Конспект регламентированной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей подготовительной группы на тему: «Царевна-лягушка»

Городской округ город Выкса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»

607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru

КОНСПЕКТ

регламентированной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию

детей подготовительной группы

на тему: «Царевна-лягушка»

Выполнила: воспитатель по изодеятельности

Семенова Л. И.

Программное содержание. Развивать творчество, воображение. Формировать умение задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки, передавать в рисунке сказочных героев в движении. Формировать эстетическое отношение к окружающему, любовь к природе. Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, способы получения новых цветов и оттенков.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Форма проведения: совместная работа взрослого и ребенка.

Методические приемы: беседа, вопросы, просмотр иллюстраций.

Материалы и оборудование: Альбомные листы, краска гуашь, кисти № 3 и № 5, баночки с водой, клеенки, простой карандаш, сказка «Царевна – лягушка», геометрические фигуры.

Ход:

1.Мотивационнопобудительный этап

Дети встают в круг.

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое.

Здравствуйте мои друзья,

Снова рад вас видеть я!

- Ребята, весь мир, который окружает нас цветной. И куда бы с вами не посмотрели, повсюду наши глаза видят различные цвета природы.

- Земля, небо, вода-это природа.( фон будущей картины)

- Ребята, а почему эта сказка называется русской народной?

-Правильно, эту сказку придумал русский народ. А сейчас пройдёмся по страницам сказки.

-Кто главный герой сказки? (царевна-лягушка, Иван-царевич)

-Где жила лягушка? (на болоте.)

- Назовите настоящее имя лягушки? (Василиса Премудрая.)

- Кем была Василиса – Премудрая? (царевной)

-А почему она стала лягушкой? (Её заколдовал Кощей Бессмертный.)

-Как же нам, ребята, расколдовать чары кощея? Ведь у нас с вами только краски да кисти. (ответы детей)

- Да я с вами согласна, давайте нарисуем отрывок из сказки.

2.Организационно-поисковый этап.

- Какой отрывок можно нарисовать? (выставляю иллюстрации)

-А можем объединить отрывки?

- Но тогда подумаем, что будет на первом плане вашей картины, а что вдалеке. ( На первом плане- лягушка; Василиса-Премудрая; Иван –царевич; на втором плане- замок, лес. )

- Ребята, то, что вы будете изображать на первом плане своей картины, каким будет по размеру? (Большим)

- А то, что будет вдалеке? (Маленьким)

3.Физкультминутка

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались.

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет.

Всем друзьям физкультпривет

4.Самостоятельная деятельность.

- Давайте приступим к рисованию, расколдуем чары Кощея.

Осуществляю индивидуальную помощь при выборе композиционно-пространственной ситуации; при выборе техники рисования. Напоминаю затрудняющимся детям о работе с палитрой и смешивании красок, чтобы получить нужную краску.

5.Анализ работ.

- Чем понравились работы?

- Что необычного в них?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352448-konspekt-reglamentirovannoj-obrazovatelnoj-de