Технологическая карта урока «Вычисление значений функции по формуле»

Тип урока: изучение нового материала

Задачи:создать условия для развития умений вычислять значения функции по формуле, указывать область определения функции

Планируемые результаты

Предметные:освоят формульный

способ задания функции; научатся

вычислять значения функции, заданной формулой; составлять - таблицы значений функции

Метапредметные:

познавательные - понимая позицию другого человека,различатьв его речи: мнение, доказательство, факты, гипотезы, аксиомы, теории;

регулятивные - в ходе представления проекта давать оценку его результатам;

коммуникативные - в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы

Личностные:формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием

Образовательные ресурсы: 1) Школьный портал: все, что нужно современному школьнику:http://www.schoolport.ru/;

2) Всероссийская олимпиада школьников:http://www.rusolymp.com/

Организационная структура урока

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся (осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности

1

2

3

4

1. Организационный этап

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся

3. Проверка домашней работы

4. Актуализация знаний

Организует работу на координатной плоскости

Учебник: № 281

Осуществлять проверку выводов, положений, закономер­ностей, теорем; развернуто обосновы­вать суждения

5. Изучение ново­го материала

Объясняет теоретический материал (учебник, с. 59-60)

Составляют краткий конспект в теоретической тетради

6. Первичное за­крепление нового материала

Организует демонстрационное решение у доски

Фронтальная работа: учебник: № 267, 269, 271, 272

Организует работу по группам (дифференцированный подход)

Рабочая тетрадь № 1, п. 12: группа А: № 1,3; группа Б: № 8, 9, 14

7. Повторение

- Решите уравнение

Учебник: № 294 (а, б)

8. Контроль и кор­рекция знаний

Организует работу по группам (дифференцированный

подход).

Проводит обучающую самостоятельную работу

Выполняют задания по сборнику Л. И. Звавича. С-11: группа А: № 1, 3 (1); группа Б:№4,6(1)

9. Рефлексия учебной деятель­ности на уроке

• На уроке я:

а)активно работал(-а);

б)работал(-а), но не активно;

в)был(-а) пассивен(-на)

Заносят ответы в специальный бланк опроса

10. Домашнее задание

Учебник. § 5, п. 13, с. 59-60: № 268, 270; рабочая тетрадь № 1, п. 12: № 5, 6, 11

Выполнение заданий