- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа внеурочной деятельности по логопедической коррекции
1986
0
Государственное казенное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная)
школа – интернат №1 г. Ейска
УТВЕРЖДЕНО
Решение педсовета протокол №1
От30.08.2001
Председатель педсовета
______________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Коррекционно – развивающих занятий
на лексико – грамматическом уровне».
вариант 6.3
Ступень обучения (класс) подготовительный – 4 классVIII вида
Количество часов:336
Учитель-логопед Колосова Марина Александровна
Рабочая программа логопедической коррекции разработана на основе
- программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Авторы: А.А Айдарбекова, В.Н. Белов В.В. Воронкова и др. Москва, просвещение 2008 г.
- Програмно - методических материалов коррекционно – развивающего обучения. Начальная школа: Русский язык. Сост. С. Г. Шевченко – М.: дрофа 1998г.
- инструктивно – методического письма о работе учителя – логопеда при общеобразовательной школе. Авторы: А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова. Когить – центр, 1998г.
- письмо МОНиМП КК от 07.07.2016 № 47-1172716-11
Пояснительная записка.
На основе АООП НОО обучающихся с НОДА разработана рабочая программа внеурочной деятельности логопедической коррекции учащихся начального звена имеющих диагноз: системное недоразвитие речи.
Расстройства речи у таких детей проявляются на фоне грубого нарушения познавательной деятельности. Речевые нарушения носят системный характер, т. е. страдает речь как целостная функциональная система, нарушаются все компоненты речи: её фонетико-фонематическая сторона, лексика, грамматический строй.
На логопедических занятиях детям даются самые элементарные сведения по грамматике, усвоение которых важно для выработки у них достаточно осмысленного отношения к основным элементам языка, для приобретения практических навыков устной и письменной речи.
Умения анализировать, обобщать, группировать, систематизировать даже элементарный языковой материал, давать простейшие объяснения должны способствовать коррекции мышления, развитию познавательной деятельности.
Также на занятиях изучаются различные разряды слов – названия предметов, действии и признаков.
Изучение предложения имеет особое значение для подготовки к жизни, к общению. Понятии о предложении дети получают на конкретном речевом материале в процессе разбора предложения по словам и составление предложений из слов. Упражняясь в составлении предложений на предложенную тему, по картинке. По опорным словам, распространяя предложения по вопросу, по смыслу, восстанавливая нарушенный порядок слов, учащиеся должны осознать, что в предложении выражается мысль в законченном виде, слова расположены в определенном порядке и связаны между собой по смыслу. Эту связь можно установить с помощью вопросов.
Цель логопедических занятий - создание условий, способствующих изучению, коррекции и дальнейшему развитию речи, для успешной адаптации их в окружающем социуме. Исходя из цели, можно выделить основные задачи обучения.
Задачи обучения:
Практическое усвоение лексических и грамматических средств языка.
Обогащение и активизация словарного запаса детей;
Стимулировать речевую активность детей;
Развивать речевое общение.
Совершенствование имеющейся у детей речи.
Развитие речевого внимания.
Воспитание речевой и мыслительной активности
Развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память, мышление, воображение);
Развитие, совершенствование общей моторики, мелкой моторики рук, артикуляционной моторики
Содержание.
Программа групповых занятий включает два раздела:
- восполнение пробелов лексической стороны речи;
- восполнение пробелов в грамматическом строе речи;
На занятиях по формированию лексико – грамматической стороны речи изучаются наиболее типичные формы словообразования, а также основные модели построения словосочетаний и предложений, характерные для грамматической системы русского языка. У детей формируются элементарные грамматические представления, развитие понимания речи, уточнение и расширение словарного запаса, формирование обобщающих понятий, формирование практических навыков словообразования и словоизменения, умение употреблять простые распространенные предложения и некоторые виды сложных синтаксических структур.
Содержание коррекционной работы условно делится на несколько этапов. Диагностический этап. Обследование речи учащихся. Результаты обследования фиксируются в речевых картах. Исходя из результатов обследования, планируется дальнейшая коррекционная работа.
Коррекционно-развивающий этап. Уточнение и расширение словаря. Развитие грамматического строя речи. Формирование навыка связной речи.
Повторный диагностический этап. Обследование речи учащихся.
Структура занятия
Занятия строятся в доступной и интересной форме. Имеют комбинированный характер, что выражается не только в обогащении словаря, но и коррекции грамматического строя речи, развитии звукового анализа, моторики речевого аппарата, активизации высших психических функций.
Логопедическое воздействие осуществляется различными методами:
- наглядные,
- словесные,
- практические.
Занятия распределяются из расчета 2 учебных часа в неделю.
Итого в подготовительном и 1 классе – 66 часов, 2 – 4классе 68 часов.
Состав групп - подвижный
Форма занятий: групповая
Предполагаемое количество обучающихся по программе составляет 2 – 4 человека.
Особенности набора детей: по классам на основе речевого заключения.
Результатами изучения курса является формированиебазовых учебных действий:
Личностные учебные действия обеспечивают готовность ребенка к принятию новой роли ученика, понимание им на доступном уровне ролевых функций и включение в процесс обучения на основе интереса к его содержанию и организации.Включают следующие умения:
-осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга;
-способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
-положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию;
- самостоятельность в выполнении учебных заданий,
2.Коммуникативные учебные действия обеспечивают способность вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками в процессе обучения. Включают следующие умения:
-вступать в контакт и работать в коллективе (учитель -ученик, ученик – ученик, ученик – класс, учитель-класс);
-использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;
-обращаться за помощью и принимать помощь;
-слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту;
-сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
- доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми;
-договариваться и изменять свое поведение с учетом поведения других участников спорной ситуации.
3. Регулятивные учебные действия обеспечивают успешную работу на любом уроке и любом этапе обучения. Благодаря им создаются условия для формирования и реализации начальных логических операций. Включают следующие умения:
-ориентироваться в пространстве класса (зала, учебного помещения);
-пользоваться учебной мебелью;
-работать с учебными принадлежностями (инструментами,) и организовывать рабочее место;
-передвигаться по школе, находить свой класс, другие необходимые помещения;
-принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе;
-активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников;
-соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, принимать оценку деятельности, оценивать ее
4.Познавательные учебные действия представлены комплексом начальных логических операций, которые необходимы для усвоения и использования знаний и умений в различных условиях, составляют основу для дальнейшего формирования логического мышления. Включают следующие умения:
-выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов;
-устанавливать видо-родовые отношения предметов;
-делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;
-пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями;
-читать, писать, наблюдать;
-работать с информацией (понимать изображение, текст, устное высказывание, элементарное схематическое изображение, таблицу, предъявленные на бумажных, электронных и других носителях).
Тематическое распределение часов.
Подготовительный класс – 66 часов
№ | Тематический блок | Содержание блока | Кол-во часов |
1. | Игрушки | Обобщающее понятие игрушки; наименование, предназначение игрушек; как с ними обращаться; из чего они сделаны; классификация игрушек по материалу | 2 |
2. | Осень | Основные признаки осени( похолодание, изменение окраски листьев, опадение листьев, частые дожди; изменения в одежде людей; сбор урожая; перелёт птиц на юг). | 3 |
3. | Овощи - фрукты | Названия основных овощей; их цвет форму и вкус; обобщающее слово овощи; где растут Названия основных фруктов; их цвет форму и вкус; обобщающее слово фрукты; где растут Различия между овощами и фруктами | 6 |
4 | Деревья | Различие деревьев по форме листьев и стволов; строение дерева ствол, ветки, листья, корни. | 2 |
5 | В лесу | Что растет в лесу, кто живёт в лесу, как выглядит лес в разные времена года; обобщающее слово лес | 3 |
6 | Одежда | Название и назначение основных видов одежды и некоторых ее частей. Обобщающее слово одежда | 2 |
7 | Обувь | Название и назначение обувии некоторых ее частей. Обобщающее слово обувь | 2 |
8 | Посуда | Знания о том, что посуда – это предмет домашнего обихода; названия основных предметов посуды; существительное с обобщающим значением посуда | 2 |
9 | Продукты питания | Называть продукты питания (5-7) для чего они нужны; где продаются; что из них можно приготовить; где они хранятся; обобщающее понятие еда, пища | 2 |
10 | Части тела | Название основных частей тела; их функции; умение различать правую и левую руку и ногу; пространственные представления (вверх-вниз, спереди-сзади, направо-налево, вперед-назад). | 2 |
11 | Зима | Понятие о с снеге, снегопаде, снежинках, морозе, основные признаки зимы. Особенности праздника (бывает зимой; приходит дед Мороз и Снегурочка; наряжают ёлку). Что такое зимние забавы, какие бывают игры только зимой. | 6 |
12 | Домашние и дикие животные и птицы | Названия домашних животных и их детёнышей; их отличительные признаки; обобщающие слова домашние животные и детёныши Названия диких животных и их детёнышей; отличительные признаки; обобщающие слова домашние животные и детеныши Названия животных; обобщающие понятия дикие и домашние животные; различение домашних и диких животных по месту обитания и внешнему виду Названия несколько диких птиц; их отличительны признаки; как они передвигаются; чем питаются; обобщающее слово птицы | 14 |
13 | Наш дом | Названия частей дома; как строят дом; для чего он нужен; понятия много этажей, один этаж, высокий, низкий | 2 |
14 | Наша семья | Состав семьи (родители, брат, сестра, бабушка, дедушка); родственные связи; кто что делает; понятие родственные связи | 2 |
15 | Транспорт | Названия нескольких видов транспорта; элементарные части машины; назначение транспортных средств | 3 |
16 | Весна | Основные признаки весны Элементарные представления о строении растений (корень, стебель, ствол, листья, цветок) виды растений(дерево, куст, трава, цветок, плоды); слово с обобщающим понятием растения Названия нескольких насекомых(наиболее доступные для произношения); обобщающее слово насекомые | 7 |
19 | Лето | Основные признаки лета, летние забавы; отличие лета от других времён года | 4 |
ИТОГО 66 часов | |||
1 класс – 66 часов.
№ | Тематический блок | Содержание блока | Кол-во часов |
1. | Игрушки | Обобщающее понятие игрушки; наименование, предназначение игрушек; как с ними обращаться; из чего они сделаны; классификация игрушек по материалу | 2 |
2. | Осень | Основные признаки осени( похолодание, изменение окраски листьев, опадение листьев, частые дожди; изменения в одежде людей; сбор урожая; перелёт птиц на юг). | 3 |
3. | Овощи - фрукты | Названия основных овощей; их цвет форму и вкус; обобщающее слово овощи; где растут Названия основных фруктов; их цвет форму и вкус; обобщающее слово фрукты; где растут Различия между овощами и фруктами | 6 |
4 | Деревья | Различие деревьев по форме листьев и стволов; строение дерева ствол, ветки, листья, корни. | 2 |
5 | В лесу | Что растет в лесу, кто живёт в лесу, как выглядит лес в разные времена года; обобщающее слово лес | 3 |
6 | Одежда | Название и назначение основных видов одежды и некоторых ее частей. Обобщающее слово одежда | 2 |
7 | Обувь | Название и назначение обувии некоторых ее частей. Обобщающее слово обувь | 2 |
8 | Посуда | Знания о том, что посуда – это предмет домашнего обихода; названия основных предметов посуды; существительное с обобщающим значением посуда | 2 |
9 | Продукты питания | Называть продукты питания (5-7) для чего они нужны; где продаются; что из них можно приготовить; где они хранятся; обобщающее понятие еда, пища | 2 |
10 | Части тела | Название основных частей тела; их функции; умение различать правую и левую руку и ногу; пространственные представления (вверх-вниз, спереди-сзади, направо-налево, вперед-назад). | 2 |
11 | Зима | Понятие о с снеге, снегопаде, снежинках, морозе, основные признаки зимы. Особенности праздника (бывает зимой; приходит дед Мороз и Снегурочка; наряжают ёлку). Что такое зимние забавы, какие бывают игры только зимой. | 6 |
12 | Домашние и дикие животные и птицы | Названия домашних животных и их детёнышей; их отличительные признаки; обобщающие слова домашние животные и детёныши Названия диких животных и их детёнышей; отличительные признаки; обобщающие слова домашние животные и детеныши Названия животных; обобщающие понятия дикие и домашние животные; различение домашних и диких животных по месту обитания и внешнему виду Названия несколько диких птиц; их отличительны признаки; как они передвигаются; чем питаются; обобщающее слово птицы | 14 |
13 | Наш дом | Названия частей дома; как строят дом; для чего он нужен; понятия много этажей, один этаж, высокий, низкий | 2 |
14 | Наша семья | Состав семьи (родители, брат, сестра, бабушка, дедушка); родственные связи; кто что делает; понятие родственные связи | 2 |
15 | Транспорт | Названия нескольких видов транспорта; элементарные части машины; назначение транспортных средств | 3 |
16 | Весна | Основные признаки весны Элементарные представления о строении растений (корень, стебель, ствол, листья, цветок) виды растений(дерево, куст, трава, цветок, плоды); слово с обобщающим понятием растения Названия нескольких насекомых(наиболее доступные для произношения); обобщающее слово насекомые | 7 |
17 | Лето | Основные признаки лета, летние забавы; отличие лета от других времён года | 4 |
2 класс – 68часов
№ | Тематический блок | Содержание блока | Кол-во часов |
1. | Школа | Для чего нужна школа, кто в ней работает, что есть в школе. | 2 |
2. | Сад - огород | Основные названия овощей, где они растут, как за ними ухаживают, что из них готовят; обобщающее понятии овощи Основные названия фруктов; их цвет форму и вкус; обобщающее слово овощи; где растут, что можно приготовить, как за ними ухаживают. Различия между овощами и фруктами | 6 |
3. | Осень | Основные названия грибов, где они растут; понятия съедобные - несъедобные Основные признаки осени, осенние месяцы Основные названия перелетных птиц, из каких частей состоит тело, чем оно покрыто, как птицы передвигаются, чем питаются, где живут, почему осенью улетают. Что растет в лесу, кто в нем обитает; строение дерева изменения его в зависимости от времени года. | 8 |
4. | Игрушки | Названия игрушек, из чего они сделаны, как с ними обращаться. Различия между овощами и фруктами. | 2 |
5. | Посуда | Знания о том, что посуда – это предмет домашнего обихода; названия основных предметов посуды; существительное с обобщающим значением посуда | 2 |
6. | Продукты питания | Называть продукты питания (5-7) для чего они нужны; где продаются; что из них можно приготовить; где они хранятся; обобщающее понятие еда, пища | 2 |
7. | Одежда и обувь | Назначение и основные виды одежды, ее части, кто ее шьет и из чего; обувь и ее виды. | 4 |
8. | Части тела | Название основных частей тела; их функции (глазами видим, ушами слышим) | 2 |
9. | Зима | Понятие о с снеге, снегопаде, снежинках, морозе, основные признаки зимы, зимние месяцы Особенности праздника (бывает зимой; приходит дед Мороз и Снегурочка; наряжают ёлку). Что такое зимние забавы, какие бывают игры только зимой. Основные признаки птиц; почему они не улетают на юг; где живет и чем питаются; из каких частей состоит их тело, чем оно покрыто | 8 |
10 | Дом и его части | Названия основных частей; дома как строят дом; для чего он нужен; понятия много этажей, один этаж, высокий, низкий Названия основных видов мебели и его частей; обобщающее слово мебель | 4 |
11 | Транспорт | Основные виды транспорта(наземный, водный, воздушный), его назначение, кто управляет транспортом | 6 |
12 | Домашние и дикие животные | Названия домашних животных и их детенышей; из каких частей состоит тело; чем они питаются; какую пользу приносят. Названия диких животных наших лесов и их детеныши; их отличительные признаки; условия обитания. Названия животных; обобщающие понятия дикие и домашние животные; различение домашних и диких животных по месту обитания и внешнему виду Основные названия животных и их детенышей, названия частей тела, где живут, чем питаются, как передвигаются. Основные названия животных и их детенышей, названия частей тела, где живут, чем питаются, как передвигаются. | 10 |
13 | Профессии | Названия основных профессий ; обобщающее слово профессии | 2 |
14 | Наш город | Что такое город, его особенности, какие учреждения есть в городе и для чего они нужны. | 2 |
15 | Весна | Основные признаки весны; когда наступает весна; весенние месяцы Элементарные представления о строении растений (корень, стебель, ствол, листья, цветок) виды растений(дерево, куст, трава, цветок, плоды); слово с обобщающим понятием растения Названия нескольких насекомых, где живут, чем питаются; обобщающее слово насекомые | 6 |
36 | Лето | Основные признаки лета, летние забавы; отличие лета от других времён года | 2 |
ИТОГО: 68 часов | |||
3 класс – 68 часов
2 класс – 68часов
№ | Тематический блок | Содержание блока | Кол-во часов |
1. | Школа | Для чего нужна школа, кто в ней работает, что есть в школе. | 2 |
2. | Сад - огород | Основные названия овощей, где они растут, как за ними ухаживают, что из них готовят; обобщающее понятии овощи Основные названия фруктов; их цвет форму и вкус; обобщающее слово овощи; где растут, что можно приготовить, как за ними ухаживают. Различия между овощами и фруктами | 6 |
3. | Осень | Основные названия грибов, где они растут; понятия съедобные - несъедобные Основные признаки осени, осенние месяцы Основные названия перелетных птиц, из каких частей состоит тело, чем оно покрыто, как птицы передвигаются, чем питаются, где живут, почему осенью улетают. Что растет в лесу, кто в нем обитает; строение дерева изменения его в зависимости от времени года. | 8 |
4. | Игрушки | Названия игрушек, из чего они сделаны, как с ними обращаться. Различия между овощами и фруктами. | 2 |
5. | Посуда | Знания о том, что посуда – это предмет домашнего обихода; названия основных предметов посуды; существительное с обобщающим значением посуда | 2 |
6. | Продукты питания | Называть продукты питания (5-7) для чего они нужны; где продаются; что из них можно приготовить; где они хранятся; обобщающее понятие еда, пища | 2 |
7. | Одежда и обувь | Назначение и основные виды одежды, ее части, кто ее шьет и из чего; обувь и ее виды. | 4 |
8. | Части тела | Название основных частей тела; их функции (глазами видим, ушами слышим) | 2 |
9. | Зима | Понятие о с снеге, снегопаде, снежинках, морозе, основные признаки зимы, зимние месяцы Особенности праздника (бывает зимой; приходит дед Мороз и Снегурочка; наряжают ёлку). Что такое зимние забавы, какие бывают игры только зимой. Основные признаки птиц; почему они не улетают на юг; где живет и чем питаются; из каких частей состоит их тело, чем оно покрыто | 8 |
10 | Дом и его части | Названия основных частей; дома как строят дом; для чего он нужен; понятия много этажей, один этаж, высокий, низкий Названия основных видов мебели и его частей; обобщающее слово мебель | 4 |
11 | Транспорт | Основные виды транспорта(наземный, водный, воздушный), его назначение, кто управляет транспортом | 6 |
12 | Домашние и дикие животные | Названия домашних животных и их детенышей; из каких частей состоит тело; чем они питаются; какую пользу приносят. Названия диких животных наших лесов и их детеныши; их отличительные признаки; условия обитания. Названия животных; обобщающие понятия дикие и домашние животные; различение домашних и диких животных по месту обитания и внешнему виду Основные названия животных и их детенышей, названия частей тела, где живут, чем питаются, как передвигаются. Основные названия животных и их детенышей, названия частей тела, где живут, чем питаются, как передвигаются. | 10 |
13 | Профессии | Названия основных профессий ; обобщающее слово профессии | 2 |
14 | Наш город | Что такое город, его особенности, какие учреждения есть в городе и для чего они нужны. | 2 |
15 | Весна | Основные признаки весны; когда наступает весна; весенние месяцы Элементарные представления о строении растений (корень, стебель, ствол, листья, цветок) виды растений(дерево, куст, трава, цветок, плоды); слово с обобщающим понятием растения Названия нескольких насекомых, где живут, чем питаются; обобщающее слово насекомые | 6 |
36 | Лето | Основные признаки лета, летние забавы; отличие лета от других времён года | 2 |
ИТОГО: 68 часов | |||
4 класс – 68 часов
2 класс – 68часов
№ | Тематический блок | Содержание блока | Кол-во часов |
1. | Школа | Для чего нужна школа, кто в ней работает, что есть в школе. | 2 |
2. | Сад - огород | Основные названия овощей, где они растут, как за ними ухаживают, что из них готовят; обобщающее понятии овощи Основные названия фруктов; их цвет форму и вкус; обобщающее слово овощи; где растут, что можно приготовить, как за ними ухаживают. Различия между овощами и фруктами | 6 |
3. | Осень | Основные названия грибов, где они растут; понятия съедобные - несъедобные Основные признаки осени, осенние месяцы Основные названия перелетных птиц, из каких частей состоит тело, чем оно покрыто, как птицы передвигаются, чем питаются, где живут, почему осенью улетают. Что растет в лесу, кто в нем обитает; строение дерева изменения его в зависимости от времени года. | 8 |
4. | Игрушки | Названия игрушек, из чего они сделаны, как с ними обращаться. Различия между овощами и фруктами. | 2 |
5. | Посуда | Знания о том, что посуда – это предмет домашнего обихода; названия основных предметов посуды; существительное с обобщающим значением посуда | 2 |
6. | Продукты питания | Называть продукты питания (5-7) для чего они нужны; где продаются; что из них можно приготовить; где они хранятся; обобщающее понятие еда, пища | 2 |
7. | Одежда и обувь | Назначение и основные виды одежды, ее части, кто ее шьет и из чего; обувь и ее виды. | 4 |
8. | Части тела | Название основных частей тела; их функции (глазами видим, ушами слышим) | 2 |
9. | Зима | Понятие о с снеге, снегопаде, снежинках, морозе, основные признаки зимы, зимние месяцы Особенности праздника (бывает зимой; приходит дед Мороз и Снегурочка; наряжают ёлку). Что такое зимние забавы, какие бывают игры только зимой. Основные признаки птиц; почему они не улетают на юг; где живет и чем питаются; из каких частей состоит их тело, чем оно покрыто | 8 |
10 | Дом и его части | Названия основных частей; дома как строят дом; для чего он нужен; понятия много этажей, один этаж, высокий, низкий Названия основных видов мебели и его частей; обобщающее слово мебель | 4 |
11 | Транспорт | Основные виды транспорта(наземный, водный, воздушный), его назначение, кто управляет транспортом | 6 |
12 | Домашние и дикие животные | Названия домашних животных и их детенышей; из каких частей состоит тело; чем они питаются; какую пользу приносят. Названия диких животных наших лесов и их детеныши; их отличительные признаки; условия обитания. Названия животных; обобщающие понятия дикие и домашние животные; различение домашних и диких животных по месту обитания и внешнему виду Основные названия животных и их детенышей, названия частей тела, где живут, чем питаются, как передвигаются. Основные названия животных и их детенышей, названия частей тела, где живут, чем питаются, как передвигаются. | 10 |
13 | Профессии | Названия основных профессий ; обобщающее слово профессии | 2 |
14 | Наш город | Что такое город, его особенности, какие учреждения есть в городе и для чего они нужны. | 2 |
15 | Весна | Основные признаки весны; когда наступает весна; весенние месяцы Элементарные представления о строении растений (корень, стебель, ствол, листья, цветок) виды растений(дерево, куст, трава, цветок, плоды); слово с обобщающим понятием растения Названия нескольких насекомых, где живут, чем питаются; обобщающее слово насекомые | 6 |
36 | Лето | Основные признаки лета, летние забавы; отличие лета от других времён года | 2 |
ИТОГО: 68 часов | |||
Средства обучения
- технические и электронные средства обучения
- раздаточный материал
- печатные пособия
Список рекомендуемой учебно – методической литературы
Логопедическая программа по исправлению речи учащихся вспомогательной школы.для 1 – 5 классов. « Краснодар 1989 »
Система упражнений по коррекции письма и чтения у детей с ОНР Л.Г Кобзарёва, М.П. Резунова, Г.Н. Юшина. « Воронеж 2006»
Тематические лексико грамматические упражнения. Н.В Кошелева «Москва 2006»
Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у детей с ДЦП. Алалия, дизартрия, ОНР И.А Смирнова, Санкт-Петербург «Детство - Пресс» 2007г.
Согласовано
Заместитель директора по КР
_____________Махнева Е.А
«____»________20__года
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Подготовительный класс
Раздел | № | Тема | Кол-во часов | Дата урока | Оборудование | ||
По плану | По факту | ||||||
Игрушки -2ч. | 1 | Игрушки | 1 | 1.09 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
2 | Игрушки в коробке. | 1 | 6.09 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Осень – 3ч. | 3 | Осень | 1 | 8.09 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
4 | Осень и животные. | 1 | 13.09 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
5 | Осень и растения. | 1 | 15.09 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Овощи – фрукты 6ч. | 6 | Овощи. | 1 | 20.09 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
7 | Овощи. Собираем урожай. | 1 | 22.09 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
8 | Фрукты. | 1 | 27.09 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
9 | Фрукты. Что растет в саду | 1 | 29.09 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
10 | Овощи – фрукты. Что в корзинке. | 1 | 4.10 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
11 | Овощи – фрукты. Готовим обед. | 1 | 6.10 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Деревья – 2ч. | 12 | Деревья | 1 | 11.10 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
13 | Деревья и кусты | 1 | 13.10 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
В лесу – 3ч. | 14 | В лесу. | 1 | 18.10 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
15 | Кто живет в лесу. | 1 | 20.10 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
16 | Что растет в лесу. | 1 | 25.10 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Одежда – 2ч | 17 | Одежда | 1 | 27.10 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
18 | Оденем куклу на прогулку. | 1 | 2.11 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Обувь – 2ч | 19 | Обувь. | 1 | 10.11 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
20 | Обувь в доме и на улице. | 1 | 15.11 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Посуда – 2ч | 21 | Посуда | 1 | 17.11 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
22 | Посуда. Накроем стол для обеда. | 1 | 22.11 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Продукты питания – 2ч | 23 | Продукты питания | 1 | 24.11 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
24 | Продукты питания. Что лежит в холодильнике. | 1 | 29.11 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Части тела – 2ч. | 25 | Части тела | 1 | 1.12 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
26 | Части тела. Моем ручки, моем ножки | 1 | 6.12 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Зима – 8ч. | 27 | Зима | 1 | 8.12 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
28 | Зима. Животные зимой. | 1 | 13.12 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
29 | Зима Растения зимой. | 1 | 15.12 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
30 | Новогодний праздник | 1 | 20.12 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
31 | Кто приходит в Новый год. | 1 | 22.12 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
32 | Украшаем елку. | 1 | 27.12 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
33 | Зимние забавы | 1 | 10.01 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
34 | Зимние забавы. Игры на прогулке. | 1 | 12.01 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Домашние и дикие животные и птицы – 14 ч. | 35 | Домашние животные | 1 | 17.01 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
36 | Домашние животные. Кто где живет. | 1 | 19. 01 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
37 | Домашние животные и их детёныши. | 1 | 24.01 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
38 | Домашние животные и их детёныши. Назови ласково. | 1 | 26.01 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
39 | Дикие животные | 1 | 31.01 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
40 | Дикие животные. Кто где живет. | 1 | 2.02 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
41 | Дикие животные и их детёныши | 1 | 7.02 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
42 | Дикие животные и их детёныши. Назови ласково. | 1 | 9.02 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
43 | Домашние птицы | 1 | 21.02 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
44 | Домашние птицы и их птенцы. | 1 | 23.02 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
45 | Дикие птицы | 1 | 28.02 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
46 | Дикие птицы. Кормушки для птиц. | 1 | 2.03 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
47 | Домашние и дикие животные и птицы | 1 | 7.03 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
48 | Домашние и дикие животные и птицы. Найди домик. | 1 | 9.03 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Наш дом – 2ч. | 49 | Наш дом | 1 | 14.03 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
50 | Наш дом. Расставим мебель в комнаты. | 1 | 16.03 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Наша семья – 2ч. | 51 | Наша семья. | 1 | 4.04 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
52 | Наша семья. Назови ласково. | 1 | 6.04 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Транспорт – 3ч. | 53 | Транспорт едет | 1 | 11.04 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
54 | Транспорт летит. | 1 | 13.04 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
55 | Транспорт плывет. | 1 | 18.04 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Весна – 7ч. | 56 | Весна | 1 | 20.04 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
57 | Весна. Растения весной | 1 | 25.04 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
58 | Весна. Животные весной. | 1 | 27.04 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
59 | Цветы. | 1 | 2.05 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
60 | Цветы. Соберём букет. | 1 | 4.05 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
61 | Насекомые. | 1 | 9.05 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
62 | Насекомые. Кто жужжит? | 1 | 11.05 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
Лето - 4ч. | 63 | Лето | 1 | 16.05 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||
64 | Лето. Растения летом. | 1 | 18.05 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
65 | Лето. Животные летом. | 1 | 23.05 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
66 | Летние каникулы. Что я буду делать летом? | 1 | 25.05 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
ИТОГО : 66 часов | |||||||
1 класс.
№ | Тема | Кол-во часов | Дата урока | Оборудование | |
По плану | По факту | ||||
1. | Игрушки | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
2. | Осень | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
3. | Овощи | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
4 | Фрукты | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
5 | Овощи - фрукты | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
6 | Деревья | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
7 | В лесу | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
8 | Одежда | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
9 | Обувь | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
10 | Посуда | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
11 | Продукты питания | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
12 | Части тела | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
13 | Зима | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
14 | Новогодний праздник | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
15 | Зимние забавы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
16 | Домашние животные | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
17 | Домашние животные и их детёныши. | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
18 | Дикие животные | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
19 | Дикие животные и их детёныши | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
20 | Домашние птицы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
21 | Дикие птицы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
22 | Домашние и дикие животные | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
23 | Наш дом | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
24 | Наша семья | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
25 | Транспорт | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
26 | Весна | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
27 | Растения | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
28 | Насекомые | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
29 | Лето | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения |
2 класс
№ | Тема | Кол-во часов | Дата урока | Оборудование | |
По плану | По факту | ||||
1. | Школа | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
2. | Овощи | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
3. | Фрукт | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
4 | Сад - огород | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
5 | Грибы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
6 | Осень | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
7 | Перелетные птицы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
8 | Лес | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
9 | Игрушки | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
10 | Посуда | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
11 | Продукты питания | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
12 | Одежда и обувь | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
11 | Части тела | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
12 | Зима | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
13 | Новогодний праздник | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
14 | Зимние забавы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
15 | Зимующие птицы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
16 | Дом и его части | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
18 | Мебель | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
19 | Транспорт | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
20 | Домашние животные | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения |
21 | Дикие животные | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
22 | Домашние и дикие животные | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
23 | Дикие животные холодных стран | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
24 | Дикие животные жарких стран | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
25 | Профессии | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
26 | Наш город | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
27 | Весна | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
28 | Растения | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
29 | Насекомые | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
30 | Лето | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения |
3 класс
№ | Тематический блок | Кол-во часов | Дата урока | Оборудование | ||
План. | Факт. | |||||
1. | Школа | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
2. | Овощи | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
3. | Фрукт | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
4 | Сад - огород | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
5 | Грибы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
6 | Осень | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
7 | Перелетные птицы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
8 | Лес | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
9 | Игрушки | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
10 | Посуда | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
11 | Продукты питания | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
12 | Одежда и обувь | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
11 | Части тела | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
12 | Зима | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
13 | Новогодний праздник | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
14 | Зимние забавы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
15 | Зимующие птицы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
16 | Дом и его части | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
18 | Мебель | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
19 | Транспорт | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
20 | Домашние животные | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
21 | Дикие животные | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
22 | Домашние и дикие животные | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
23 | Дикие животные холодных стран | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
24 | Дикие животные жарких стран | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
25 | Профессии | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
26 | Наш город | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
27 | Весна | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
28 | Растения | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
29 | Насекомые | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | ||||
30 | Лето | 2 | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
4 класс
№ | Тематический блок | Кол-во часов | Дата урока | Оборудование | |
План. | Факт. | ||||
1. | Осень | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
2. | Овощи | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
3. | Фрукты | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
4 | Сад - огород | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
5 | Лес | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
6 | Грибы-ягоды | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
7 | Перелетные птицы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
8 | Зимующие птицы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
9 | Части тела | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
10 | Посуда | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
11 | Продукты питания | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
12 | Одежда и обувь, головные уборы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
11 | Зима | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
12 | Новогодний праздник | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
13 | Домашние животные | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
14 | Дикие животные наших лесов | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
15 | Дикие животные холодных и жарких стран | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
16 | Рыбы | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
18 | Наш город | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
19 | Наша улица | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
20 | Дом и его части | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
21 | Мебель | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
22 | Моя семья | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
23 | Профессии | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
24 | Хлеб | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
25 | Транспорт | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
26 | Весна | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
27 | Растения | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
28 | Насекомые | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
29 | Школа | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения | |||
30 | Лето | Тетради, ручки, наглядные пособия и раздаточный материал по теме, использование технические и электронные средства обучения |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352333-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ»
- «ОГЭ 2025 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональный стандарт педагога (воспитателя ДОУ)»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Фортепианная техника»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.