Конспект совместной деятельности «В стране Смешариков»

МБДОУ «Детский сад № 5»

Конспект совместной деятельности

«В стране Смешариков»

Цель: знакомство с понятием «эмоции»

Задачи:

Образовательная: Сформировать понятие об эмоциях радости, грусти и злости, показать их схематическое изображение.

Развивающая: развивать эмоциональную сферу ребёнка, мелкую моторику, способность к рефлексии

Воспитательная: Способствовать сплочению детского коллектива и установлению положительного эмоционального настроя в группе.

Приветствие:

Здравствуйте, я рада вас видеть. Давайте встанем в приветственный круг, поприветствуем гостей – здравствуйте, гости!

А сейчас поприветствуем друг друга: поворачиваемся друг к другу и покиваем головой;

- скажем «Привет» и хлопнем друг друга в ладоши; подарим друг другу улыбку (дети улыбаются друг другу);

Ребята, сейчас у меня радостное настроение, а вы с каким настроением пришли?

А когда вам бывает радостно? Когда вы радуетесь? (ответы детей – конкретно к детям, ребенку)

Скажите, пожалуйста, а как вы радуетесь, как вы показываете свою радость? (вы улыбаетесь, вам хочется попрыгать – давайте попрыгаем, похлопаем в ладоши от радости) Что вы чувствуете при этом? У вас на лице улыбка, глазки прищуренные, а бровки какие?

Ребят, а скажите мне по секрету - бывает ли что вы злитесь? Ты от чего злишься? А ты…? А как вы злитесь? Какое у вас лицо, давайте позлимся. Что вам хочется сделать? Что вы чувствуете? (сжать кулачки, нахмурить брови, рот опущенный вниз, хочется потопать ногами). Иногда хочется кого-то стукнуть.

Да, ребята, мы бываем радостные, бываем злые, а иногда хочется погрустить? Бывает, что вы грустите? А когда вы грустите? Отчего вам хочется погрустить? Какой ты, когда грустишь? Давайте вместе с вами погрустим.

Сейчас мы с вами грустили, злились, радовались – что это такое? (что это за чувства такие: грусть, злость, радость) Как вы думаете? (предположения детей)

(подводит итог по предположениям детей, вывод) Все эти переживания, все эти чувства, все что мы с вами показывали и проживали называются эмоциями. Эмоции – вот какое слово красивое. Не правда ли, ребята! Что же мы с вами переживали? (эмоции)

(приходит электронное письмо): Ой, ребята, посмотрите, нам пришло электронное письмо. От кого же оно? (картинка Ежика), почитаем?

- Здравствуйте, ребята! В нашей стране Смешариков спутались все эмоции, и происходит что-то непонятное. Я не могу понять своих друзей. Когда мой друг Крош играет с мячом – он плачет, когда у Копатыча жуки съели весь урожай – то он не разозлился, как обычно, а стал веселиться и радоваться. А вот недавно Нюша потеряла свой любимый шарфик. Она обычно плачет, когда не найдет свою любимую вещь, а тут она рассмеялась. Что это такое, ничего не пойму. Пе6репуталось все! Может быть, вы нам поможете, приедете в нашу страну? Иначе я один не справлюсь с этими переживаниями! Жду вашей помощи!

- Что, ребята, поможем жителям страны Смешарики, распутаем эмоции!

А на чем же мы можем отправиться с вами, как вы думаете? (предположения детей) (подтолкнуть детей к тому, что нужно добраться быстро – а быстро только по воздуху)

Посмотрите, у нас есть воздушные шары, может быть мы построим большой шар и отправимся на нем в страну Смешариков (строят воздушный шар)

- Занимайте свои места и полетели! (музыка). Посмотрите какие замечательные облака, мы поднимаемся все выше и выше, какая красота кругом. Я испытываю такую радость, а вы какие чувства испытываете? Какие эмоции? (индивидуально)

- Вот ребята, мы и прилетели. А зачем мы сюда прилетели, кто помнит? (ответы детей)

Ой, нас встречает Ежик.

Ежик: Спасибо, ребята, что вы прилетели, вы поможете распутать эмоции. Вон мой друг Крош (появляется Крош)

- Ребята, посмотрите внимательно, что здесь не так? Как вы думаете, каким должен быть Крош, когда ему дарят подарки? А вы какие, когда вам дарят подарки? (предположения детей). Что вы испытываете, что переживаете: радость, грусть или злость? Значит, тут что-то с Кошем не так! Надо подсказать Крошу и показать ему, как надо радоваться.

Давайте вместе улыбнемся друг другу, улыбнемся Крошу. Посмотрите друг на друга, какие у вас глазки, а брови какие? Какой ротик? (на слайде появляется пиктограмма радости: глаза, брови, рот) Давайте еще раз друг другу улыбнемся и поможем Крошу исправить его настроение, сделаем его веселым, радостным. Разбейтесь на пары (возьмите парочку за ручку) – давайте Крошу покажем, какая радость! Выложите на столах эмоцию - радость!

Посмотрите, Крош улыбается, Мы справились? Мы помогли Крошу, теперь он радостный, как и должно быть, когда кто-то получает подарки.

- А это кто у нас такой появился? (Копатыч) У него жуки съели весь урожай, а он радостный!

Если бы у вас съели любимую конфету или сломали бы любимую игрушку – вы бы радовались?

А что бы сделали? Какую эмоцию вы бы проявляли?

Позлимся: покажем, как мы злимся, потопаем, позлимся, кулачки сильно сжимаем.

какие у нас глазки, посмотрите внимательно (на слайде), а бровки? А рот? (слайд с эмоцией – злость).

Давайте поможем Копатычу разобраться с его эмоцией – какую эмоцию мы с вами выложим? (будем выкладывать) – злость. (выкладывают)

Посмотрите, теперь Копатыч злится на жуков и Ежик может понять, какое чувство испытывает Копатыч. И наверняка, поможет Копатычу с жуками и урожаем. Теперь он его понимает!

А кто-то помнит, что с Нюшей случилось? (появляется Нюша)

Посмотрите, какая у нас Нюша?

Как вы думаете, какое настроение должно быть у Нюши, если она потеряла свой любимый шарфик? Что вы испытываете, когда вы теряете свою любимую игрушку, какими вы становитесь? Какую эмоцию вы испытываете?

Давайте с вами погрустим. Какие глазки (слайд), бровки? Ротик (слайд)

Подскажем Нюше, какая грусть, выложим на столе. Какую будем выкладывать эмоцию?

Посмотрите друг у друга – у всех получилась грусть? (если у кого-то что-то не так – Давайте поправим, поможем).

Посмотрите, какая стала Нюша? (грустная) Теперь Ежик знает, что ей шарфик очень дорог, и обязательно поможет его найти со своими друзьями Смешариками.

-Ежик: Спасибо, друзья, что в нашей стране навели порядок. Теперь мы понимаем друг друга, понимаем эмоции, переживания и всегда можем прийти на помощь, если это необходимо. Все наши жители сейчас правильно выражают эмоции и не путают их.

- Мы рады, Ежик, что смогли помочь вам. Но теперь нам пора домой – в детский сад. Подарим Ежику улыбку, хорошее настроение.

До свиданья! Усаживаемся в наш воздушный шар, полетели! Помашем жителям страны Смешариков.

(пока летят) Какие мы с вами, ребята, сегодня молодцы! Кому мы сегодня помогли? А что у них произошло? А что такое эмоции (как ты считаешь…). Правильно, эмоции – это когда человек чувствует, переживает, интересуется и все это видно у него на лице. А какие эмоции вы знаете?

Правильно, но кроме этих эмоций у нас еще есть удивление, страх, спокойствие.

Ну вот мы с вами и прилетели, мы в детском саду! Подойдите все ко мне. Мне очень понравилось с вами путешествовать, я увидела, какие вы отзывчивые, добрые, умные, любопытные, готовые прийти на помощь. Спасибо вам, друзья. Я хочу подарить вам такую замечательную игру, которая вам поможет понимать эмоции других детей. А чтобы вы помнили о нашем путешествии – возьмите по шарику.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353198-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-v-strane-sme