло,

Как свет весенний, как тепло костра:

Пусть для тебя источником добра,

Не станет то, что другого зло.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/34843-peredaj-dobro-po-krugu